大班語言教案小豬嘟嘟及教學(xué)反思-wenkub
2023-03-27 02:46:59 本頁面
【正文】 ，教師巡視并了解幼兒閱讀情況。 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 第二篇：幼兒園大班語言公開課教案《嘟嘟的寵物》及教學(xué)反思 大班語言公開課教案《嘟嘟的寵物》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒豐富詞匯 稀奇 張牙舞爪 ，帶著老師的問題閱讀，初步理解畫面的內(nèi)容，大膽表述自己的想法，享受故事帶來的驚喜和樂趣，快來看看幼兒園大班語言公開課《嘟嘟的寵物》含反思教案吧。 小猴子、小松鼠他們在一起說些什么？小豬嘟嘟說了些什么呢？ 幼兒再次完整地自主閱讀故事，了解小豬變自信的過程。 集體閱讀、討論，進(jìn)一步理解故事。 集體看故事的第一幅圖。 初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。”造句。就?！痹炀?，快來看看幼兒園小豬嘟嘟教案吧。 樂意在集體面前說話，大膽提出自己的疑問。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 漢字卡：“如果”、“就”。 師：畫面上有些什么？說的是什么事情？ 二、引導(dǎo)幼兒看圖書，初步了解圖書內(nèi)容。 1）、誰來跟大家說說你最喜歡的一幅圖？ 2）、你覺得還有哪一幅圖有些看不太懂，需要大家一起來幫助？ 3）、教師根據(jù)幼兒講述的某幅圖片，教師幫助幼兒理解。 —— 小豬有些胖，動(dòng)作不太靈活，可是他為什么覺得自己很棒呢？ —— 你覺得自己有哪些長處或特點(diǎn)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽說說自己的特點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。 活動(dòng)目標(biāo)： 帶著老師的問題閱讀，初步理解畫面的內(nèi)容。 愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。 集體看大圖書，回答老師的問題。 (2)閱讀圖書第 1 頁：嘟嘟到寵物店想要買一個(gè)什么樣的寵物 ?(理解詞匯 稀奇 )你覺得什么樣的寵物才是稀奇的呢 ? (3)閱讀圖書第 3 頁：老板拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選 ?(請幼兒當(dāng)老板，介紹畫面上的寵物 )如果讓你來選你想要哪一個(gè) ?嘟嘟滿意嗎 ?為什么 ? (4)閱讀圖書第 : 5 頁：最后嘟嘟選了什么 ?你覺得這個(gè)稀奇嗎 ? (5)為什么老板說大白熊是個(gè) 最稀奇的寵物的 ?你能從書里找到答案嗎 ? (6)閱讀圖書第 9 頁：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，發(fā)生什么事了 ?如果你是嘟嘟你會(huì)怎么想呢 ?現(xiàn)在該怎么辦呢 ? (7)閱讀圖書第 11頁：我們一起來看看到底發(fā)生了什么事。小朋友都把池魚當(dāng)成蒙一班的寵物區(qū)了。 第三篇：行為習(xí)慣教案小豬嘟嘟 行為習(xí)慣教案 —— 小豬嘟嘟 活動(dòng)目標(biāo)： 教育幼兒要多喝水，少（或不）喝飲料。 （ 1）小豬渴了喝什么？ （ 2）嘟嘟為什么越來越胖？ （ 3）為什么小嘟嘟那么胖卻一點(diǎn)也不強(qiáng)壯，不健康呢？ （ 4）小朋友要不要學(xué)小嘟嘟，那以后你們會(huì)怎樣做？ 三、教師小結(jié) 教師： 小朋友，我們?nèi)梭w不能缺少水，在以后的生活中我們要多喝水，少喝或不喝飲料。 附故事：《小熊嘟嘟》 一提起小熊嘟嘟的名字，森林里的小動(dòng)物都認(rèn)識，嘟嘟是一只聰明伶俐，人見人愛的小豬，長著兩只大大的耳朵，說起話來呼嚕嚕的，非?？蓯?，森林里的小動(dòng)物都愿意和它在一起玩耍，他們在一起捉迷藏、丟沙包，每天過的真高興。 嘟嘟不好意思的低下頭說： 我知道了，我
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