【正文】 地說明了??的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成??，與事實不符。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。最后，我預(yù)祝我們的2012屆全體初三考生金榜題名，前程似錦。所以，在有限的時間內(nèi)，我們要統(tǒng)籌安排，合理利用，認真細致處理好每一個學(xué)習(xí)中的問題，什么時間具體復(fù)習(xí)什么學(xué)科，哪些內(nèi)容需要我們復(fù)習(xí)掌握，大家要做到心中有數(shù)；第三，優(yōu)化自己的復(fù)習(xí)方法。因為我們都還有37天，這三十幾天的時間，既漫長而又短暫，因為漫長，我們不能輕言放棄；因為漫長，我們每個人都還有機會，堅持到底就會勝利；因為短暫，是中考迫在眉捷，我們必須抓住每一分，每一秒，分秒必爭。這時候，應(yīng)該多說些讓孩子減壓放松，增加信心的話，如：“孩子，我們相信你！放開手腳去考，不要老是想結(jié)果，只要盡力就行了！”須知：言語暴力是考試的大忌，也是家庭教育的大忌第四篇：沖刺中考沖刺中考――致2012屆畢業(yè)生老師、同學(xué)們：大家早上好！今天我的講話稿是《沖刺中考－致2012屆畢業(yè)生》。父母氣急敗壞的責(zé)罵孩子，會讓孩子無地自容，不知所措，增加逃避心理，厭棄中考。四、“沒有原因！我說不行就不行！”典型的暴君式教育方式，源于家長頭腦中“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)觀念。三、“進了前三名，媽媽給你買??!”物質(zhì)獎勵看似是一種增強孩子學(xué)習(xí)動力的保障，可如果考砸了就懲罰，考好了就獎勵，孩子會誤以為自己是為家長而學(xué)、為獎勵而學(xué)。喪失自我，是為人父母的通病，但并不是一種健康的心理。學(xué)大教育專家提醒，在沖刺復(fù)習(xí)階段，家長要適當(dāng)給孩子一些休閑空間，更不要用言語刺激，以下六句話一定不能說。六是考前瀏覽。在這個過程中，一定要邊做邊檢查。如果在綜合題中，因為某一知識點而導(dǎo)致解題出錯，一定要對導(dǎo)致出錯的知識點再次復(fù)習(xí)，并對相關(guān)的知識點進行強化復(fù)習(xí)。特別是綜合題，考查得較為全面，也特別練習(xí)頭腦。中考沖刺六大“秘籍”針對中考沖刺階段的復(fù)習(xí)，學(xué)大教育的專家提出以下六點建議：一是對各科各單元的基礎(chǔ)知識進行再次復(fù)習(xí)。同學(xué)們，為了關(guān)注我們的目光，為了實現(xiàn)我們?nèi)松膲粝耄瑸榱宋覀兏改付嗄甑馁碓?，為了我們的將來，我們別無選擇，我們沒有退路，我們必須奮力拼搏，勇往直前?！八问钡墓适赂嬖V我們，只要對于一點鍥而不舍地努力，一定會有驚人的成績?；氐郊?，電視、電腦、課外書的誘惑十分強大，我們必須抵抗誘惑，走向書桌，做一兩份題。清晨時，我們的惰性讓我們留戀溫暖的被窩，我們得挑戰(zhàn)自己的惰性，命令自己馬上起來，開始一天全新的生活。經(jīng)過多次的月考，相信同學(xué)們對自己的實力和位置都有了一定的了解，對比自己和家人對于中考的期望，不免覺得“任重而道遠”。我看到底下有些同學(xué)又有些害怕了，眼前仿佛橫著一座難以逾越的大山。人在三日內(nèi)是看不出改變的，但只要持續(xù)45天就會有巨大的變化。有的同學(xué)說：我初一、初二已經(jīng)荒廢了，現(xiàn)在再怎么努力也來不及了，干脆破罐子破摔。事實上，我們的考驗在炎炎夏日就會到來了，留給我們的唯有屈指可數(shù)的 45天，也許說44天更為恰當(dāng)?？傊?，中考前的復(fù)習(xí)很重要，希望同學(xué)們好好珍惜，注意方法與技巧，提高復(fù)習(xí)的效果，聚優(yōu)教育祝愿同學(xué)們在今年的6月收獲的不僅是成績，還收獲成長、收獲成功。報考區(qū)二中的學(xué)生應(yīng)該把復(fù)習(xí)重點定位在基礎(chǔ)題部分。基本概念、基本公式、基本公理、定理、答題技巧、解題格式，是復(fù)習(xí)中要特別注意的問題，考前復(fù)習(xí)一定要回歸基礎(chǔ)、回歸書本、回歸基本題。容易題與中等難度題要占到80%左右，這些題都是基礎(chǔ)題，真正的難題只占到20%。第一篇：如何把握中考沖刺如何把握中考沖刺學(xué)生進入最后沖刺階段，如何把握這段時間，抓好中考前的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，使自己有所收獲和提高呢?下面給出以下建議。中考能不能考出理想成績，關(guān)鍵是基礎(chǔ)題做得怎么樣。第二、查找不足爭取得分點學(xué)生們應(yīng)該拿出以前的試卷分析問題，對于每一次考試試卷上每一道題進行逐一分析，把所有知識點分成100%掌握、似是而非、完全不會三大部分。報考市二中的學(xué)生應(yīng)該在確?；A(chǔ)題拿分的同時關(guān)注中檔題和部分綜合題的復(fù)習(xí)。第二篇：沖刺中考尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：俗話說得好，一年之計在于春。昨天已逝，請同學(xué)們跟我一起想一想：昨天你做了什么？有沒有讓這寶貴的一天白白度過？