【正文】 全型班組 爭做新時代班組長白國周在井下工作22年，8000千多個小時。我們的生命，我們全家人的幸福都掌握在自已手中，都在我們的一念之中。以身作則，處處起模范帶頭作用，沖鋒在前，要為職工做表率，要對本班組的工作流程，每個成員的家庭情況、每個成員的脾氣和愛好，做到熟悉和了解，多關心班組成員生活，幫助解決、克服困難，解除后顧之憂，要多與班組職工在一起溝通談心，遇事要與班組職工多商量，要多聽班組職工的意見和建議，畢竟一個人的能力是有限的，只有多發(fā)揮班組職工的聰明才智，取眾人之所長，那么這個班組才能搞好，這個班組也才會出現勃勃生機，并成為一個和諧的大家庭，職工才會真正喜歡這個班組，才會有主人翁責任感，這個班組才會創(chuàng)造出白國周班組那樣的奇跡，真正成為企業(yè)安全生產的尖兵。在日常工作中，我們解決一個問題，規(guī)范一個習慣，并將每個問題正確的處理方法及厲害關系，張貼在控制臺上的“任務指令欄’內，增強大家的印象，做到時時規(guī)范。為了安全，我們寧停三分，不搶一秒。當我了解到這一情況后，開始找車間路主任和部分崗位司機進行溝通，說明工作實際情況，最后達成一致共識，就是班中調度了解倉儲，司機要積極配合，下班時的實際倉儲，由調度親自到現場查看，這樣一來，既減輕了班組成員思想顧慮，又提高了工作效率，在這里我要特別感謝各車間主任及崗位司機的積極配合。我還會針對個別問題與崗位司機交流、溝通，甚至在一定情況下會與各車間主任進行交流。這就會給班組成員帶來了工作難度，增加工作壓力，影響工作情緒，給安全埋下隱患。作為一名班組長，學習白國周，一定要結合自己的實際工作，把白國周的五到位管理方法融合到自己的實際工作中，不但要自己學，而且要引導自己的班組學，把白國周獨創(chuàng)的物質激勵、感情凝聚、師徒幫帶、平等協商等一系列班組現場管理的經驗和方法運用到班組的現場管理中。第一篇：學習白國周班組管理法的心得體會學習白國周班組管理法的心得體會選煤廠安全調度室調度班組2011年8月10日學習白國周班組管理法的心得體會白國周，中平能化集團七星公司開拓四隊班長，全國“五一勞動獎章”獲得者，他領導的班組，書寫了能源化工行業(yè)班組安全管理的傳奇，打破了危險崗位和安全事故必然相聯的神話，保持了班組22年的安全生產無事故?？刂剖沂沁x煤廠一個生產指揮機構，是代表廠長、生產廠長指揮生產，下達生產指令，在各車間的配合下共同完成生產任務的。當發(fā)現班組成員因工作溝通不到位造成的心理負擔和工作壓力時，針對這一實際情況，我們對所有問題進行了收集、匯總，和大家一起逐個討論、研究，正確把握全局與局部、廠部與車間的關系，找出了每一個問題最合理的解決辦法；如何提高自身素質，把文明禮貌運用到協調、溝通、指揮的全過程，保證最貼切、最標準、最優(yōu)質的服務質量；在溝通過程中，要有耐心，不要煩心，用寬廣的心胸去容納、接受大家的怨言，心平氣和地作出合理的解釋，爭取得到理解，達成共識，完成任務。希望能構建一個和諧的工作平臺，共同把工作干好。當班組成員的思想問題解決以后，第二要解決的實質性問題就是工作習慣問題。我們可以到現場了解情況，但不能催，不能追，不能加重崗位司機的緊張心情。我們還會把案例匯總在一起，裝訂成冊，方便查閱，避免走彎路，逐漸規(guī)范班組成員的工作習慣。自從學習白國周班組管理法之后，我進行了深入細致的思考和分析，想到了幾個問題：我們?yōu)槭裁匆獙W習白國周？是因為在他的帶領下，班組成員團結一心共同創(chuàng)造了22年安全生產無事故的業(yè)績。我們的礦井要想安全無事故，杜絕人身傷害，關鍵在于我們能否象白國周一樣愛崗敬業(yè)，能否將心撲在工作上，用心做好每一項工作，對于每一個環(huán)節(jié)都能細致檢查，每一個動作都按規(guī)定要求操作，養(yǎng)成一個良好的工作習慣，讓我們的工作習慣符合規(guī)定和規(guī)程的要求。沒有出現一起安全事故。那么，我們發(fā)電廠班組如何才能達到本質安全？做好以下五點尤為重要。用此種教育方法，其目的是通過對事故案例的剖析研究，吸取教訓，總結經驗，進而改進工作方法，避免重復性事故的發(fā)生。對糾正人的不安全行為起到潛移默化的作用。第二是抓生產現場危險點預防分析活動，加強對危險點進行重點控制和預防，為安全生產提供保障。)