【正文】 教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)課程、集成型教學(xué)資源。（1分）2專題型學(xué)習(xí)網(wǎng)站包括結(jié)構(gòu)化知識展示、擴(kuò)展性學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)上協(xié)調(diào)討論空間和網(wǎng)上自我評價系統(tǒng)四個基本組成部分。（1分）當(dāng)你上網(wǎng)看到一個好的網(wǎng)站時，你通常會將其保存在IE瀏覽器的收藏夾中，現(xiàn)在你需要對收藏夾進(jìn)行整理，那么以下有關(guān)整理收藏夾的方法正確的是（）。（1分），直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)是圍繞教學(xué)內(nèi)容展開的，以使其更符合學(xué)生學(xué)習(xí)，師生之間的關(guān)系是否融洽和諧不會影響到教學(xué)結(jié)果，教師是主動講解者，學(xué)生是被動聽講者1知識可視化是在科學(xué)計算可視化、數(shù)據(jù)可視化、信息可視化基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新興研究領(lǐng)域，應(yīng)用視覺表征手段，促進(jìn)群體知識的傳播和創(chuàng)新。（1分）A.①②③④B.①②③④⑤C.①②④D.①②④⑤1關(guān)于師生交流，下列正確的做法為（）。老師評價你學(xué)習(xí)的主要方式是()。下列選項中屬于教學(xué)系統(tǒng)中教學(xué)條件變量的是()。（1分）教師在講課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，下列對教學(xué)設(shè)計在教學(xué)中的作用描述錯誤的是（）。（1分），提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而且是最有利的方法，促進(jìn)青年教師的快速成長以下有關(guān)王老師使用教學(xué)媒體不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。?分）在教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生因為擔(dān)心自己能力有限而不想?yún)⒓有〗M活動，若想要激發(fā)這部分學(xué)生參與活動的積極性，最好采用下列做法中的（）。（1分）博客網(wǎng)站一般是根據(jù)（）對所有博客日志進(jìn)行自動分類，以方便查找的。（1分），不太利用小組討論的教學(xué)組織形式，在業(yè)余時間經(jīng)常為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，李老師的課堂上非常安靜，學(xué)生只能在課后提出問題，李老師把與學(xué)生交流的主題定位在教學(xué)內(nèi)容上1教學(xué)目標(biāo)的確定是教學(xué)前期分析的主要目的，對于教學(xué)目標(biāo)的意義，下面描述中錯誤的是（）。常見的知識可視化工具有（）。（1分）→整理收藏夾，在彈出的對話框中進(jìn)行整理操作 ，在窗口左側(cè)的任務(wù)窗口中點擊整理，在彈出的對話框中進(jìn)行操作整理 Office軟件輔助工具進(jìn)行整理，選擇整理收藏夾，在彈出的對話框中進(jìn)行整理，找到收藏夾文件夾，然后在其中直接進(jìn)行整理2下面是一位老師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計的理論知識后，對教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)做的總結(jié)，您認(rèn)為下述哪些觀點是正確的？（1分），應(yīng)該放在教學(xué)設(shè)計的首位，可以說是教學(xué)設(shè)計前期分析的一個主要任務(wù)，它通常要依據(jù)教學(xué)實踐的效果2張老師和同事經(jīng)常會在一起談?wù)撜n件制作工具軟件的種類和使用方法。（1分）2根據(jù)新課程實施對于教師教育技術(shù)能力的要求，教師要盡可能多地使用先進(jìn)教學(xué)媒體，豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)。（1分）第二篇：廣東省教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)試題3及答案廣東省教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)試題3及答案 20110716 17:42 結(jié)業(yè)試題13：一、單選題1下面對學(xué)生學(xué)習(xí)動力因素的分析中，屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力的是()。(1分)李老師使用的課件可以完全呈現(xiàn)老師講述的內(nèi)容，可以代替李老師在教學(xué)過程中的作用下列哪個格式的文件不可以用Windows Media Player打開？()(1分)rm格式一般情況下，導(dǎo)航欄由（）構(gòu)成。