【正文】 自然、親近自然，保護動物。發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術手工教案《折青蛙》含反思，歡迎閱讀與收藏。（2）添畫魚兒頭部眼睛時，注意在適當位置。后來，人們給海洋治好了‘病’，現(xiàn)在有些魚兒已經回來了，可有些魚兒還不知道呢。讓幼兒在進行創(chuàng)作的同時，感受到美術手工活動的快樂。除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。活動自然結束。引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。A：引導幼兒先進行兩次對邊折。出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。師：青蛙有幾條腿。發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊?；顒訙蕚洌夯顒忧皫в變河^察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。幼：青蛙有四條腿。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息?；顒咏Y束：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。二、活動準備：幼兒人手一個紙杯、剪刀、油畫棒。探索不同的分割方式，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。（1）幼兒沿直線見出花瓣。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。今天，老師教小朋友們怎樣制作魚，讓他們都回到自己的家好嗎？二、基本部分：學習魚的不同折法，教師示范，并講解折法。送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界?；顒釉O計背景由于本班的幼兒都來自農村，他們的動手能力較差。通過活動、教師示范、幼兒動手操作及游戲完成教學任務。教學重點、難點教學重點：雙三角的折法。出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。課后活動：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。在教學準備、幼兒動手操作方面等，我都考慮的非常周到，而就在最重要的講解示范的不夠清楚，多數小朋友都沒達到我所要的教學效果，在以后的教學中還應注意對方法的傳授，還要不斷的學習和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經驗，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導，融入孩子當中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園小班手工教案：七彩樂坊，僅供參考，希望能夠幫助到大家。在南方盛產竹子的地區(qū)，竹子在人們的日常的生活中更是隨處可見。2．五彩鼓、七音鼓。再將保溫桶以及鐵質、紙質餅干盒等進行美化裝飾，固定在支架的相應位置。取一長竹片和幾塊一樣長度的短竹片穿孔，用繩子扎在一起，上光油即可。取一段小竹梯、廢舊的鐵質、紙制餅干盒，用彩色針織棉布裝飾餅干盒并將其固定在竹梯上。3．益智區(qū)數數、比較高矮、長短、粗細等。發(fā)展手部動作的靈活性。教師首先讓幼兒圍成一個半圓，說：“動物樓里住了好幾位動物，我們猜猜它們分別是誰，小朋友的眼睛要注意看，耳朵要注意聽了哦。小朋友們都很能干，都猜得出動物的名稱，看到這么好看的動物樓，你們想不想動手做一個呢？那小朋友跟著老師一起做，剪的時候要注意聽老師說噢?。ㄗ層變夯氐阶唬l(fā)放作業(yè)紙及剪刀）大概和幼兒回顧復習如何使用剪刀的方法及注意事項。（剪好后）我們仔細檢查一下，是不是四條都剪好啦，然后我們把這兩條邊對齊，五個都要對齊喔。三、展示幼兒的作品，結束活動。師：我們要做一個講衛(wèi)生的好寶寶，小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦（清理后）看看我們教室干凈了嗎？好了，今天小朋友都很能干，我們表揚一下自己。、折紙風琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。師：這么好玩的風車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風車？幼兒獨立拆解，教師巡回指導。）三、按步驟圖折風車。師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！老師還折了一個小風車，它是風車的小寶貝。）四、探索風車的變式風車向背面對邊折、對角折形成風車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。（評析：這一環(huán)節(jié)幼兒通過裝飾折紙作品，使作品本身美化、個性化，使自己對折紙活動獲得更加豐滿完整經驗。投放以風車為基礎折法上的變式風車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學習。個體對折紙的興趣、敏感程度以及技能等方面的差異會影響到幼兒的活動參與度，教師應當特別做好相應幼兒的經驗準備并在活動中給以有針對性的指導?！北净顒油ㄟ^探索折紙步驟折小風車體驗風車變式的有機過程，既進行了必要的技能培養(yǎng)，又通過引導幼兒自主探究學習獲取了良好情感體驗。活動過程：一、教師出示范例，激發(fā)幼兒折小貓興趣。師：說的很對，這只小貓是用紙折出來的。1.(出示正方形白紙)今天我們要用正方形的紙來折小貓，把正方形放好。最后把上面的紙往下折一點，就完成了。耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什么?幼：眼睛鼻子嘴巴胡須。：那我們一起來折一折，不會折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來折。教學反思與建議整個活動，常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動了手