生產現場危險點預防分析活動，是一種逆向思維，是從可能發(fā)生的后果去提醒人們注意。其中現場條件和作業(yè)環(huán)境是重點分析的對象。危險點預防分析活動，分危險點分析和工作前安全技術交底兩步驟進行。危險點預防分析活動可分為五個步驟：即發(fā)現問題、研究重點、提出措施、制定對策、監(jiān)督落實。危險點預防分析活動形式要直觀、多樣化。最后班組要根據危險點辨識的結果，即實施結果，開展好考評活動，及時推廣危險點分析活動中好的典型。更重要的是他也不允許他的工友們違章，而他的工友們也做到了。員工習慣性違章的不良行為是頭腦中不重視安全思想支配的結果。另外，對待我們身邊的違章指揮，我們要敢于說“不”。對本班組存在的習慣性違章行為，進行認真細致排查。工作安全監(jiān)護是防止習慣性違章最有效的方式。發(fā)生違章，大多是員工在具體作業(yè)過程中，隨意性比較大，憑著經驗甚至感覺去干，難免發(fā)生差錯。（學習白國周，要像他那樣嚴格紀律、鐵面無私。我們每一名基層管理者都應該把嚴格紀律上升到為職工生命安全負責的高度，時刻督促班員養(yǎng)成遵章守紀的良好習慣，實現自主保安，將人為隱患消滅在萌芽狀態(tài)。還要對長期遵章守紀，督促別人認真反習慣性違章，消除事故隱患，避免事故發(fā)生的班員，應給予獎勵，做到賞罰分明。抓好班組現場管理，安全就有了把握。班中安全檢查就是班長上班期間的巡視檢查。班前會具有非常強的針對性。通過班前會，班長可了解班組成員的精神狀態(tài)，對班組成員進行恰當的分工，落實每個人的任務，責任，工作范圍，并交待工作中的危險因素和安全措施及注意事項，就等于給班組的每個成員打好了防止事故的預防針。同時，為了改進班前會和班后會質量，便于上級部門安全檢查以及在發(fā)生事故后盡快找到相關責任人，應做好會議記錄。一個企業(yè)可能采取了最先進的設備和工藝，同時也可以制定完善的管理制度和操作規(guī)程。大家都清楚在安全管理上，時時、事事、處處，監(jiān)督每一位職工遵章守紀，是一件困難的事，甚至是不可能的事，這就必然帶來了安全管理的漏洞。因此，安全文化強調人的因素，強調其在保證安全上的主導作用。對員工安全意識的培養(yǎng)是一個長期的，潛移默化的、循序漸進的過程。通過安全文化行為建設對班組成員的作業(yè)行為進行有效的管理，引導班組成員不斷學習安全理論知識，加強崗位安全技能培訓，改正作業(yè)過程中的不安全、不規(guī)范、不正確的操作方法，杜絕習慣性違章。安全管理容不得半點馬虎，一次寬容、一次心軟，換來的可能是血的教訓。四、營造安全文化環(huán)境，建立安全秩序灌輸安全理念，營造安全文化環(huán)境有利于班組成員養(yǎng)成自覺遵章守紀的良好習慣。通過開展形式多樣的安全宣傳活動、安全競賽活動、“現身說法”活動、“我為安全獻一計”活動等，引導全班成員由安全教育的客體轉為安全教育的主體。將“親情呼喚安全”活動融入班組安全管理建設中，不斷創(chuàng)新班組安全管理建設內容?？戳俗屓藶橹畡尤荨０踩幕⒅氐氖侨说挠^念，道德，論理，態(tài)度，情感，品行等深層次的人文因素，通過教育，宣傳，獎罰，創(chuàng)建群體氛圍等手段，不斷提高職工安全修養(yǎng)，改進安全意識和行為，從而使職工從不得不服從管理制度轉變成主動自覺的按安全要求采取行動，即從“要我遵章守紀”轉變“我要遵章守紀”。在班組管理工作中班組長一定要遵從: “先做人,后做事”的原則,要“以情感人”, “以德樹威” ,這樣才能依靠大家的力量治理好班組，才能充分調動和發(fā)揮班組成員的積極性、創(chuàng)造性,從而帶領班員出色完成班組安全生產工作。一是要有事業(yè)心和責任感。特別是隨著大容量、高參數機組的應用，以及企業(yè)競爭的加劇，對班組長的要求就越來越高，這就要求班組長必須善于學習，一定要比其他人學的多一點、深一點，只有這樣，才能做到心中有數，指揮生產得心應手，不出差錯，遇到難題也能及時解決。四是要堅持原則，敢于管理。只有嚴格要求，賞罰分明，才能樹立起班組長的權威。班組長還要敢于承擔責任。我們倡導隱患治理不是從大處入手，從細節(jié)著眼嗎！細節(jié)之細，在于行為。作為班組長可能都遇到過班組不團結所帶來的困惑。學習了《煤礦一線的安全守護者白國周》的事跡后我們深受啟發(fā)在煤礦一