(1分)如何將教學(xué)評價圍繞著教師開展，避免學(xué)生評價教師教學(xué)，體現(xiàn)公正性1學(xué)校讓你去評價一位新來教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，下列選項中哪個不需要作為評價教學(xué)質(zhì)量的因素？（）(※課堂氣氛的熱烈程度1王老師運用各種評價方法搜集評價學(xué)生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當(dāng)?shù)氖牵骸總€單元結(jié)束后，王老師經(jīng)常采用問卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生該單元的掌握情況1在課堂上教師讓學(xué)生以小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式討論伯利克里這個人物，下列促進(jìn)小組討論的措施中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)※否使用了先進(jìn)的信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生探索生物世界的好奇心1教師經(jīng)常會利用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運動的動畫，這就會用到Flash中的引導(dǎo)層動畫，下列描述正確的是（）。下列選項中哪些素材的組合是最佳的方案？（）(1分)視頻、音頻下列屬于教學(xué)設(shè)計前期分析的內(nèi)容是()。(2分)錄音機(jī)；收音機(jī)；CD機(jī)教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）繪聲繪影；豪杰影霸；Premiere有關(guān)教學(xué)評價的功能，王老師有如下認(rèn)識，正確的是（）。(1分)是要對學(xué)生進(jìn)行形成性評價，進(jìn)而調(diào)整自己的教學(xué)方案，教師可以考查學(xué)生的平時作業(yè)。(1分)是在有效地信息技術(shù)與課程整合的課堂上，教師要關(guān)注如何利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體有效地擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知范圍，讓學(xué)生能夠有機(jī)會方便快捷地接觸到書本上學(xué)不到的知識。(1分)否學(xué)習(xí)者是一個有復(fù)雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。理解在角色表演活動中，劉老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個現(xiàn)實生活中的情境，讓學(xué)生去表演其中的角色，從而達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，請問，劉老師采用了以下哪種教學(xué)策略？（）(1分)拋錨式教學(xué)策略常見的課件結(jié)構(gòu)形式有線性結(jié)構(gòu)、百科全書式結(jié)構(gòu)以及指導(dǎo)性結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于課件結(jié)構(gòu)的說法中正確的是（）?，F(xiàn)需要搜索《學(xué)會合理消費》一課的教學(xué)PPT，請問除了關(guān)鍵詞之外，還需要限定()。(1分)讓學(xué)生自由發(fā)揮，充分調(diào)動他們的積極性1王老師被學(xué)校派到一個偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行支教，全校有37個學(xué)生，其中1年級8人，2年級6人，3年級6人，4年級7人，5年級6人，6年級4人，為了充分利用好這次教學(xué)的機(jī)會，下列教學(xué)方式王老師最好選擇（）。(1分)※在動畫播放時，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見1李老師計劃在開始講授教學(xué)內(nèi)容之前先給學(xué)生播放一段環(huán)保、節(jié)能的宣傳影片。(1分)※學(xué)習(xí)內(nèi)容分析二、多選題你認(rèn)為將教育技術(shù)運用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出正確的維度（）。(2分)教學(xué)評價能引導(dǎo)教學(xué)活動朝正確的方向發(fā)展 好的評價能激勵學(xué)生更加努力評價的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，對教學(xué)改進(jìn)是否產(chǎn)生影響主要看教師的自覺性被評價者還可以通過評價了解自己的優(yōu)缺點，明確努力方向及改進(jìn)措施評價離不開一定的價值觀或指導(dǎo)思想，在課程改革的推動下，教學(xué)評價的指導(dǎo)思想也有所轉(zhuǎn)變，下面有關(guān)對教師教學(xué)評價指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變的說法中，正確的為（）。(1分)是根據(jù)調(diào)查對象范圍的不同，教育調(diào)查可分為普遍調(diào)查和個案調(diào)查。