20xx小學(xué)綜合實踐活動實施計劃范文-wenkub
2024-09-15 23 本頁面
【正文】 習(xí)，獨立思考，主體性判斷以及更好 地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 2．了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、探究法的一些常識。下面是小編為大家收集的 2024 小學(xué)綜合實踐活動實施計劃范文，希望你們能喜歡！ 2024 小學(xué)綜合實踐活動實施計劃范文（一） 一、指導(dǎo)思想 綜合實踐活動是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特色要求，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。 3．使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。 三、主要工作任務(wù) 1．構(gòu)建出 “ 以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育與社會實踐為主要活動形式 ” 的小學(xué)綜合實踐活動基本模式。 5．本學(xué)期的綜合實踐活動課程要與學(xué)科課程一樣對待，制定每個班級活動的計劃，包括長線活動和短線活動，另外勞動與技術(shù)課也要求完成全部的教學(xué)任務(wù)，且每一堂課都有一個相應(yīng)的教案。 具體內(nèi)容：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點的綜合實踐活動，在活動中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神。 旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。 培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。 三、工作目標(biāo) 課程落實。 積極開發(fā)校本資源《山娃子攝影》，鎮(zhèn)中心小學(xué)有專業(yè)的攝影老師，成立以楊副校長為主的專業(yè)攝影老師隊伍。學(xué)校先后被命名為 “ 紹興縣山娃子攝影藝術(shù)學(xué)校 ” ， “ 紹興縣素質(zhì)教育特色基地 ” ， “ 浙江省少兒攝影研究基地 ” ， “ 理光攝影學(xué)校 ” 。 （二）山娃子看綠色稽東 稽東鎮(zhèn)多高山峻嶺，常年云霧繚繞，山水風(fēng)光異常秀麗，為 “ 浙江省香榧之鄉(xiāng) ” 、名茶之鄉(xiāng)，現(xiàn)已開辟多處旅游景點。
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