【正文】 形式美的要求，初步掌握壁畫設(shè)計(jì)、繪制的一般規(guī)律，運(yùn)用所學(xué)過的美術(shù)知識技能設(shè)計(jì)制作校園壁畫。教學(xué)程序略？最后，建議學(xué)生將作業(yè)裝裱起來，裝飾教室、家庭居室或參加校內(nèi)外各級展覽第八課：校園壁畫教學(xué)課時：二課時 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：廠解壁畫的歷史、功能、設(shè)計(jì)方法和形式美。染：是以水分較大的筆來畫。大小石的安排疏密相間得當(dāng)，錯落有致。（6）畫石法：山水畫的主要景物之一就是石，畫石要注意結(jié)構(gòu)規(guī)律、畫石當(dāng)分三面，有了三個面，自然就有立體感。有雙勾和沒骨等技法，樹的組合要大小有別、互相顧盼、穿插自然。掛出范畫，并在黑板貼好大張宣紙，邊演示邊講解？（2）畫草法：畫草全在于葉，一筆有釘頭鼠尾螳螂肚，兩筆交鳳眼，三筆破象眼，四筆、五筆宜折葉，成叢多葉，宜俯仰翻飛交加而不重復(fù)。疏密相間，密不透風(fēng)而有眼，疏可走馬而不空。它是情與物結(jié)合的藝術(shù)，情景交融才能產(chǎn)生“意境”，意境是山水畫的靈魂。借描寫自然景物以表達(dá)作者的感情。教學(xué)難點(diǎn)：山水畫的構(gòu)思構(gòu)圖安排及筆墨技法的應(yīng)用。了解中國山水廁借助自然表現(xiàn)意境、抒發(fā)情感的獨(dú)特藝術(shù)魅力？能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)山水畫的表現(xiàn)技法及其筆墨情趣，嘗試用寫意山水畫的形式完成《池塘小景》作業(yè)練習(xí)。（3）教師把選出的作品放到黑板上。學(xué)生做作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（1）教師出示往屆學(xué)生的優(yōu)秀作品供學(xué)生欣賞。（1）教師從照片說起，引導(dǎo)學(xué)生在小組里談一談發(fā)生在校園里的，自己印象最深刻的人或事？（2）學(xué)生討論，教師參與其中。（1）教師以小組合作的學(xué)習(xí)方式組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何選題、構(gòu)思和組織表現(xiàn)畫面。第六課：校園趣事教學(xué)課時：二課時 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：欣賞、分析主題作品的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)人物畫創(chuàng)作的表現(xiàn)形式。學(xué)生完成作業(yè)后，救師選一部分作品貼到“探索榜”上，供全班學(xué)生欣賞。教師向?qū)W生講述本課創(chuàng)作的要領(lǐng)：可以表現(xiàn)某個科學(xué)家的故事，可以表現(xiàn)某些科學(xué)家探索的情景，也可以創(chuàng)作自己設(shè)想的某些科學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的形式，說一說自己心目中某個科學(xué)家的故事。引導(dǎo)學(xué)生說一說自己知道的科學(xué)家的名字和他們的故事。教師教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)科學(xué)家的事跡的資料、圖片，學(xué)生范作。表現(xiàn)領(lǐng)域教學(xué)課時：一課時 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識科學(xué)家為人類文明所作的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生從小立大志，服務(wù)祖國、服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想。每個同學(xué)都有了自己想畫的人物形象，請把你心中的人物形象畫出來吧！四、學(xué)生作畫，巡回輔導(dǎo)。同學(xué)們果然都很喜歡自己的偶像，也特別想畫好心中的人物的形象，現(xiàn)在讓我們先看看其他小朋友的畫。二、導(dǎo)入新課：你們能說說你最喜歡哪位有名的人物？學(xué)生回答，教師小結(jié)。重點(diǎn)：人物的特點(diǎn)。