平行與垂直磨課教案范文-wenkub
2024-10-29 03 本頁(yè)面
【正文】 教案 張娟總結(jié)全組人員群組互評(píng) 全組人員第三篇：《垂直與平行》教案垂直與平行教學(xué)內(nèi)容：垂直與平行（教科書(shū)第6465頁(yè)的內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論、感知生活中的垂直與平行的現(xiàn)象。說(shuō)明事項(xiàng)：通過(guò)各流程的全員參與，群策群力，提升教師的教研水平。研究問(wèn)題：在教學(xué)中如何利用生活情景、圖片等直觀教具來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的感知和理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種置關(guān)系。通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生初步理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種位置關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)垂線和平行線。觀察周圍哪些物體的邊是互相平行的？互相垂直的？三、課堂練習(xí)（課件出示）四、課后總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？學(xué)生回顧總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們根據(jù)兩條直線相交后形成的角又可以把相交分成兩種情況直角不是直角板書(shū)：直角、銳角、鈍角 二 揭示概念：互相垂直，互相平行1．揭示互相垂直的概念像這樣兩條直線相交后形成的角是直角在數(shù)學(xué)上我們把這兩條直線的關(guān)系叫互相垂直板書(shū)：互相垂直小結(jié)：在一張白紙上畫(huà)兩條直線會(huì)出現(xiàn)兩種關(guān)系一種是相交，一種是不相交，我們還知道了兩個(gè)新的名詞互相平行、互相垂直。如果請(qǐng)你給這兩條直線不同的位置關(guān)系分分類，你覺(jué)得該怎么分？3，學(xué)生分類：想好了嗎？想好了把你的方法用編號(hào)寫(xiě)下來(lái)，然后把你是按什么方法分的說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。四、教學(xué)用具：空白紙、尺子、課件、水彩筆。過(guò)程與方法：經(jīng)歷平行與垂直的認(rèn)識(shí)過(guò)程，體驗(yàn)觀察、比較的學(xué)習(xí)方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和小組合作探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展空間觀念。教學(xué)過(guò)程：（課件1課前播放音樂(lè)）一、畫(huà)圖感知復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們直線我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，今天這節(jié)課我們來(lái)研究?jī)蓷l直線的位置關(guān)系。(學(xué)生可以有不同的分類，但是要讓學(xué)生說(shuō)出分類依據(jù)）。板書(shū)課題：平行與垂直到底什么是互相平行、互相垂直，打開(kāi)課本第5657頁(yè)同學(xué)們自學(xué)一下，看到重點(diǎn)內(nèi)容可以畫(huà)一畫(huà)、圈一圈。（指名說(shuō)一說(shuō)）課外作業(yè)：搜集生活中你觀察到的有關(guān)垂直與平行的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和小組合作探究的意識(shí)。通過(guò)課例研究，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，抽象出平面圖形，經(jīng)歷實(shí)物到圖形的抽象過(guò)程，體會(huì)并理解垂直于平行的內(nèi)涵。努力將磨課的每個(gè)環(huán)節(jié)做精細(xì)，用新課標(biāo)的理念為指引，通過(guò)科學(xué)合理的計(jì)劃和集體的智慧打造一節(jié)精品課程。使學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)知道在同一個(gè)平面內(nèi)兩條直線存在著相交、平行的位置關(guān)系，掌握垂直、平行的概念。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生想象能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的歸納、概括能力。二、探索比較，掌握特征（一）動(dòng)手操作，建立表象畫(huà)圖，獨(dú)立思考，把可能出現(xiàn)的圖形畫(huà)在白紙上。質(zhì)疑師：對(duì)于各小組的分類方法，有什么想法？引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重按照“相交”和“不相交”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。三、自主探究，構(gòu)建新知師：通過(guò)探索研究，我們發(fā)現(xiàn)了在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系有兩種不同情況：一種是相交，一種是不相交。師：兩條直線互相平行必須具備一些什么條件？生1：直線。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)：師：判斷兩條直線是否是平行線時(shí)，“在同一個(gè)平面內(nèi)”“不相交”這兩個(gè)條件缺一不可。（板書(shū)：垂直）師：用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)什么是互相垂直。（）（2）兩條直線相交，那么這兩條直線互相垂直。（2）窗戶的上邊和下邊是（）。用白紙這出垂線、平行線。五、全課總結(jié)，完善認(rèn)識(shí)，這節(jié)課有什么收獲？：不能孤立地說(shuō)某一條直線是平行線或垂線，平行線一定要說(shuō)某一條直線和另一條直線平行，或者是說(shuō)這兩條直線是一組平行線。通過(guò)討論交流，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確判斷兩條直線之間的位置關(guān)系（尤其是對(duì)看似不相交而實(shí)際上是相交現(xiàn)象的理解）和對(duì)“同一平面”的正確理解。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛跟著老師一起想象：這個(gè)平面在無(wú)限擴(kuò)大，在浩瀚的宇宙中，無(wú)邊無(wú)際。二、探索新知對(duì)兩條直線的
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