在夏店鎮(zhèn)中心初中開展嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)端正師德師風(fēng)專項(xiàng)整治暨優(yōu)課打磨活動(dòng)推進(jìn)會(huì)上的講話-wenkub
2024-10-29 02 本頁面
【正文】 才有了我鎮(zhèn)教育工作的持續(xù)高位走強(qiáng)，也贏得了全鎮(zhèn)人民的認(rèn)可。開展這次整訓(xùn)活動(dòng)是我鎮(zhèn)踐行黨的群眾路線教育和“三嚴(yán)三實(shí)”的必然要求，是教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的內(nèi)在要求，是樹立教育行業(yè)形象的社會(huì)要求，是贏得人民群眾對教育工作信任和支持的社會(huì)需求。目的是進(jìn)一步提高教職員工法紀(jì)觀念和文明素養(yǎng)，營造紀(jì)律嚴(yán)明、積極向上、潛心教學(xué)，爭做名師和文明和諧的校園氛圍。會(huì)議的主題是：“嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)、端正師德師風(fēng)、改革教風(fēng)學(xué)風(fēng)、爭做名師模范”。3月4日全縣教育工作會(huì)議要求2016年全縣教育系統(tǒng)干部教師要積極參與和認(rèn)真開展“嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)、端正師德師風(fēng)”專項(xiàng)整訓(xùn)活動(dòng)，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)和行風(fēng)，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，要勇于擔(dān)當(dāng)，履職盡責(zé)，切實(shí)解決好我鎮(zhèn)教育發(fā)展中面臨的突出問題，由此可見開展這項(xiàng)活動(dòng)勢在必行。尤其在接受上級布臵的檢查任務(wù)，如營養(yǎng)改善計(jì)劃推行，教研活動(dòng)的開展，校園安全檢查等都能出色的完成好任務(wù)，但在肯定成績的同時(shí)，我們也必須清醒地看到，仍有少數(shù)教師突破道德底線和法律底線，嚴(yán)重抹黑了教師的形象，造成了較壞的社會(huì)負(fù)面影響。班子成員中缺少大局觀、全局觀，相互之間缺乏溝通，民主合作流于形式，少數(shù)成員角色意識欠缺，工作套路不熟，自身定位不準(zhǔn)，有時(shí)工作拈輕怕重，安排任務(wù)敷衍塞責(zé)，得過且過。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面我們有的教師平時(shí)側(cè)重于課堂教學(xué)的灌輸，不注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，對成績好的學(xué)生關(guān)心得多，對成績差的學(xué)生關(guān)心得少。有的教師對學(xué)生平時(shí)教學(xué)質(zhì)量抓的不夠嚴(yán)、不夠緊，考試前臨時(shí)抱佛腳，借考試之機(jī)推銷課輔資料，搞題海戰(zhàn)等等，敗壞了學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。第一，從“嚴(yán)”字上下功夫，敢于動(dòng)真碰硬。通過查處一些反面典型，在教師隊(duì)伍中形成強(qiáng)大的警示效應(yīng)，絕不讓發(fā)生在少數(shù)教師身上的不正之風(fēng)玷污教育的良好形象。在嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)端正師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)中，各學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新工作方式，從多種角度、多種渠道對違反校風(fēng)校紀(jì)和師德師風(fēng)失范行為“圍、追、堵、截”。充分發(fā)揮師德檔案的結(jié)果運(yùn)用，把師德表現(xiàn)作為績效考核、職務(wù)聘任和評優(yōu)表模的首要依據(jù)。二是簽訂師德責(zé)任狀制度。各學(xué)校是嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)端正師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體，各學(xué)?！耙话咽帧笔切ｏL(fēng)校紀(jì)師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。同志們，校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)既是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也是學(xué)校一項(xiàng)根本性長期性的工作。二、積極參與優(yōu)課創(chuàng)新，全力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，爭做名師模范 同志們，“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)自去年在我鎮(zhèn)開展以來，通過各學(xué)校共同努力，已經(jīng)取得了初步成效，我鎮(zhèn)注冊人數(shù)、曬課數(shù)量居全縣前列，但工作中也存在學(xué)校、學(xué)科進(jìn)展不平衡、曬課質(zhì)量不高、符合優(yōu)課條件的課例偏少等問題。同時(shí)，對于促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展也具有十分重要的意義。以上這些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，保障了我鎮(zhèn)前期活動(dòng)的順利開展，也為下一階段活動(dòng)上水平、上臺(tái)階奠定了
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