學(xué)習左相平老師的心得感言精選多篇-wenkub
2024-10-29 03 本頁面
【正文】 節(jié)流失的學(xué)生終于回到課堂，13個長期輟學(xué)的孩子重返校園，這些孩子現(xiàn)在有的當了醫(yī)生，有的當了老師。一、愛學(xué)生，是左相平自己走上為師之路的人生坐標。左相平曾是盤縣歷史上年齡最小的教師，14歲初中畢業(yè)，當了2年義務(wù)的夜校掃盲老師，讓103個學(xué)生全部脫盲；16歲當上一師一校的民辦教師，在家鄉(xiāng)鵝毛寨破廟改建的學(xué)校里實現(xiàn)了教書的夢想。2011年12月21日第二篇：學(xué)習左相平老師先進事跡心得學(xué)習左相平老師先進事跡心得有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲；有一種奉獻震徹心扉，它就是滿腔豪情。作為教師的我們，要用自己的愛心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長。要不斷的加強教學(xué)研究。我是一名特崗教師，既然我選擇了教師這個行業(yè)，我要以左老師為榜樣，獻身教育。我將在左向平老師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。左老師的這些事跡不僅體現(xiàn)的是他的愛心，更是擔當了一份責任。左相平老師在高山小學(xué)當校長的時候面對學(xué)生輟學(xué)多的情況，利用晚上和周末的時間走村竄寨，動員了這些輟學(xué)生來校讀書，他還要為住校學(xué)生煮飯、理發(fā)、有時還要為年幼的學(xué)生洗衣服。第一篇：學(xué)習左相平老師的心得感言學(xué)習左相平老師的心得感言東風中心校 蔣太彬今天，學(xué)校組織我們學(xué)習盤縣響水中學(xué)高級教師左相平老師的先進事跡。千方百計幫助特困生解決就讀困難，并多次捐款。正因為如此，他才在自己的平凡人生中，創(chuàng)造了不平凡，不斷將自身工作推向了新的高度。為此，我將從以下幾方面來努力。在以后的工作中，擺正自己的位置，不斷專研教學(xué)業(yè)務(wù)，要把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，不枉教師的光榮使命。雖然現(xiàn)在的教師比較忙，白天要在學(xué)校上課，改作業(yè)，搞教研，晚上回去還要備課、反思，會失去一些娛樂時間，但我認為這是人生最寶貴的財富，這樣做我也感到很充實。左相平老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。讀了全國教書育人楷模左相平《堅守大山38年，我很幸福》的先進事跡后，我思緒萬千。師范畢業(yè)后，無論是在條件最艱苦的高山小學(xué)、離家40多公里的民主中學(xué)，還是在海拔2300米的大山中學(xué)、從簡易的石棉瓦房開始興建的響水中學(xué)，左相平都獲得了“老黃?！?、“鐵人”、“一般的校長干不贏他”的評價。用他的學(xué)科語言來說，當一個好老師，并且從教書育人中獲得成就感和幸福感，最重要的就是要愛學(xué)生，因為熱愛才是最好的“催化劑”。一想到他們的命運從此改變，左相平就深感欣慰。曾在盤縣教育局擔任多年教研室副主任的葉征雄，借用化學(xué)課的表述方式，說左相平是一位由務(wù)實和創(chuàng)新反應(yīng)而生成的專家型校長。左相平到任后，對教師實行嚴格考核，加強教師隊伍建設(shè)，引入競爭機制，實行“鼎立式”分組教學(xué)、分組管理，實行教師跟班過關(guān)考試，狠抓教風、學(xué)風和師生的行為習慣?！半m然有人說我的日子太簡樸了，但我很慶幸自己趕上了改革開放、尊師重教、可以充分施展抱負的好時代，很慶幸擁用這么多學(xué)生的愛,走到哪兒都有學(xué)生，教過的學(xué)生又把孩子送來給我教。我想：只有我們幸福，學(xué)生才能幸福！對我們來說，教育不僅是無私奉獻，更是一種享受。通過
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