【正文】 交通網(wǎng)》《我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)策》三、考核評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。（二）校本課程為保證學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)有內(nèi)容、有載體、有特色、有效果，學(xué)校將垂虹遺址作為我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。二、課程內(nèi)容綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種綜合的實(shí)踐性課程，是一種開(kāi)放的實(shí)踐性課程，是教師與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的，教師和學(xué)生既是課程的開(kāi)發(fā)者，又是課程的實(shí)施者。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：1)、營(yíng)造“自主、合作、開(kāi)放”的校園文化。2)、強(qiáng)化教師的課程意識(shí)，提高課程開(kāi)發(fā)能力。4)、初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好個(gè)性品質(zhì)，形成關(guān)愛(ài)對(duì)社會(huì)、他人及自我的責(zé)任感。為此，我校繼續(xù)以課題研究為依托，以農(nóng)村得天獨(dú)厚的人文與自然資源為支撐，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)的途徑和方法，構(gòu)建有山東小學(xué)特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的操作框架。一、總體目標(biāo)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：1)、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)與探究問(wèn)題的興趣。5)、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查的方法，信息資料的搜集，分析與處理的方法及實(shí)踐探索的方法。3)、形成民主、平等的師生關(guān)系。2)、密切與社會(huì)、家庭的聯(lián)系。（一）整合課程以國(guó)家統(tǒng)一制定的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際和社會(huì)需要的問(wèn)題為核心，以主題的形式對(duì)課程資源進(jìn)行整合，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式，利用信息技術(shù)等手段，進(jìn)行多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括研究性學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐，勞動(dòng)與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育。三年級(jí)本學(xué)期目標(biāo)初步接觸社會(huì)，了解社會(huì)，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，培養(yǎng)一定的口語(yǔ)交際能力，動(dòng)手能力等三年級(jí)活動(dòng)主題：《走近家鄉(xiāng)的節(jié)日》四年級(jí)本學(xué)期目標(biāo)通過(guò)調(diào)查研究，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，小組實(shí)踐操作等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神及處理信息的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書(shū)面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)小論文等）評(píng)價(jià)、展示與交流、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能比賽等多種方法進(jìn)行。一、總體目標(biāo)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：1)、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)與探究問(wèn)題的興趣。5)、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查的方法，信息資料的搜集，分析與處理的方法及實(shí)踐探索的方法。3)、形成民主、平等的師生關(guān)系。2)、密切與社會(huì)、家庭的聯(lián)系。（一）整合課程以國(guó)家統(tǒng)一制定的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際和社會(huì)需要的問(wèn)題為核心，以主題的形式對(duì)課程資源進(jìn)行整合，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式，利用信息技術(shù)等手段，進(jìn)行多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括研究性學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐，勞動(dòng)與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育。三年級(jí)本學(xué)期目標(biāo)初步接觸社會(huì)，了解社會(huì)，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，培養(yǎng)一定的口語(yǔ)交際能力，動(dòng)手能力等三年級(jí)活動(dòng)主題：《走近家鄉(xiāng)的節(jié)日》四年級(jí)本學(xué)期目標(biāo)通過(guò)調(diào)查研究，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，小組實(shí)踐操作等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神及處理信息的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書(shū)面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)小論文等）評(píng)價(jià)、展示與交流、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能比賽等多種方法進(jìn)行。其中小組合作學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐學(xué)科教學(xué)應(yīng)用最廣泛、最多的學(xué)習(xí)方式。因此，在綜合實(shí)踐學(xué)科開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)尤為重要。通過(guò)分析、反思小組活動(dòng)中成員合作出現(xiàn)的問(wèn)題，尋找問(wèn)題解決策略。為了保證活動(dòng)的有效實(shí)施我做了如下的活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)卡片及紙條?；顒?dòng)過(guò)程：第一階段，導(dǎo)入新課我設(shè)計(jì)了如下導(dǎo)課形式。為了 進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)認(rèn)識(shí)，從中對(duì)團(tuán)結(jié)合作的重要有了深刻的感悟。）誰(shuí)能給這三個(gè)和尚出主意，怎樣才能有水喝。三次折筷子，結(jié)果卻截然不同，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎么想的？教師總結(jié)：通過(guò)剛才的折筷子小游戲使我們感受到：個(gè)人的力量是微弱的，團(tuán)結(jié)合作的力量才是巨大的。分組：（2分）我們通過(guò)抽簽的方式對(duì)大家進(jìn)行分組。懂得與人合作的重要性。（3分）為了保證下面的活動(dòng)能高效有續(xù)的進(jìn)行，我們要給每個(gè)小組選一個(gè)組長(zhǎng)。請(qǐng)每個(gè)小組制定一個(gè)小組名稱(chēng)和小組口號(hào)。）這一活動(dòng)：感悟合作的方法和快樂(lè)。剪紙，折紙是孩子們特別喜歡的一種手工，一宣布這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們 就很興奮。如，開(kāi)始時(shí)的商量做什么；做的過(guò)程中遇到困難的地方又如何交流；最后如何配合才能將做品做好等等。如果說(shuō)前面的制作環(huán)節(jié)是對(duì)小組分工與合作的體驗(yàn)，展示活動(dòng)則是對(duì)小組分工與合作效果的最好檢驗(yàn)。學(xué)生談到(通過(guò)這樣的活動(dòng)，明白了該怎樣和別人合作，懂得了學(xué)會(huì)合作，就能使原來(lái)看似復(fù)雜的問(wèn)題，變的容易多了。但是，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，仍然有許多事情需要倍加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)以帶動(dòng)全校師生，形成自救自護(hù)的能力，讓學(xué)生能主動(dòng)參與，積極探究，系統(tǒng)全面的了解安全常識(shí)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)的基本技能，使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，既要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離傷害、危險(xiǎn)，安全健康地生活；又要激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，讓生命煥發(fā)光彩。，感受到與他人合作、交流的樂(lè)趣。六、活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?1)自由搭配成組，通過(guò)投票選舉選出信任的小組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)本小組的工作。(5)討論、確定活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間。）（三）網(wǎng)絡(luò)探究、收集整理資料階段經(jīng)過(guò)前一階段的活動(dòng)，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開(kāi)了廣泛的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。為下一步的匯報(bào)評(píng)價(jià)做好充分的準(zhǔn)備。在匯報(bào)課上，同學(xué)們異彩紛呈。資料如下：不能同吃的食物：胡蘿卜和白蘿卜不能同吃——破壞維生素。鵝肉和雞蛋不能同吃——同食傷元?dú)?。豬肉和菱角不能同吃——同食肚子痛。鵝肉和鴨梨不能同吃——同食好生熱病。牛奶與巧克力不能同吃——同食會(huì)腹瀉、頭發(fā)干枯。插座要拿 橡膠材料做的部分，不能用手直接接觸插座的金屬部分。使用電器要注意?！巴獬龌顒?dòng)”小組，通過(guò)惟妙惟肖的《小品劇》表演，提醒大家要特別注意外出活動(dòng)的安全，并且告誡大家遇到危險(xiǎn)后的自救方法。“一路平安”小組，交流行走方面存在的危險(xiǎn)并交流解決方法。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)所研究