也許你的頭腦中會閃過一絲悔恨。這句話是不對的。歷史告訴我們，只需要一天就可以創(chuàng)造奇跡。對我們來說，中考是我們?nèi)松械牡谝粋€重大挑戰(zhàn)，是命運對我們的考驗，但我們能因為山道艱辛而半途而廢嗎？我們能因為前程漫漫而裹足不前嗎？不能！中考早已定在六月，這45天里無論我們是漫不經(jīng)心游手好閑打發(fā)時間也好，還是爭分奪秒埋頭苦讀好好學(xué)習(xí)也罷，都不能阻止或延緩中考到來的腳步了。確實，在短短的45天內(nèi)，要大幅提升自己的成績，是需要一些方法和技巧的。很多的時候心中的無助感讓我們變得頹廢，我們得挑戰(zhàn)自己，讓自己興奮起來，立刻行動，投入到火熱的生活學(xué)習(xí)中去。每天我們會面臨不同的考驗和挑戰(zhàn)，我們不斷挑戰(zhàn)它，變得越來越堅強，越來越有耐心，有良好的心態(tài)面對人生中的一切。第三，珍惜每一次鍛煉的機會。謝謝大家！第三篇：沖刺2014中考沖刺2014中考：為孩子減壓 家長當(dāng)好后勤兵中考[微博]是孩子人生中第一次真正意義的大考，隨著考試時間日益臨近，考生和家長[微博]都面臨著巨大的壓力。把自己在做題中運用不好的知識點做重點標記，著重復(fù)習(xí)，并做一些相應(yīng)的習(xí)題或試卷來幫助理解、記憶。將掌握的知識點，通過做題熟練運用，是中考得分的必要保障。不良的解題方法和習(xí)慣也要及時改正。如果這個時候還有錯別字，忽略正負號，抄錯題等就會變?yōu)橹锌嫉摹皻⑹帧弊屇闩c高分擦肩而過，讓你后悔不已。把所有總結(jié)過的知識點、錯題集，以前做過的習(xí)題、試卷拿出來看，主要看錯題，避免中考時再犯同樣的錯誤。您中招兒了嗎？一、“孩子，要爭氣啊，你是我們的希望！”把孩子的發(fā)展當(dāng)成自己唯一的指望，是一種喪失自我的表現(xiàn)。二、“沒時間管你，不掙錢怎么過日子??？”教育孩子不是上課，一個電話、一個眼神都是教育，和孩子相處更是好的教育契機。這種獎勵機制破 壞了孩子對學(xué)習(xí)的正常理解。這不僅會導(dǎo)致親子之間的對立和沖突，更會破壞孩子的公正心，妨礙孩子民主意識、協(xié)商能力的發(fā)展，甚至還會滋生孩子的暴力傾向，從而在備考過程中產(chǎn)生不良情緒。六、“你看看人家那誰！”這是家長們最常說的一句話，也是孩子們最厭煩的。時光飛逝，日月如梭，大家都知道，今天距2012年中考只有37天了，37天后，我們可愛的初三年同學(xué)就要奔赴戰(zhàn)場了，37天后我們的初三同學(xué)就將離開母校，離開三年朝夕相處的老師和同學(xué)，進入新的殿堂，踏上更加光明的人生之路。我相信，時間能夠創(chuàng)造奇跡，機會是留給孜孜以求的人。每個同學(xué)的學(xué)習(xí)都存在著差異性，學(xué)科之間發(fā)展不平衡，所以如何進行有效的復(fù)習(xí)，補缺補漏，力爭揚長補短，每個同學(xué)都有適合自己的方法。謝謝大家！第五篇：中考沖刺秘訣中考沖刺秘訣：語文閱讀答題公式（一）某句話在文中的作用：文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能。（六）段意的概括歸納1．記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點（七）表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進行仔細體味、辨析。第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價。③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。（三）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。語文閱讀分析常用名詞一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比三、說明文分類：１、實物說明文、事理說明文、程序說明文２、科技性說明文、文藝性說明文（也叫科學(xué)小品或知識小品）四、說明順序：１、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序 ２、空間順序：注意表方位的名詞３、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。３、準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。限字題的解答：１、根據(jù)題目要求作完全準確的表述（此時不要過多地考慮字數(shù)的多少）； ２、對照字數(shù)要求進行簡縮：①去除無關(guān)緊要的修飾語，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡稱（尤其是地名）。仿寫句子：１、仔細分析例句格式。詞語的比較（選詞填空）： １、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。格式Ｂ：一種????的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。