【正文】 高對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)，知道傳統(tǒng)的教育是經(jīng)驗(yàn)型的，關(guān)憑教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能來教學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)不適應(yīng)了。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。因此，壓力增大，精神疲憊，對(duì)所從事的工作失去興趣，無成就感；對(duì)事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀，得過且過等。作為教師，走專業(yè)化道路，在教育中才能真正體會(huì)人生的幸福：讓學(xué)生幸福，讓自己幸福才是幸福的人生。教育研究要從寫詳案開始，從寫反思收獲。只有廣博的閱讀，才會(huì)深厚教師的文化底蘊(yùn)，從而升華教師的教育理想和信念，形成教育的智慧，最終構(gòu)成一個(gè)好教師應(yīng)具備的三個(gè)層面的素質(zhì)：文化底蘊(yùn)、教育理想和信念、教育的智慧。而審視現(xiàn)在的我，家中又有幾本經(jīng)典藏書，缺乏廣博的閱讀將會(huì)成為我專業(yè)成長(zhǎng)道路上的主要絆腳石。我想在這點(diǎn)上，我已有 了一塊“短板”?！睍校そ淌趶纳鐣?huì)、組織、職業(yè)、個(gè)人因素進(jìn)行了闡述，縱觀整本書，肖教授對(duì)教師的幸福人生與個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)提出了一種辯證關(guān)系——教師的專業(yè)成長(zhǎng)有助于教師幸福人生的營造，而教師的幸福感又制約著教師的專業(yè)發(fā)展。課堂上，當(dāng)學(xué)生流露出對(duì)學(xué)習(xí)的期待時(shí)，我們的心是滿足而幸福的；課堂外，當(dāng)學(xué)生接受教師的諄諄善誘而做出改變時(shí)，我們的心又是欣慰而幸福的。然而，讀完肖川教授的《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》，對(duì)教師的幸福人生有了新的體味。最后，我覺得還應(yīng)該多多反思，并留心細(xì)節(jié)，多發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。先把自己的桶里盡量的裝滿，然后才有底氣讓學(xué)生盡情發(fā)揮的余地。從某種意義上說，一個(gè)人心中有什么，他看到的就是什么。第一篇：教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》讀后感今年寒假，我認(rèn)真拜讀了《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》一書，讀著、思考著?！碑?dāng)我們面對(duì)困難或挫折的時(shí)候，如何看待，就決定了你幸福與否，很多時(shí)候，換一個(gè)角度去思考問題，看待問題，你就會(huì)覺得天空不再那樣昏暗，社會(huì)不再那樣不公平，你也擁有陽光般的人生。其次，采取人性化的教育。再次，放下功利心，不放棄每一個(gè)后進(jìn)生。掩卷沉思，我更真切地感受到“書中文字的優(yōu)美、自然、含蓄豐厚、耐人尋味，在輕靈與明快之間閃耀著思想火花?！敖處熓且环N知識(shí)轉(zhuǎn)化與智慧增值的職業(yè)，是一種心靈浸潤與人性化育的職業(yè)。凡是學(xué)生進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，健康成長(zhǎng)的分分秒秒，都構(gòu)成了我們最大的幸福。教師完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)是專業(yè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。閱讀需要閑暇，時(shí)間上教師擁有寒暑假，但閱讀的狀態(tài)卻無法保證，而且，閱讀對(duì)象的選擇也是影響因素。書中肖川先生又從現(xiàn)實(shí)背景提出當(dāng)今教師要急修條件性知識(shí)這塊“最短”板，即教育理念和心理學(xué)意識(shí)。當(dāng)然，所有的知識(shí)需要教育的實(shí)踐性知識(shí)的整合。做為一名新教師，這也是成為一名合格教師的基本要求。第三篇：教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》讀書心得體會(huì) 呂啟慧教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。通過學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。