【正文】 學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)扎實(shí)開展，迅速興起學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡熱潮，營造良好氛圍。響水中學(xué)的學(xué)生來自周邊29個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他們心目中的左校長，用九（12）班學(xué)生鄧金丹的話來說，是“課堂上傳道授業(yè)解惑的良師，生活中和藹可親體貼的朋友，我們的偶像”。在他的努力下，56個(gè)農(nóng)忙季節(jié)流失的學(xué)生終于回到課堂，13個(gè)長期輟學(xué)的孩子重返校園，這些孩子現(xiàn)在有的當(dāng)了醫(yī)生，有的當(dāng)了老師。學(xué)生尹爽說：“上他的課就好像在玩，但是又可以學(xué)到好多知識，而且容易掌握和消化。2001年，左相平剛調(diào)到響水中學(xué)任校長時(shí)，2萬多人口的響水鎮(zhèn)，連續(xù)6年沒有一個(gè)初中畢業(yè)生考出去，人心渙散，生源紛紛外流。讓每位學(xué)生都能從教室那兒得到一份愛的瓊漿，從而建立民主平等的師生關(guān)系，所謂“親其師”，才能“信其道”，才能從中汲取奮發(fā)向上的力量。這個(gè)做了3年半放牛娃的孩子，上山時(shí)也不忘帶著書本。一所薄弱學(xué)校，在左相平管理后，被評為盤縣“五好基層黨組織”、“優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ胺ㄖ平逃龑W(xué)?！?、“平安校園”、六盤水市“校本教研”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、六盤水市詩教先進(jìn)單位、中國教育學(xué)會“十一五”課題研究優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、團(tuán)中央作文教學(xué)先進(jìn)單位。他14歲時(shí)從一個(gè)邊遠(yuǎn)山村的夜校掃盲教師做起，在海拔2300多米的貧困山區(qū)從教38個(gè)春秋，先后教過12800多名學(xué)生，其中有300多人走上各級領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為各條戰(zhàn)線的技術(shù)骨干，涌現(xiàn)出大批農(nóng)村改革、生產(chǎn)的帶頭人。學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，我深切體會到：我既然選擇了老師，我還很年輕，一個(gè)這樣的老教師都能這樣真誠地與人相處，這樣熱情地幫助別人??，我為什么不能向他學(xué)習(xí)，用一份真摯的態(tài)度去對待呢？我不求做一名別人眼中的名師，但求做到自己心中的“名師”。左相平離不開學(xué)校，離不開講臺，離不開學(xué)生。有一次，他去大坑家訪，夜間回來，在山林里迷了路，由于天冷，不敢睡和坐，就在一塊大石板上走來走去，直到天亮才回學(xué)校。左相平同志，貴州省六盤水市盤縣響水中學(xué)高級教師，盤縣化學(xué)學(xué)科帶頭人。堅(jiān)守大山38年，我很幸福！”第三篇：學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡的心得體會在漫長的教育征途中，有人為她鞠躬盡瘁，死而后矣，有人為他不計(jì)名利，甘于奉獻(xiàn)，理所當(dāng)然，被譽(yù)為春蠶、燃燒著的蠟燭正是這些站在一線的優(yōu)秀教師、教育工作者，他們用無聲的語言書寫者教育的真諦，抒發(fā)著教育的感想，這正是優(yōu)秀教育工作者的真實(shí)寫照?！八R面廣，文理兼通，敢于創(chuàng)新。”不讓一個(gè)學(xué)生成為“惰性元素”左相平不僅是一個(gè)吃得苦的老師，更是一個(gè)會教書、非常講究教學(xué)藝術(shù)的老師。采訪中，左相平念念不忘當(dāng)年這些給予了他無私關(guān)愛和幫助的老師，他說自己只是傳遞了這份愛。他在云貴交界的大山深處堅(jiān)守了38年，實(shí)現(xiàn)了自己的人生定位：當(dāng)學(xué)生喜歡的老師，做群眾好評的校長，辦學(xué)生向往、家長放心、人民滿意的學(xué)校。（四）學(xué)習(xí)宣傳他愛生如子、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。（五）學(xué)習(xí)他愛校如家、團(tuán)結(jié)協(xié)作的擔(dān)當(dāng)情懷。左相平曾是盤縣歷史上年齡最小的教師，14歲初中畢業(yè)，當(dāng)了2年義務(wù)的夜校掃盲老師，讓103個(gè)學(xué)生全部脫盲；16歲當(dāng)上一師一校的民辦教師，在家鄉(xiāng)鵝毛寨破廟改建的學(xué)校里實(shí)現(xiàn)了教書的夢想。用他的學(xué)科語言來說，當(dāng)一個(gè)好老師，并且從教書育人中獲得成就感和幸福感，最重要的就是要愛學(xué)生，因?yàn)闊釔鄄攀亲詈玫摹按呋瘎?。他教化學(xué)課，第一課就講“化學(xué)很好學(xué)”，發(fā)動(dòng)學(xué)生去尋找生活中哪一種客觀存在的物品和化學(xué)沒有關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生自己編寫順口溜背記元素名稱。當(dāng)校長以后視野更加開闊，理念更加超前，抓教研活動(dòng)有一套，一般的校長干不贏他！”盤縣教育局局長黃初俊認(rèn)為左相平是個(gè)特別善于學(xué)習(xí)的人，他小時(shí)候輟學(xué)也不放棄自學(xué)，放了3年半的牛還能跳級讀五年級；當(dāng)民辦教師，拼音教不來，就天天去找村小的黃世聰老師“惡補(bǔ)”；1979年參加升學(xué)考試，成為周邊幾十里村寨唯一被盤縣特區(qū)師范錄取的考生；1985年考上六盤水師專，1995年通過自考獲得了本科文憑、1998年被破格評為中學(xué)一級職稱，曾在專業(yè)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇，其中19篇獲得省市論文評選、比賽一等獎(jiǎng)??這些刻苦求學(xué)深造，為他當(dāng)一名優(yōu)秀教師和校長打下了扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，也為他打開了大山擋不住的視野。在左相平老師的先進(jìn)事跡中，讓我為之振奮，深刻地領(lǐng)悟到，作為教師，有了愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神，教育事業(yè)絕對能煥發(fā)生機(jī)，能讓教育工作成為教師人生最大的樂趣。他，從一個(gè)14歲的邊遠(yuǎn)山村的夜校掃盲教師起，左相平在云貴兩省交界的海拔2300多米的貧困山區(qū)，從教38個(gè)春秋，先后教過128