７、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：１、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點； ２、推動情節(jié)發(fā)展； ３、渲染氣氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）； ５、突出、深化主題。文段中主人公的判斷原則：必須依據(jù)本文的主題。給文段擬題：１、看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。根據(jù)短文提出的觀點補充舉例：１、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。提煉中心、主題：要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。Ｂ、“”詞能不能刪掉？★答題方式：①不能，用了“”詞，生動地說明了??，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。主要題型：１、對文中的內(nèi)容進行簡明、準確的改寫。３、聯(lián)系實際舉例說明。位置：①標題、②★開頭、③★篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括２、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。仿照原文中表述論點（分論點）的句式，提出自己的一個觀點：１、回答這類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最后用規(guī)定的句式表述出來，并構(gòu)成一個論點（分論點）。開放性閱讀試題的解答：這類試題實際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。答題套路：如：文章以“??”線索，中間串寫了“??”、“??”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事。)。三、記敘文的表達方式：B、環(huán)境描寫又可以分為：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描但還常常輔以描寫、議論、抒情和說明。（1）、人物描寫又細分為 ：（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動作描寫（5）語言（對話）描寫（6）心理描寫(7)景物描寫(8)場景描寫另外，人物描寫從另一個角度看，又可以分為：正面描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫。社會環(huán)境描寫的主要作用：交代作品的時代背景,揭示社會現(xiàn)實。記敘文中抒情：抒情可分為：一是直接抒情：指作者或主人公直接傾吐內(nèi)心感受的抒情發(fā)式。（4）記敘文中的說明：記敘文中的說明是記敘中的補充交代，一般要求文字簡明扼要。在文章結(jié)尾：深化中心、點明主旨(畫龍點睛)等作用。中考只是要求對作品進行一些初步的欣賞，主要是欣賞作品的情感、形象和語言。主要有以下幾個方面：（１）根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；（２）對選文內(nèi)容的理解和提出獨到的見解；３）、對文中的人物進行評說；（4）、聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；(5)、發(fā)揮聯(lián)想、想像補寫有關(guān)內(nèi)容；(6)、對文中美點進行賞析。”言簡意賅地表明自己的觀點。要有正確的積極的人生觀、價值觀。八、語言上題型：（1）詞語選用： 方法：A、從程度、范圍、感情色彩上比較所給詞的詞義的不同。答題套路： “X X”一詞原指??，這里指??，起到了??的作用。十、表現(xiàn)手法（寫作手法）及作用手法：（對比、烘托、欲揚先抑、巧設(shè)懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議??）答題套路：這篇文章采用“XX”的手法，作者通過“??（文章相關(guān)內(nèi)容）”使文章寫得“??”手法的作用：(1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。(5)對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。２、十三、記敘文的人稱：３、（1）第一人稱：以“我”的口吻或者角度展開記敘。作用：不受時空限制，能夠從多方面自由敘述。７、方法：①抓文段的中心句、首段或尾段句、議論抒情句。總結(jié)中心一般用：本文記敘了??，描寫了??，介紹了??，通過??，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達??、抒發(fā)??、贊美??、歌頌??、揭露??、鞭撻??、諷刺??、說明??、揭示??、反映??等。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（11）對比：形成強烈反差，加強讀者的印象，突出文章的中心。如：消息、通訊、特寫、速寫、日記、游記、參觀記、訪問記、回憶錄、人物傳記、報告文學(xué)等等。即通