【正文】 交通網(wǎng)》《我為家鄉(xiāng)獻計策》三、考核評價學生的評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。（二）校本課程為保證學生綜合實踐活動有內(nèi)容、有載體、有特色、有效果，學校將垂虹遺址作為我校的綜合實踐活動基地。二、課程內(nèi)容綜合實踐活動是一種綜合的實踐性課程，是一種開放的實踐性課程，是教師與學生合作開發(fā)與實施的，教師和學生既是課程的開發(fā)者，又是課程的實施者。學校發(fā)展目標：1)、營造“自主、合作、開放”的校園文化。2)、強化教師的課程意識，提高課程開發(fā)能力。4)、初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好個性品質(zhì)，形成關(guān)愛對社會、他人及自我的責任感。為此，我校繼續(xù)以課題研究為依托，以農(nóng)村得天獨厚的人文與自然資源為支撐，探索綜合實踐活動的途徑和方法，構(gòu)建有山東小學特色的綜合實踐活動課程的操作框架。一、總體目標學生發(fā)展目標：1)、培養(yǎng)學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、創(chuàng)新精神，激發(fā)學生觀察、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣。5)、初步掌握參與社會實踐和調(diào)查的方法，信息資料的搜集，分析與處理的方法及實踐探索的方法。3)、形成民主、平等的師生關(guān)系。2)、密切與社會、家庭的聯(lián)系。（一）整合課程以國家統(tǒng)一制定的課程標準為依據(jù)，以學生的經(jīng)驗、社會實際和社會需要的問題為核心，以主題的形式對課程資源進行整合，在教師引導下，學生自主進行綜合性學習活動，實踐活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式和生活方式，利用信息技術(shù)等手段，進行多樣化的學習活動，包括研究性學習，社會實踐，勞動與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育。三年級本學期目標初步接觸社會，了解社會，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情，培養(yǎng)一定的口語交際能力，動手能力等三年級活動主題：《走近家鄉(xiāng)的節(jié)日》四年級本學期目標通過調(diào)查研究，進一步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，通過上網(wǎng)查詢，小組實踐操作等活動培養(yǎng)學生合作精神及處理信息的能力。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、研究性學習小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。一、總體目標學生發(fā)展目標：1)、培養(yǎng)學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、創(chuàng)新精神，激發(fā)學生觀察、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣。5)、初步掌握參與社會實踐和調(diào)查的方法，信息資料的搜集，分析與處理的方法及實踐探索的方法。3)、形成民主、平等的師生關(guān)系。2)、密切與社會、家庭的聯(lián)系。（一）整合課程以國家統(tǒng)一制定的課程標準為依據(jù)，以學生的經(jīng)驗、社會實際和社會需要的問題為核心，以主題的形式對課程資源進行整合，在教師引導下，學生自主進行綜合性學習活動，實踐活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式和生活方式，利用信息技術(shù)等手段，進行多樣化的學習活動，包括研究性學習，社會實踐，勞動與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育。三年級本學期目標初步接觸社會，了解社會，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情，培養(yǎng)一定的口語交際能力，動手能力等三年級活動主題：《走近家鄉(xiāng)的節(jié)日》四年級本學期目標通過調(diào)查研究，進一步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，通過上網(wǎng)查詢，小組實踐操作等活動培養(yǎng)學生合作精神及處理信息的能力。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、研究性學習小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。其中小組合作學習是綜合實踐學科教學應用最廣泛、最多的學習方式。因此，在綜合實踐學科開始培養(yǎng)學生的小組合作學習意識尤為重要。通過分析、反思小組活動中成員合作出現(xiàn)的問題，尋找問題解決策略。為了保證活動的有效實施我做了如下的活動準備：活動卡片及紙條。活動過程：第一階段，導入新課我設(shè)計了如下導課形式。為了 進一步加強這個認識，從中對團結(jié)合作的重要有了深刻的感悟。）誰能給這三個和尚出主意，怎樣才能有水喝。三次折筷子，結(jié)果卻截然不同，誰來說說，你是怎么想的？教師總結(jié)：通過剛才的折筷子小游戲使我們感受到：個人的力量是微弱的，團結(jié)合作的力量才是巨大的。分組：（2分）我們通過抽簽的方式對大家進行分組。懂得與人合作的重要性。（3分）為了保證下面的活動能高效有續(xù)的進行，我們要給每個小組選一個組長。請每個小組制定一個小組名稱和小組口號。）這一活動：感悟合作的方法和快樂。剪紙，折紙是孩子們特別喜歡的一種手工，一宣布這個活動，學生們 就很興奮。如，開始時的商量做什么；做的過程中遇到困難的地方又如何交流；最后如何配合才能將做品做好等等。如果說前面的制作環(huán)節(jié)是對小組分工與合作的體驗，展示活動則是對小組分工與合作效果的最好檢驗。學生談到(通過這樣的活動，明白了該怎樣和別人合作，懂得了學會合作，就能使原來看似復雜的問題，變的容易多了。但是，在我們的生活和學習中，仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。這次活動的設(shè)計，旨在通過培養(yǎng)學生的安全意識以帶動全校師生，形成自救自護的能力，讓學生能主動參與，積極探究，系統(tǒng)全面的了解安全常識，學會自救自護的基本技能，使學生學會珍愛生命，既要增強自我保護意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；又要激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實現(xiàn)生命的價值，讓生命煥發(fā)光彩。，感受到與他人合作、交流的樂趣。六、活動的實施過程（一）活動準備階段，請學生談談自己的感受。(1)自由搭配成組，通過投票選舉選出信任的小組長，具體負責本小組的工作。(5)討論、確定活動地點和時間。）（三）網(wǎng)絡(luò)探究、收集整理資料階段經(jīng)過前一階段的活動，同學們已在校內(nèi)外展開了廣泛的調(diào)查實踐活動。為下一步的匯報評價做好充分的準備。在匯報課上，同學們異彩紛呈。資料如下：不能同吃的食物：胡蘿卜和白蘿卜不能同吃——破壞維生素。鵝肉和雞蛋不能同吃——同食傷元氣。豬肉和菱角不能同吃——同食肚子痛。鵝肉和鴨梨不能同吃——同食好生熱病。牛奶與巧克力不能同吃——同食會腹瀉、頭發(fā)干枯。插座要拿 橡膠材料做的部分，不能用手直接接觸插座的金屬部分。使用電器要注意?！巴獬龌顒印毙〗M，通過惟妙惟肖的《小品劇》表演，提醒大家要特別注意外出活動的安全，并且告誡大家遇到危險后的自救方法?！耙宦菲桨病毙〗M，交流行走方面存在的危險并交流解決方法。（設(shè)計意圖：學生根據(jù)所研究