大班美工“小豬的毛衣”教案-wenkub
2024-10-29 02 本頁面
【正文】 表現(xiàn)出沉浮兩種狀態(tài)，那么，蛋寶寶還有怎樣的用途，會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？“蛋”是生命之源的一種表現(xiàn)，因?yàn)樗茉杏鲈S多新生命。幼兒剪，老師巡視，把幼兒剪好的紙條貼在黑板上。）二、幫助幼兒初步了解報(bào)紙。能積極思考，大膽想象，探索報(bào)紙的玩法和用報(bào)紙剪出各種不同的東西。（三）將幼兒作品訂到展板上，幼兒欣賞作品，體驗(yàn)成功的喜悅。提高幼兒立體造型能力，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。師：毛衣織好以后后，別忘了收拾好自己的學(xué)習(xí)用品，清理干凈桌上的毛線，保持桌面和地面的整潔，做一個(gè)愛干凈，愛勞動(dòng)的好孩子。）師：豬媽媽看著光溜溜回來的小豬，心情怎么樣？豬媽媽是怎么說的？ 幼：哎，毛衣白織了！3．豬寶寶無意中弄壞了媽媽織出的新毛衣，豬媽媽都?xì)鈮牧?，我們該想什么辦法來讓豬媽媽重新高興起來呢？討論怎樣幫助豬媽媽，引導(dǎo)幼兒用毛線幫助小豬制作毛衣。師：冬天到了，天氣越來越冷，我們小朋友都穿上了厚厚的衣服，豬媽媽也給她心愛的豬寶寶織了一件新毛衣。關(guān)心、體貼媽媽，懂得珍惜媽媽的勞動(dòng)成果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．制作的幻燈片《小豬的毛衣》、范例。小豬穿上這件毛衣后會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？讓我們一起來聽一聽這個(gè)有趣的故事《小豬的毛衣》。（二）操作部分： 1．出示范例 師：“老師已經(jīng)為小豬做了毛衣，你們來看一下我是怎么做的？它的排列有什么規(guī)律？” “老師還給小豬織了另外一件毛衣，你們看它的排列又有什么規(guī)律？因?yàn)榕帕械牟煌?，織出的毛衣也不同。（三）展示部分：作品完成后，出示有豬媽媽的展板，請幼兒將完成的小豬粘到背景上，讓小豬傳好新毛衣回到豬媽媽的身邊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥若干、油畫棒、水彩筆、輕音樂、活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用各種方法、材料制作小豬。三、延伸活動(dòng)：回到家中為家人制作小豬。培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。在你的周圍你看見誰喜歡看報(bào)紙呢？（爸爸、媽媽、爺爺?shù)龋┤⒆鲎?，玩玩老師這是張看過的報(bào)紙，看過的報(bào)紙有什么用呢？這張報(bào)紙，你想折什么？幼兒玩玩折折，師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。師總結(jié)：我們的報(bào)紙不僅能折出各種各樣的東西，而且還能用剪刀剪出各種不一樣的東西。比如小雞、小鴨、小鳥、企鵝等卵生動(dòng)物都是從“蛋”中孵化出來。（五）活動(dòng)重點(diǎn)：（六）活動(dòng)難點(diǎn)：（七）活動(dòng)
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