【正文】 。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。 一、班況分析： 本學期，我們班新增了幾位小朋友，經(jīng)過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。 *家長參與活動： 在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員 會，協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。 *階段性的家長工作： （ 1）家訪： 完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關 系。 2．通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進行環(huán)保教育。 2．幼兒安全管理與教育： 結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。 2．喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。 2．喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特征。 3．自己洗手、吃 飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。本班孩子獨生子女占 73%。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不要急， 學說完整句。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得 “ 我學會了 ” 的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。 建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。 保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。 為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足，產(chǎn)生對教師的信任。 （二）家長工作 首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。 幫助幼兒進一步的熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。 班內(nèi)成員分析 我 班有三位老師，其中我作為主班工作經(jīng)驗雖不是很長，但我工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。 個體幼兒情況 1）個別幼兒年齡較小，接受新知識慢很多 2）個別幼兒控制能力較差，經(jīng)常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。 本班特點及主要表現(xiàn) —— 弱勢因素分析 1）幼兒在生活及學習方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。 4）對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探索意識。 本班現(xiàn)有幼兒 22 名，經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按照老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩 “ 娃娃家 ” ，喜歡用雪花片等進行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。 本班特點及主要表現(xiàn) —— 優(yōu)勢表現(xiàn) 1）大多幼兒會用普通話交談，會安靜 聽故事，用簡短的語句表達自己的意 思。 5）愿意表現(xiàn)自己、喜歡唱歌、畫畫等活動。 2）有少數(shù)幼兒挑食，對蔬菜、菌類等 食物表現(xiàn)出厭食情緒。 3）個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導與幫助。李老師對待工作熱情高，思想活躍，具備承擔各種活動的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。 各方面的具體內(nèi)容要求 （一）對園計劃的貫徹 按時參加園里的政治、業(yè)務學習。通過家長會、交談、電話回訪，使家長了解幼兒在園的情況，有針對性地向家長提出一些合理的建議，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促使幼兒全面發(fā)展。 常規(guī)管理。 三、本學期將采取的具體措施 首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。 開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促 使幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經(jīng)意感冒、生病。 b)班級的協(xié)作，通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策能力做好工作。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差 .陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險游戲，對老師提出的常規(guī)要求漠不關心。 4．懂得不遠離成人，不跟生人走。 3．一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。 3．喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規(guī)則。 3．抓好幼兒生活常規(guī)和學習常規(guī)。 （ 4）家長工作： *日常性的家長工作： （ 1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。 （ 2）家長會： 向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等等。 篇二：小班下學期班務計劃 時光飛逝，我們順利地進入了小班第二學期。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。 二、工作計劃： 我們將根據(jù)我園幼教工作計劃，保教結(jié)合，以素質(zhì) 提高為主，以創(chuàng)設良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。 社會領域 ，有自信心； ，學習互助、合作和分享，有同情心； ； ，不怕困難，有初步的責任感； 、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 通過家園聯(lián)系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。 五、具體工作安排： 三月份： 主題活動：春天來了 節(jié)日教育：三八婦女節(jié) 健康教育：講衛(wèi)生不生病 科學探索動：我們來種植 美術創(chuàng)作：美麗的風箏 音樂欣賞：好媽媽 發(fā)放家園聯(lián)系冊 四月份： 主題活動：和你在一起 組織開展幼兒種植實踐活動我們家的小菜園 社會與健康：身體動一動 科學探索：神奇的水 美術創(chuàng)作：親親熱熱一家人 繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動 五月份： 主題活動：我們真快樂 五一勞動節(jié)慶?；顒? 社會與健康：你會怎樣做 科學探索：怎樣才涼快 美術創(chuàng)作：開心好朋友 音樂欣賞：我的動物朋友 準備慶六一節(jié)目 六月份： 主題活動：美麗的夏天 家園共慶六一。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。根據(jù)我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的 教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。 根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。 每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。 積極配合幼兒園任務開展各項工作。 （五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施： 開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。具體措施： 利用班級環(huán)境創(chuàng)設特色氛圍。 三、本學期的重要活動內(nèi)容預設如下 二月份： 完善環(huán)境布置。 三月份： 開展主題我們吃什么。 四月份： 開展主題青青小草寶寶和媽媽。 排練迎六一節(jié)目 五月份： 開展主題小兔兒乖乖。 興趣小組成果展示。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學好。在運動方面 ,幼兒喜歡參加集體游戲 ,能按老師的信號進行集合和分散游戲 ,動作能力大有提高 。 3)大部分幼兒能控制自己的大小便 ,有困難會主動要求幫助。 7)具有很強的運動能力 ,喜歡參加各種體育活動。 4)自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性 ,容易發(fā)生沖突。 3)個別幼兒控制能力較差 ,經(jīng)常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆 ,勢必對孩子的了解減 少 ,并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。 二、本學期工作的任務目標 重點做好保教結(jié)合的工作 ,以一日生活為主線 ,使幼兒各方面得到發(fā) 展。 努力自學 ,更新觀念 ,提高教育技能。 ☆ 正確對待部分幼兒的分離焦慮 ,使幼兒愿意上幼兒園 ,使家長放心。 ☆ 將管理目標和班級計劃的制定聯(lián)系起來。班里布置娃娃家績及一個建筑區(qū) ,其他玩具的擺放不再分割區(qū)域 ,這樣既照顧了幼兒的安全 ,又使幼兒更便于和小朋友進行交往 ,同時滿足幼兒注意時間短 ,常更換玩具的需要。例如培養(yǎng)洗手常規(guī) ,要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。 抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境 ,促進幼兒語言的發(fā)展 ,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言能力 有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩娃娃家，喜歡用雪花片等進行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。 4）對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探究意識。 弱勢因素分析 第三篇：小班下學期班務計劃（模版） 篇一：小班下學期班務計劃 小班下學期班務計劃 一、班況分析 概況 本班現(xiàn)有幼兒 25 名，其中男孩 15 名，女孩 10 名。 3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。 7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。 4）自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發(fā)生沖突。 3）個別幼兒控制能力較差，經(jīng)常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。 二、本學期工作的任務目標 重點做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。 努力自學，更新觀念，提高教育技能。 ☆ 正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。 ☆ 將管理目標和班級計劃的制定聯(lián)系起來 。班里布置娃娃家績及一個建筑區(qū)，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。 抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健 康、自由、快樂地發(fā)展。 制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準 備。 （三）加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；具體措施如下： 根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼 兒養(yǎng)成良好的行為習慣。 用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內(nèi)容。 認真填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。 將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合，布置主題活動墻飾。 做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。 制定詳細的班級工作計劃、周計劃。 開展春游活動。經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩 “ 娃娃家 ” ，喜歡用雪花片等進行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。 4）對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探究意識。 —— 弱勢因素分析 1）幼兒在生活及學習方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。 2）個別幼兒的性格較內(nèi)向，需要教師多關心、呵護他。 幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。 （二）家長工作 首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。 2 開展種植活動，進行愛護環(huán)境教育。 1 主題，開展系列活動。 5 的家長共同備課、收集上課的資料。 3 動節(jié) ” 開展 “ 自己的事情自己做 ” 活動。 做好夏季防暑、防蚊工作，提醒