【正文】 合新課標要求、學生特點及教學內(nèi)容的最好教法。老師們準確深刻抑揚頓挫的語調(diào),生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們英語教師學習。課堂上孩子們個個生龍活虎，各位老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享學習活動。在英語課堂上幾位英語老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生學習英語的積極性。教學目標的確定、教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織,尤其是英語教學活動的呈現(xiàn)，更是體現(xiàn)出了新時代教師的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我每個人回味無窮。課內(nèi)比教學活動在如火如荼的開展，這次活動為全體老師提供了一次展現(xiàn)自我的好機會，每個教師都積極參加到了這次活動當中來?？傊?，這次活動讓我想到了“木無本則枯，水無源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書。四、教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)。每位英語老師總是在創(chuàng)設不同的情景，讓學生在情景中理解語言知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學生在不同的語言情景中操練，也順應了《新課標》中培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的要求。孫利老師重視學生的口語過程，徐麗老師注重用肢體語言讓教學更生動形象，羅文瓊老師能根據(jù)學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。通過聽課，我覺得在教學方面收獲的很多，這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行們。2011年11月11日，我校一行十一人到老屋基中學去參加比賽和學習。這樣可以充分培養(yǎng)學生觀察、實踐、思考、分析等能力，讓學生的素質(zhì)得到充分的訓練，學生在各種課型中也體驗到了學習的樂趣。如：在口算時，看誰算得又快又準確；在回答問題時實行搶答，看誰最先回答出來；在進行簡便運算時，看誰的方法最簡便；在解答難度較大的題時，看誰最先解答出來；此外還可在每期適當?shù)剡M行一次數(shù)學競賽，讓學生的個性得到充分的發(fā)展。如：師在教學”能被２、５整除的數(shù)“這課時，在導入新課時，師讓學生任意說一個整數(shù)，師馬上就能說是否能被２、５整除，這一現(xiàn)象使學生感到十分驚奇、羨慕，就急于知道這是為什么，于是在師的誘導下，逐步發(fā)現(xiàn)能被２、５整除數(shù)的特征”，從而體驗到了求知之樂。因此只有創(chuàng)造輕松的學習環(huán)境，使學生從應試中解放出來，才能活潑主動地學習。教學是教師”教“和學生”學“的雙邊活動，因此創(chuàng)設和諧的師生關系，能最大限度地提高教學效果。第一篇：我“與課內(nèi)比教學”的心得體會我與課內(nèi)“比教學”的體會目前很多教師在“教”與“學”的關系上，主要以教師傳授為主，采取填鴨式、注入式的方法，反映在數(shù)學教學中則是重灌輕導、重講輕練，強調(diào)一致性，忽視學生個性發(fā)展，造成學生被動學習，對數(shù)學學科缺乏興趣，甚至苦學、厭學，對雙基的掌握和能力的培養(yǎng)更無法談及。在教學中我非常重視師生人格上的平等，發(fā)揚學問中的自由和組織管理上的民主（如在分組教學中大膽讓小組長自己主持對學習的討論），力爭體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生認識到自己就是學習的主人，從而自覺、自主地學習。在教學中，我首先減輕了分數(shù)對學生的壓力，針對優(yōu)、中、差三類生建立了分類學習目標，通過注重提問、練習、測查等方式使各類生均享受到成功的喜悅；其次是不布置家庭作業(yè)，盡力使學生在課堂上就掌握所學知識；第三是運用多變的教學方法，盡可能創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的學習環(huán)境，使學生輕松地掌握所學知識。四、創(chuàng)設競爭的情境，讓學生得到進取之樂。這樣，學生便在緊張、刺激的學習中獲得成功，體驗到了進取之樂。第二篇：我與課內(nèi)比教學心得體會我與課內(nèi)比教學心得體會小河中學的十月是生機勃勃，讓人快樂的。一天緊張而激烈的英語“課內(nèi)比教學”活動終于圓滿完成，我經(jīng)歷一天的聽課，深深感觸到這次賽課和聽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。三堂英語課的教學充分體現(xiàn)出了老師們的細心、耐心和精心。作為一名年輕的老師，這幾堂課有很多值得我學習借鑒的東西：一、巧妙地使用媒體。三、精彩的預熱導入，教學過程環(huán)環(huán)相扣。良好的教學基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的關鍵。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。我是小河中學的一名英語教師，除了聽本校的教師講課外，學校還派我去老屋基中學聽課學習。聽課和賽課，對于我們這些年輕教師來說是個很難得的學習機會。這次活動讓我懂得了我們的英語課堂是如此的妙不可言，從這三位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處。二、創(chuàng)設語言情景教學。而且每位英語老師都在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了chant, play games等活動手段，使學生在玩中學，樂中學，很好的激發(fā)了學生學習英語的興趣和激情。通過一天的學習，確確實實使我成長了不少，在以后的英語教學中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗教師的教學方法，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，逐漸提高英語教學水平。我與課內(nèi)比教學心得體會在學校數(shù)學教研組的統(tǒng)一安排下，開展了豐富多彩“課內(nèi)比教學”活動。驚嘆之余，我把在活動中的點滴感受總結出來。殊不知，社會在進步，科學在發(fā)展，教育要改革，自己必須融入大潮，必須全員參與，全心投入，全力推進。在實際行動中，我真正體會到了老師們忘我工作的精神和“比、學、趕、幫”的團結協(xié)作氛圍，看到了老師們諸多亮點。教無定法，人無完人，在教學中有這樣或那樣的問題出現(xiàn)，這最能考驗教師基本功。在評課中，我們比課說課，一針見血，面對面的剖析問題，找出原因，提出整改措施。我校老師們那種真做、實做、做實、做細、做到位的那種責任心和忘我精神，令人欽佩，難以忘懷。由此可見，“課內(nèi)比教學”活動是時代發(fā)展的需要，也是教育發(fā)展的需要，更是教師自我提升的需要課內(nèi)比教學心得體會胡發(fā)亮在學校語文教研組的統(tǒng)一安排下，通過大家的共同努力，我校語文“課內(nèi)比教學”活動終于