第四課心目中的形象本課屬造型（2）瓶子的花瓶都很漂亮分別請四、五位學(xué)生就兩個沒畫出花紋的瓶子進(jìn)行聯(lián)想和想象，各抒已見，談?wù)劊銜鯓用阑孔?。（出示圖）他是誰？－－藍(lán)貓兒來到了我們班?。ɡ^續(xù)出示）他來我們班干什么呢？－－開花瓶店賣花瓶。剪刀一把。能力目標(biāo)：如何美化裝飾。學(xué)生：談?wù)剬ξ鞣浆F(xiàn)代抽象雕塑的認(rèn)識。出示羅馬雕塑藝術(shù)圖片。學(xué)生：生介紹羅馬雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)。出示古希臘雕塑圖片欣賞。教師：有同學(xué)知道古代文明的發(fā)源地有哪些嗎？學(xué)生：回答古代文明的發(fā)源地：古埃及、古印度、古代希臘、羅馬、兩河流域等。我們對雕塑藝術(shù)的看法。第二課 外國雕塑作品欣賞教學(xué)課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解外國古代、近代雕塑的藝術(shù)成就。由于時代的發(fā)展，它涉及許多新的學(xué)科領(lǐng)域，從環(huán)境設(shè)計(jì)的角度去研究人的各種感覺器官對一切室內(nèi)環(huán)境因素的感受作用；考慮不同的人在不同時期或情況下生理和心理上對室內(nèi)環(huán)境的要求。教具準(zhǔn)備：教材，資料(生活中的各種用品與零配件)或?qū)嵨铩?．能力目標(biāo)：知道現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一些基本理念，了解一點(diǎn)設(shè)計(jì)的基本要素。3．情感目標(biāo)：能對某些生活用品或工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品作出初步的評價或?qū)Ξa(chǎn)品(或用品)的色彩料和形狀依據(jù)設(shè)計(jì)的要求提出自己的想法。學(xué)具準(zhǔn)備：教材。因此，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)已不單純是滿足視覺器官的要求，而是綜合運(yùn)用技術(shù)與藝術(shù)手段，組織理想的室內(nèi)環(huán)境。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對雕塑藝術(shù)的審美和欣賞能力，增長知識，陶冶情操，培養(yǎng)感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力和健康的審美趣味，樹立正確的審美觀念。教學(xué)難點(diǎn)：如何欣賞分析雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)。教師：古文明包括的內(nèi)容很多，其中就有雕塑藝術(shù)，引入課題。教師：補(bǔ)充介紹希臘雕塑藝術(shù)。教師：補(bǔ)充介紹羅馬雕塑藝術(shù)。小結(jié)：希臘雕塑和羅馬雕塑比較： 學(xué)生：談?wù)劯惺苋?、文藝?fù)興雕塑《大衛(wèi)》欣賞。五、生談?wù)勄厥蓟时R俑與希臘、羅馬雕塑的不同特色。情感目標(biāo)：培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂 教學(xué)重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對稱造型剪法，使學(xué)生創(chuàng)作一個造型別致的瓶子。學(xué)生用具：常規(guī)作業(yè)紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，固體膠水。這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢？－－好看的、漂亮的。四、學(xué)生表現(xiàn)：作業(yè)布置：學(xué)生剪繪：步驟如下：A:對折瓶子，畫出半個瓶子造型 B：剪出造型C:勾邊紋，畫花紋。表現(xiàn)領(lǐng)域教學(xué)課時：二課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受歡迎的人，并通過平時的觀察抓住人物的特點(diǎn)。難點(diǎn)：人物的刻畫。喜歡他什么地方？誰還能愿意說一說？你們這么喜歡這些人物，也了解了這些人物的形象，今天我們就一起來畫一畫自己心中的形象。（出示范畫）學(xué)生欣賞，教師講解。五、展評作業(yè)，教師引導(dǎo)。