(1分)是新課程改革要求課程能使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。因此，教育傳播媒體的使用應(yīng)注意不要讓學(xué)習(xí)者長期處于媒體的刺激之下，應(yīng)適當(dāng)改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學(xué)目的。(1分)選題應(yīng)強(qiáng)調(diào)知識的傳遞在教育觀察研究中，幫助研究者獲取觀察資料的重要工具是()?！苯訌?qiáng)化策略王老師制作“詹天佑”課的課件時，想將詹天佑的圖像和介紹放在一張幻燈片上，請問王老師應(yīng)該選擇的版式是（）。(1分)標(biāo)準(zhǔn)試卷1王老師在對學(xué)生進(jìn)行評價的過程中根據(jù)評價內(nèi)容的不同而采用了不同的評價方式，下列王老師在評價內(nèi)容和評價方法的選擇上搭配不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)單元或期末測試1多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（）。(2分)教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面?zhèn)鞑ビ糜诮逃康牟⑶揖哂薪逃南嚓P(guān)特性時，就稱為教育傳播，即由教育者按照一定的要求，決定合適的信息內(nèi)容，通過有效的媒體通道，把知識、技能、思想、觀念等傳遞給特定的教育對象的一種活動，是教育者和受教育者之間的信息交流活動在對某單元課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候，必須綜合考慮以下哪些因素？(2分)本單元教學(xué)內(nèi)容的特點 老師自身的信息素養(yǎng) 實施教學(xué)的課堂環(huán)境 學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)下列關(guān)于新建表格的操作中，正確的是（）。(2分)※MSoffice PowerPoint；Z+Z智能教育平臺；Authorware考慮到編制開發(fā)教學(xué)資源所耗費的人力、物力、財力等諸多因素，一般應(yīng)盡可能選擇現(xiàn)有的教學(xué)資源，但在利用現(xiàn)有教學(xué)資源時要有所選擇，下面觀點中正確的是（）。(1分)是 2王老師利用DV拍攝了一些視頻資料，他打算在課堂上展示，他可以選擇電視機(jī)與DV直接相連接，進(jìn)行播放。(1分)否討論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)以及協(xié)作學(xué)習(xí)都屬于學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方法。(1分)否信息技術(shù)與課程的整合直接落實在與教學(xué)模式、教學(xué)活動的整合基礎(chǔ)之上。(1分)教師需要使用盡可能多的、先進(jìn)的教學(xué)媒體來豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)做好課件后，您準(zhǔn)備將該課件上傳到學(xué)校的FTP上去，這樣可以和其他老師共享，除了直接使用IE瀏覽器來上傳文件之外，我們可以借助一些工具將文件上傳至FTP上，以下支持FTP上傳功能的軟件是（）。(1分)※學(xué)生能夠?qū)ι鐣嬖?、公正、真理及道德等抽象的社會問題進(jìn)行比較準(zhǔn)確的分析李老師計算機(jī)上每個文件夾中都存有大量的教學(xué)資源，李老師想從某一文件夾（有200多個文檔）快速找到一個名字為teacher li education．xls文檔，下面選項中一屏顯示最多文檔的查看方式為（）。(1分)※如何有效地進(jìn)行課堂管理，如何有效地管理教學(xué)的信息、教學(xué)的資源等，這屬于教育技術(shù)的開發(fā)范疇1下列各項中，不屬于定量分析方法的是（）。(1分)※多媒體教室環(huán)境1下列關(guān)于集中授課的特點及其發(fā)展趨勢的表述，不正確的是（）。(1分)※教育技術(shù)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科二、多選題王老師對現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的理解如下，其中不正確的是（）。(2分)合理的發(fā)現(xiàn)式教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)并不是所有的學(xué)科教學(xué)都適用 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)更能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展發(fā)現(xiàn)式教學(xué)是指學(xué)生對現(xiàn)有知識的再發(fā)現(xiàn)，而不是指對原創(chuàng)性知識的發(fā)現(xiàn)王老師在準(zhǔn)備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）(2分)Word PowerPoint WPS Office現(xiàn)在你需要一些電子版的關(guān)于科學(xué)探索的圖片或視頻片斷，可以采用的方法有（）。