第一加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能提高教師的科研意思。那么以后要做到多交流，吸收眾人之所長(zhǎng)，借鑒他人的教訓(xùn)，達(dá)到自身的科研素養(yǎng)的目的，提升自己的綜合素質(zhì)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷?！靶腋?充實(shí)（精神上有成就，物質(zhì)上寬裕）+閑適（沒有過強(qiáng)的外在壓力，沒有內(nèi)在的緊張）”。陽光普照大地，溫暖每一個(gè)人，是寬容平等的。教師相對(duì)學(xué)生而言，擁有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，擁有對(duì)學(xué)生的管理權(quán)，擁有學(xué)生羨慕的獨(dú)立和自由，理應(yīng)比學(xué)生獲得的幸福感多很多。從某種意義上說，一個(gè)人心中有什么，他看到的就是什么。所以，教師也要學(xué)會(huì)給自己幾縷閑暇，這樣，他的人生不會(huì)枯燥，講課不會(huì)干澀，才知道如何讓教育芬芳彌漫。幸福是一種獨(dú)特的內(nèi)心感受，是任何人都無法替代的一種體悟。”讀了這首詩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中一切的不如意，其實(shí)都有積極的一面。所以，常懷一顆感恩的心的教師，一定是時(shí)常面帶笑容，挺直腰板，給學(xué)生們力量與信心的教師。尤其是一些后進(jìn)生、邊緣生往往都有著不幸的生活經(jīng)歷，一顆顆脆弱卻充滿渴望的心靈漸漸冰封了自己。正因?yàn)閷W(xué)生會(huì)犯錯(cuò)誤，所以才需要教師的存在。我們應(yīng)該明白，工作需要掙錢，但決不是為了錢而工作，如果我們念想的只是錢，那么我們將失去生活完整的意義。教師的幸福人生需要我們用幸福的汗水甚至是淚水來滋潤。今天，我報(bào)告的主題是：。物質(zhì)和精神上的富有。幸福人生需要什么？我寫了一篇文章“幸福人生的有與無”，其中，講了幸福人生的四個(gè)有：第一、心中有盼頭。有事做意味著社會(huì)需要你，有實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的崗位，愛崗敬業(yè)。怎樣使學(xué)校成為一個(gè)溫暖的家、溫馨的家？怎樣打造一個(gè)相互支持、相互欣賞的團(tuán)隊(duì)？這是校長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)真思考的問題，在這個(gè)過程中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)扮演著一個(gè)非常重要的角色。當(dāng)我們?cè)诮?jīng)濟(jì)上富有的時(shí)候，就會(huì)顯得大氣，不會(huì)過分地斤斤計(jì)較，不會(huì)過分地在乎那些名和利?！弊４蠹矣肋h(yuǎn)幸福。發(fā)表《優(yōu)質(zhì)教育一定源于善好生活》。善好生活是一種自我實(shí)現(xiàn)的生命歷程，是一種“不惑、不憂、不懼”的生活。“關(guān)于師生校園生活的質(zhì)量”，影響到我們能帶給學(xué)生怎么樣的教育，感受到生活的幸福。如果令A(yù)、B、C、D……X、Y、Z這26個(gè)英文字母，分別等于百分之1，2，3，4……24，25，26這26個(gè)數(shù)值，那么，我們就會(huì)得出如下有趣的結(jié)論：第一、Hard work(努力工作)。知識(shí)也是很重要的，它在我們的生命中的重要性占96%（算式：K+N+O+W+L+E＋D＋G＋E=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%）。第四、Luck(好運(yùn))。當(dāng)然金錢也很重要，但金錢不是萬能的，沒有金錢卻是萬般不能的。這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)者，我們所有人都有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力的問題?？梢酝ㄟ^你的思想、言論，也可以通過科學(xué)技術(shù)發(fā)明等等，造福于人類社會(huì)，改變?nèi)祟惖纳?，這就是人生的意義。那么，究竟什么能夠使我們的生活變得百分之百的圓滿呢？ 是Attitude(心態(tài))，是態(tài)度！算式：A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+21+4+5=100%。這就是為什么課程改革強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀，并且把它作為“三維”教學(xué)目標(biāo)中的重要一維?！碑?dāng)你覺得人生很糟，那就再看一遍吧！這首詩就是告訴我們?cè)鯓佑梅e極的心態(tài)來看待世界，即是我們看的不得其實(shí)也有積極的一面。因?yàn)椴徽撌莾和虺赡耆?，大家都愛聽故事，這是大家