能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識技能，畫出心目中的探索者的形象，牛動地再現(xiàn)探索者的探索精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和造型表現(xiàn)能、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，敢于攀登科學(xué)高峰的探索精神。學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鉛筆、圖畫紙、顏料等。教師以提問的形式請一兩個學(xué)生上講臺講一講自己所知道的某個科學(xué)家探索科學(xué)奧秘的故事。教師組織學(xué)生欣賞課本展示的科學(xué)家畫像、太空探索照片和學(xué)生作品范作，啟發(fā)學(xué)生如何把自己對某個科學(xué)家的敬仰和崇拜變成一幅反映科學(xué)家探索的生動又精彩的畫面。學(xué)生做作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（2）教師請學(xué)生講一講自己的創(chuàng)作體會。能力目標(biāo)：運(yùn)用美術(shù)語言，記錄和表現(xiàn)發(fā)生在校園里印象最深的趣事表達(dá)自己的思想和情感世界。教師教學(xué)準(zhǔn)備：反映學(xué)生學(xué)習(xí)生活的照片、范畫等。每組分發(fā)些學(xué)生在校園生活學(xué)習(xí)活動的照片供學(xué)生欣賞。（3）每個小組推選一人說一說自己的趣事。（2）教師組織學(xué)生欣賞分析課本提供的學(xué)生范作。第二課時學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)作業(yè)展示，相互評價。請作者談一談自己創(chuàng)作的體會和作 品反映的趣事。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國山水畫的思想情感，增強(qiáng)l是族島豪感，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)祖國大好河山的創(chuàng)作欲望。教學(xué)過程：第一課時賞析中國傳統(tǒng)山水畫，學(xué)習(xí)了解中國傳統(tǒng)山水圃景物的基本表現(xiàn)技法。景物是自然的客觀存在，寫景是思想情感的主觀認(rèn)識，山水畫是客觀世界的景與作者主觀世界的情感統(tǒng)一的產(chǎn)物。（3）經(jīng)營位置，即構(gòu)圖。計(jì)白當(dāng)黑，空白處理是中國畫的又一特色。（3）畫蘆葦法：先畫桿，再點(diǎn)葉，要注意三五成群，殲合疏密變化有度，用巾鋒、側(cè)鋒畫出葉，注意長短參差不齊，高低上下有別。忌諱根頂俱齊、等距排列。畫石首先要注意石塊輪廓的濃淡轉(zhuǎn)折，用筆要有輕重緩急，用墨要有干濕濃淡。畫石具體步驟如下： 勾：用墨線勾出山石的外形輪廓，要求造型準(zhǔn)確，勾線明確、肯定。染墨、染色均町，染的過程注意筆含水量要適度，一次或多次染出山石形體的凹凸變化。能力目標(biāo)：初步掌握壁畫設(shè)計(jì)、繪制的一般規(guī)律，運(yùn)用所學(xué)過的美術(shù)知識和美術(shù)技能，構(gòu)思、設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：壁畫的沒計(jì)構(gòu)思、整合和在壁面上的繪制。（1）教師組織學(xué)生分小組坐好，檢查學(xué)生上課準(zhǔn)備資料的情況，導(dǎo)人本課學(xué)習(xí)。講授新知，學(xué)習(xí)壁畫。壁畫類型：裝飾性壁畫。紀(jì)念性璧畫。它合理地考慮環(huán)境特點(diǎn)，創(chuàng)造生動、活潑、神奇有趣的環(huán)境氣氛。自主探索，設(shè)計(jì)壁畫，（1）學(xué)生以小組為單位共同完成一幅校園壁畫的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。作品展示，整合設(shè)計(jì)。課堂小結(jié)。一個是學(xué)生修改完善第一課時整合的壁畫設(shè)計(jì)草圖，看看設(shè)計(jì)草圖還有什么地方不夠滿意，需要改動什么，增補(bǔ)什么；二是集體在大型壁面或紙面上繪制壁畫，教學(xué)時，教師應(yīng)注重有序地組織學(xué)生作業(yè)，教會學(xué)生如何分工合作，共同完成校園壁畫的繪制工作。