學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡措施-wenkub
2024-10-29 03 本頁(yè)面
【正文】 生來(lái)自周邊29個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他們心目中的左校長(zhǎng)，用九（12）班學(xué)生鄧金丹的話來(lái)說(shuō)，是“課堂上傳道授業(yè)解惑的良師，生活中和藹可親體貼的朋友，我們的偶像”。他在云貴交界的大山深處堅(jiān)守了38年，實(shí)現(xiàn)了自己的人生定位：當(dāng)學(xué)生喜歡的老師，做群眾好評(píng)的校長(zhǎng)，辦學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、人民滿意的學(xué)校。各校要大力弘揚(yáng)新時(shí)期“貴州教育精神”，攻堅(jiān)克難，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休，用自身的教育教學(xué)工作實(shí)踐進(jìn)一步詮釋、凝煉、升華“貴州教育精神”。三、抓好結(jié)合，不斷把學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)引向深入各校要把左相平老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)與有關(guān)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在推動(dòng)工作、鼓舞士氣、建設(shè)隊(duì)伍上下功夫，不斷把學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)引向深入。12月底以前通過(guò)宣講、座談、寫學(xué)習(xí)體會(huì)等形式，推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)扎實(shí)開展，迅速興起學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡熱潮，營(yíng)造良好氛圍。（四）學(xué)習(xí)宣傳他愛(ài)生如子、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。全省教育工作者及青年學(xué)子要提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳左相平老師先進(jìn)事跡的積極性，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)中去。第一篇：學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡措施谷汪中心小學(xué)關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)宣傳左相平老師先進(jìn)事跡活動(dòng)措施根據(jù)福泉市教育局福教政發(fā)[2011]44號(hào)文件和貴州省教育廳黔教（委）社發(fā)[2011]61號(hào)文件省委教育工委、省教育廳關(guān)于進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)宣傳左相平老師先進(jìn)事跡的通知。（一）學(xué)習(xí)宣傳他熱愛(ài)教育、孜孜以求的敬業(yè)精神。（五）學(xué)習(xí)他愛(ài)校如家、團(tuán)結(jié)協(xié)作的擔(dān)當(dāng)情懷。（二）每位教師要積極參與本校學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)的組織中去，切實(shí)搞好校內(nèi)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，深入挖掘左相平老師教書育人的感人故事和精神實(shí)質(zhì)，全面展示他的先進(jìn)事跡和人格魅力。（一）各校要把左相平老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)與《全省教育系統(tǒng)“十二五”“12345”主要工作思路》學(xué)習(xí)宣傳結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展跨越。（三）要把左相平老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)與《貴州教師誓詞》學(xué)習(xí)宣傳結(jié)合起來(lái)，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。左相平曾是盤縣歷史上年齡最小的教師，14歲初中畢業(yè)，當(dāng)了2年義務(wù)的夜校掃盲老師，讓103個(gè)學(xué)生全部脫盲；16歲當(dāng)上一師一校的民辦教師，在家鄉(xiāng)鵝毛寨破廟改建的學(xué)校里實(shí)現(xiàn)了教書的夢(mèng)想。熱愛(ài)是最好的“催化劑”愛(ài)學(xué)生，教書教得好，是左相平對(duì)自己的啟蒙老師張奇賢的深刻印象，也是他后來(lái)遇到的很多老師給他的寶貴財(cái)富?？鞓?lè)的時(shí)光只持續(xù)到三年級(jí)，家里缺勞力，左相平被父親揪回去放牛。在盤南中學(xué)上學(xué)時(shí)，家里困難，有一次他餓得受不了，就逃課跑到教室后面悄悄煮粑粑吃，被英語(yǔ)老師易勝金發(fā)現(xiàn)了。用他的學(xué)科語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，當(dāng)一個(gè)好老師，并且從教書育人中獲得成就感和幸福感，最重要的就是要愛(ài)學(xué)生，因?yàn)闊釔?ài)才是最好的“催化劑”。一想到他們的命運(yùn)從此改變，左相平就深感欣慰。他是左相平資助過(guò)的眾多學(xué)生中的一個(gè)。從那時(shí)起，月工資只有四五百元的左相平，除了供養(yǎng)雙親和一家四口，每學(xué)期還給李益文400元生活費(fèi)，周末還讓他來(lái)家里吃飯。他教化學(xué)課，第一課就講“化學(xué)很好學(xué)”，發(fā)動(dòng)學(xué)生去尋找生活中哪一種客觀存在的物品和化學(xué)沒(méi)有關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生自己編寫順口溜背記元素名稱?！苯獭岸趸嫉闹迫∨c收集”，他帶來(lái)親自繪制的教具，由易而難設(shè)置“圈套”，還故意“賣個(gè)破綻”，讓孩子們開心地指出他的錯(cuò)誤，全班同學(xué)人人積極參與，反復(fù)糾錯(cuò)，知識(shí)點(diǎn)在重復(fù)中得到強(qiáng)化，下課前每個(gè)人都能用準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)清晰地表述出來(lái)。雖然地處深山，但左相平卻不單純追求升學(xué)率，而是開展豐富多彩的活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中展示亮點(diǎn)、找到自信。有人曾問(wèn)左相平，你把優(yōu)秀老師推舉出去，就不擔(dān)心你的教學(xué)質(zhì)量？左相平自信地呵呵一笑：“不怕，一所好學(xué)校不僅能培養(yǎng)出好學(xué)生，也能培養(yǎng)出好老師。當(dāng)校長(zhǎng)以后視野更加開闊，理念更加超前，抓教研活動(dòng)有一套，一般的校長(zhǎng)干不贏他！”盤縣教育局局長(zhǎng)黃初俊認(rèn)為左相平是個(gè)特別善于學(xué)習(xí)的人，他小時(shí)候輟學(xué)也不放棄自學(xué)，放了3年半的牛還能跳級(jí)讀五年級(jí)；當(dāng)民辦教師，拼音教不來(lái)，就天天去找村小的黃世聰老師“惡補(bǔ)”；1979年參加升學(xué)考試，成為周邊幾十里村寨唯一被盤縣特區(qū)師范錄取的考生；1985年考上六盤水師專，1995年通過(guò)自考獲得了本科文憑、1998年被破格評(píng)為中學(xué)一級(jí)職稱，曾在專業(yè)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇，其中19篇獲得省市論文評(píng)選、比賽一等獎(jiǎng)??這些刻苦求學(xué)深造，為他當(dāng)一名優(yōu)秀教師和校長(zhǎng)打下了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，也為他打開了大山擋不住的視野。左相平到任后，首先對(duì)教師實(shí)行嚴(yán)格考核，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，
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