【正文】 地方。就連艾可然也會主動的去關心小朋友了。兩名插班生宋佩珊、陳慶璇是從本園其他班級轉過來的，雖然對老師、同伴稍有一點陌生，但入學以來適應較好，情緒也基本穩(wěn)定。做好游戲的總結工作。增添和更換區(qū)域游戲材料。重視區(qū)域活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力。益智區(qū)提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的愿望，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得動物的信息。加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語。發(fā)動家長共同收集游戲材料，教師利用收集好的材料，并安排到各區(qū)域中。其它：結合主題活動的內容開展綜合活動，隨機開設、靈活開展。小吃店:利用彩泥及其它物品制作各種點心，并開展點心店買賣的游戲。四、計劃開展的游戲主題：快樂巧手坊：開展手工制作類活動，進行售賣、贈送、布置等豐富的活動，發(fā)展幼兒的動手、動腦能力，并結合園林特色開展相關游戲活動。觀察幼兒正在扮演什么角色?是否有角色意識?有哪些行為表現(xiàn)?(3)觀察選擇和操作材料的情況。游戲開始時，教師觀察幼兒選擇游戲的情況，引導孩子學習分配角色。豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。并能將成人的勞動較真實地反映到游戲中。針對以上種種問題，本學期一定要有目的地進行培養(yǎng)，讓孩子們在游戲中更開心，也能學到更多的本領，提高各方面的能力。通過小班一學期的游戲開展，孩子們漸漸喜歡上了玩自主性游戲。就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。四、家園聯(lián)系家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質。豐富創(chuàng)造游戲內容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動。第一篇：小班下學期計劃收尾小班下學期計劃收尾導語：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。二、本學期主要目標針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是:在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。并能按自己的意愿選擇角色精心游戲，在游戲中，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有一定的發(fā)展與進步，但幼兒能力參差不齊，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗，而且對娃娃家游戲特別喜歡。二、本學期游戲目標：，扮演各種不同的角色，引導幼兒遵守游戲規(guī)則，明確自己的職責，培養(yǎng)他們的責任心。具有較強的角色意識，能圍繞主題進行游戲。通過游戲促進幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。結合課題研究開展有特色的游戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域，開發(fā)更多適合小班幼兒的自主性游戲。尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達能力和游戲水平。(2)細心觀察，適宜指導，引導游戲主題不斷深化。選擇了哪些材料?如何操作?有什么困難?(4)觀察幼兒的表征能力?是用模擬實物的玩具替代，還是替代物?或言語動作替代?玩中遇到什么樣的困難和問題?如何解決?重視游戲活動的評價，及時把握指導契機，適時適當進行指導。表演區(qū)：為幼兒提供樂器材料，開展表演類活動，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓勵和指導幼兒大膽表現(xiàn)、培養(yǎng)和提高表演的興趣。鼓勵幼兒模仿點心店師傅的工作，大膽地制作，熱情地招呼，培養(yǎng)幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。五、每月安排二月份根據(jù)幼兒的興趣，根據(jù)主題活動“扮家家”設置相應區(qū)域，適當增加和替換游戲材。完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，體現(xiàn)“師生互動”的主旨。引導幼兒認識車子的種類，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則，注意交通安全，養(yǎng)成良好的乘車習慣。加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。在大和小的探索過程，引導幼兒在與環(huán)境的交互作用中，初步獲得數(shù)、形、量、空間的感性經(jīng)驗和相應的數(shù)學概念。在美勞區(qū)讓幼兒運用有關蔬菜水果的葉子和果實進行創(chuàng)作造型或趣味聯(lián)想。第二篇：小班下學期計劃小班計劃小班下學期計劃 2004—2008學年下學期一、班況分析 我班現(xiàn)有25名幼兒，男生14名，女生11名。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣，入園初期，很多孩子表現(xiàn)出了自私、倔強，自理能力、交往能力相對較弱的特點。戈悅、艾可然、蘆思緣等幾名幼兒語言表達能力有了明顯提高，能用較為完整的句子表達，也愿意主動說話。二、教育教學總目標 根據(jù)我們班幼兒的年齡特點、實際發(fā)展水平，本著培養(yǎng)21世紀完整兒童的宗旨，努力貫徹新《綱要》的指示及精神，現(xiàn)制定本學期我班的教育教學總目標：情緒快樂、穩(wěn)定，掌握基本的自我服務能力。進一步誘發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，愿意參與各類數(shù)學游戲。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習慣。認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。（二）語言：學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學說簡單的書面語言，豐富詞匯量。初步學會觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經(jīng)驗。愿意參加數(shù)學活動，能按要求拿取、擺放操作材料。（四）社會：能大方地與成人、同伴交往。了解社會生活中的一些基本規(guī)則。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。學習看指揮演奏，初步做到一起開始和結束。養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢。愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，學習撕、折、貼等，會用團、搓、壓等方法塑造簡單的形象。