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化藝術(shù)的美好情感。戲曲是一門綜合的藝術(shù)形式。舞蹈：戲曲靠人物動作造型表演吸引人的視線。同桌之間講一講自己看過的戲曲，說一說自己印象最深的戲曲人物。旦：女角的統(tǒng)稱。丑：男角中一般社會地位不高的勞動人民。學(xué)生進(jìn)行臨摹或改畫練習(xí)：嘗試用水墨技法按課本提供的戲曲人物臨摹步驟圖例進(jìn)行臨摹或改畫、添畫。完成作業(yè)后，進(jìn)行作品展示，師生共同評價。第十課：造型精美的青銅器教學(xué)課時：二課時 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識青銅器產(chǎn)生的年代、歷史和青銅文化現(xiàn)象，感悟我國勞動人民創(chuàng)造的輝煌青銅文化，提高鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解青銅器的歷史淵源，學(xué)習(xí)用紙材仿制青銅器的造型。講授新知識，學(xué)習(xí)制作青銅器。（4）教師示范用紙材料設(shè)計(jì)制作一只青銅器的過程：。按設(shè)計(jì)圖樣，用紙制作青銅器的大坯造型。用膠水粘貼在坯體上。用黃色（或金色）涂凸起的花紋圖案。展示評價，享受成功的愉悅。青銅器的種類很多，形狀復(fù)雜而奇特。第十一課：根雕小品教學(xué)課時：二課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：初步認(rèn)識、體驗(yàn)根雕藝術(shù)的審美特征，了解根雕的基本方法和制作過程。教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)根材的特點(diǎn)因材施藝。檢查學(xué)生工具材料準(zhǔn)備情況。簡介根雕在我國的發(fā)展歷史。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析材料，根據(jù)材料的天然特征，進(jìn)行大膽想像構(gòu)思及設(shè)計(jì)。課堂小結(jié)。組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具材料。教師示范，并說明作業(yè)要求。師生共同努力，突破教學(xué)難點(diǎn)。課堂小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：紙浮雕的多種技法的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。用傳遞欣賞、觸摸、感受的方法，把作品從學(xué)生座位第一排起一排一排往后傳，讓全體學(xué)生 都能近距離欣賞和觸摸到紙浮雕作品，對學(xué)習(xí)內(nèi)容形式有初步的認(rèn)識。①教師組織學(xué)生以合作學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，把學(xué)生分成810人一組圍坐好，組織學(xué)生討論探索紙工技法。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索紙浮雕的創(chuàng)作技法。技法學(xué)習(xí)，模擬課本展示的紙浮雕作品的技法進(jìn)行制作。教師組織學(xué)生相互觀摩，交流看法。巧妙地利用身邊的材料制作簡易樂器，體會樂器造型的特點(diǎn)。教師準(zhǔn)備：各種樂器的圖片資料與相關(guān)常識，教師的范作，制作步驟圖。設(shè)問：這些樂器叫什么名稱？這些樂器是怎么演奏的？分別發(fā)出怎樣的音質(zhì)？ 3．教師歸納講解。4． 學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。三、教師全堂總結(jié)提問：這節(jié)課你有什么收獲？第十四課：老街教學(xué)課時：一課時 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解老街風(fēng)貌，感受老街的人文特點(diǎn)，認(rèn)識民居建筑常見類型，樹立保護(hù)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：了解老街建筑特點(diǎn)，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)構(gòu)圖取景的基礎(chǔ)知識與規(guī)律。