(2分)實施教學(xué),準(zhǔn)備材料；預(yù)覽材料；準(zhǔn)備環(huán)境；讓學(xué)生做好準(zhǔn)備三、是非題設(shè)計的量規(guī)必須具有評價要素、指標(biāo)、權(quán)重、分級描述這四個基本構(gòu)成要素。(1分)是我國目前教育領(lǐng)域存在的主要矛盾或根本問題是：多年來教育領(lǐng)域培養(yǎng)出的大批人才主要是知識應(yīng)用型人才，而非創(chuàng)新人才。(1分)否為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學(xué)生。(1分)是第三篇：廣東省教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)課程結(jié)業(yè)測試及答案廣東省教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)課程結(jié)業(yè)測試及答案測驗描述：課程結(jié)業(yè)測試共30道題，其中包括15道單選題、10道多選題和5道是非題；每題1分，總分共30分。(1分)①②④ ①②③④ ①②④⑤①②③④⑤下列關(guān)于總結(jié)性評價的陳述中不正確的是（）。(1分)了解光合作用發(fā)生的過程 理解什么是動能能流利背誦古詩《黃鶴樓》感受革命烈士的高尚情懷在教育觀察研究中，幫助研究者獲取觀察資料的重要工具是()。(1分)教學(xué)資源要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展 教學(xué)資源一定是數(shù)字格式教學(xué)資源要依據(jù)教學(xué)活動的需要選擇教學(xué)資源不能有科學(xué)錯誤1電子教案開發(fā)工具有很多種，有些開發(fā)工具所編輯的電子教案不能用IE直接瀏覽，下面選項中的哪個工具軟件開發(fā)的電子教案不能用IE直接瀏覽？（）(1分)FrontPage Authorware Dream Weaver PowerPoint1張老師最近在學(xué)習(xí)Flash軟件的使用方法，請問，以下選項中哪項是Flash文件的后綴名？（）(1分)．jpg ．gif ．fla ．bmp1下面是王老師為本節(jié)課制定的教學(xué)目標(biāo)：第一，掌握新單詞和新句型；第二，學(xué)會看鐘表指針說時間；第三，珍惜每一秒，不浪費時間，虛度光陰。(1分)要選用包含課堂必要教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)資源要選用使用先進(jìn)媒體開發(fā)的內(nèi)容豐富多彩的教學(xué)資源 要選用內(nèi)容安排順序符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征的教學(xué)資源要選用大公司開發(fā)的教學(xué)資源，不宜選擇個人或小組織開發(fā)的教學(xué)資源 要選用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的教學(xué)資源下列哪些格式的文件可以用Windows Media Player打開？（）(1分)mpeg格式 rm格式 wmv格式 wma格式swf格式教學(xué)實施的 5P 原則是指（）?；谏鲜龆x，下列關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的描述，正確的是（）。(1分)是 否互聯(lián)網(wǎng)為社會課程提供了廣闊、豐富的信息資源以及真實性的主題情境，信息技術(shù)為學(xué)生提供了許多收集、處理、交流信息的平臺和工具，有力地促進(jìn)了社會課程中的社會探究過程，有助于社會課程的綜合。(1分)是 否第四篇：教育技術(shù)能力中級結(jié)業(yè)測試培訓(xùn)及答案課程結(jié)業(yè)測試一、單選題以下有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的描述不正確的是()。利用電子郵件極大地便利了他的教學(xué)活動，但隨后他發(fā)現(xiàn)使用電子郵件也存在一定的局限性，就是（）。(1分)自學(xué)輔導(dǎo)類場景模擬類測試練習(xí)類的課件演示類課件李老師感覺課上講解的內(nèi)容同學(xué)們消化起來有些難度，因此將本單元的電子教案刻錄成光盤，方便學(xué)生借閱學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體的哪個特征？（）(1分)重現(xiàn)性受控性表現(xiàn)性接觸性從下面四個選項中，選出教學(xué)設(shè)計中媒體選擇首要做的工作（）。(1分)Photoshop豪杰影霸Nero Burning Rom SAngIt1制作個人網(wǎng)站時為了使網(wǎng)頁界面整齊、有序，一般需使用以下哪種功能對網(wǎng)頁界面進(jìn)行布局？（）(1分)文本框格式刷表格標(biāo)尺1現(xiàn)在需要對自己的教學(xué)設(shè)計方案進(jìn)行反思，以下關(guān)于教學(xué)設(shè)計方案評價的說法，其中不合理的是（）。點擊“工具”→“修訂”→“比較文檔”，選擇要比較的文檔后，Word就會自動進(jìn)行兩個文檔的比較使用快捷鍵Ctrl+C，可以實現(xiàn)粘貼的功能使用Word提供的“另存為”功能，點擊“工具”→“另存為”，選擇相應(yīng)的保存路徑Word提供有自動保存的功能，如果發(fā)生了斷電