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。在原有基礎上增添一些競技類的體育活動，更新一些體育自制玩具。編、新授模仿操及輕器械操，操的動作創(chuàng)編盡量活潑可愛符合小班年齡特點。平時做好預防工作，教室經(jīng)常通風消毒，預防和減少傳染病的發(fā)生。設計多種符合本班幼兒特點的教學、游戲形式，把數(shù)學溶于生活，利用啟發(fā)式提問、智力游戲等方式，引導幼兒進行探索學習，讓幼兒在操作活動中獲取知識、發(fā)展數(shù)學能力。如：學習看指揮演奏，初步做到一起開始和結束。每兩周重點指導一個角色游戲，使幼兒能初步運用正確的英語在游戲情景下進行簡單的對話。在活動過程中教師以參與者的身份引導幼兒保持自己的角色意識，表現(xiàn)角色行為。（五）日常生活：抓住每日生活中的點滴，將安全教育、德育、英語教學、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。同時讓幼兒參與環(huán)境布置，發(fā)揮幼兒的主題性。協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。開展半日觀摩活動，使家長切身體會到幼兒在園的一日生活。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。每月書寫幼兒在園的情況，使家長了解近階段幼兒在園的表現(xiàn)。學習早操、律動。組織親子踏青活動。幼兒園小班下學期班級工作計劃一、情況分析：本班共有40名幼兒。以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，進一步培養(yǎng)幼兒。措施：（1）利用起床和如廁的機會繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、穿脫鞋子。目標培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。（4）利用餐前餐后時間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習慣。（3）逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。（2)培養(yǎng)幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動。措施：（1）愉快地參加園外、園內、班內組織的各項活動。措施：（1）學習小班律動和拍手操。目標幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關系，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。措施：（1）初步學習早上、晚上、白天、黑夜等時間知識。（5）能比較物體的大小、長短，區(qū)別上下、前后等空間方位。措施：（1）培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話（2）通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。（2）各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。（2）喜歡聽老師講故事并能復述幾個簡短的故事。（2）用橡皮泥等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調能力。（2）利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。（2）逐步培養(yǎng)幼兒對美的感受力。（3）多欣賞、評價一些藝術作品，逐步提高欣賞水平。（4）幼兒不來園及時電訪，了解情況。班下學期班務計劃一、班況分析概況本班現(xiàn)有幼兒名39名幼兒。3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。4）幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。4）個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導與幫助。班內成員分析我班有三位老師，其中我作為主班工作經(jīng)驗雖不是很長，但我工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協(xié)調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。幫助幼兒進一步的熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。（二）家長工作首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。為幼兒提供符合其需要的物質、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足，產(chǎn)生對教師的信任。保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不要急，學說完整句。1．大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。4．自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo意識不強；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。3．自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他們的主要特征。但有個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲活動，且玩得非常投入。2．練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。（2）認知發(fā)展：1．感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。（3）社會性發(fā)展：1．說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習收拾玩具。三．各方面的具體內容要求：（1）常規(guī)工作：1．班級衛(wèi)生保健管理：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。（3）環(huán)保教育：1．通過秋游活動進行環(huán)保教育。（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。（3）家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。當然，在新的學期里我們希望各方面都有新的收獲。應該說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。三、教學內容與要求：健康領域，在集體生活中情緒安定、愉快；、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；，學會保護自己；，動作協(xié)調、靈活。藝術領域、生活和藝術中的美；，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；。幼兒不來園及時家訪，了解情況。但孩子還存在動手意識弱、