結(jié)合老街賞析，講解構(gòu)圖取景的知識與規(guī)律。構(gòu)圖的基本法則是：注重主次、前后、疏密、色彩、體積大小、明暗輕重的對比均衡關(guān)系，做到既有變化又有統(tǒng)一。構(gòu)圖是主題內(nèi)容的外在表露，是使作品具有表現(xiàn)力、生命力、說服力的重要因素。下節(jié)課把拍攝的作品帶來進(jìn)行展覽。情感目標(biāo)：通過對農(nóng)家小院的描畫，感受農(nóng)民的淳樸勤勞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家園、熱愛生活的美好情感。教師用談話的形式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)村生活和農(nóng)村的建筑。分析農(nóng)村建筑特點(diǎn)，感悟農(nóng)家生活。確定畫面的景物，構(gòu)思景物在畫面所處的位置。（4）添畫細(xì)部，完成。作業(yè)展示，互相欣賞評價。第十六課：花裙子教學(xué)課時：一課時 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解少數(shù)民族裙飾特點(diǎn)，嘗試設(shè)計(jì)制作具有民族特色的在裙子：能力力目標(biāo)：通過對本課知識與技能的探索，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)與裝飾能力。教學(xué)過程：組織教學(xué)。教師提問：“你是哪個民族的？?‘單是看樣貌和穿著，能判斷其他同學(xué)的民族嗎？”學(xué)生回答。（1）學(xué)生把課前收集的民族花裙子資料交流分享。教師引導(dǎo)學(xué)生選擇當(dāng)?shù)刂饕劬拥纳贁?shù)民族，舉例分析這些民族裙子的特點(diǎn)，說說少數(shù)民族裙子的造型、顏色、圖案特點(diǎn)。學(xué)生設(shè)計(jì)制作。舉辦一個民族花裙子展，讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣。綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對母校的懷念與感激之情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片等。水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐久而不褪色。五、展示評價鼓勵學(xué)生大膽暢談自己的想法。重點(diǎn)難點(diǎn)分析（1）教學(xué)重點(diǎn)：工具欄常用工具的使用；圖畫的修改（2）教學(xué)難點(diǎn)：圖畫的修改。二、進(jìn)行新課布置任務(wù)：（1）找到flash，打開它，并認(rèn)識它的工作界面；（2）找到工具箱中的選擇工具，看看它是怎么使用的；（3）試用工具箱里的工具，畫出第三頁的小樹，組長進(jìn)行檢查；（4）畫出第7頁的蝴蝶，命名為班的蝴蝶，并保存。小組展示任務(wù)完成情況，并做問題說明。（3）情感態(tài)度價值觀：學(xué)會討論、交流、合作學(xué)習(xí)。方法指導(dǎo)：請認(rèn)真閱讀課本第8頁到第14頁的內(nèi)容，不懂的請先看書，無法解決就的問題就和小組成員討論交流。（1）如何觀看動畫（2）蝴蝶3個關(guān)鍵幀的制作；（3）為什么翅膀動身子也移動呢？（4）幀、普通幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、逐幀動畫。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動，小組合作學(xué)習(xí)課時：3 教學(xué)過程： 一．引入：蝴蝶翅膀可以動了，怎么讓它飛起來呢？ 二．進(jìn)行新課布置任務(wù)：（1）課本15頁，制作會變形的小球；（2）導(dǎo)入外部圖片，制作形狀補(bǔ)間動畫；（第2課時）（3）課本18頁，讓蝴蝶飛起來；（4）課本20頁，制作影片剪輯，讓蝴蝶翩翩起舞。并做問題說明。（3）情感態(tài)度價值觀：學(xué)會討論、交流、合作學(xué)習(xí)。教師巡視。（2）過程與方法：學(xué)習(xí)利用引導(dǎo)線制作補(bǔ)間動畫，學(xué)習(xí)在動畫中插入聲音，了解flash的基本操作。、練習(xí)；小組交流、討論。三、教師小結(jié)四、板書：任務(wù)二音伴蝶舞隨風(fēng)飄