在夏店鎮(zhèn)中心初中開展嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)端正師德師風(fēng)專項(xiàng)整治暨優(yōu)課打磨活動推進(jìn)會上的講話(完整版)
【正文】 三是符合優(yōu)課條件的課例偏少。有的精心打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，反復(fù)進(jìn)行視頻錄制課堂教學(xué)演練。通過這次“三風(fēng)”專項(xiàng)整治的主題教育進(jìn)一步開展，真正使我們的教職員工思想素質(zhì)、工作效率、教學(xué)水平、理解能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、作風(fēng)紀(jì)律、奮發(fā)上進(jìn)等方面明顯提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及工作作風(fēng)上一個(gè)新臺階。四）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，形成“齊抓共管”的長效工作機(jī)制 第一，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)端正師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的“牛鼻子”工程。將考核情況記入個(gè)人師德檔案，實(shí)行一人一檔。各學(xué)校對違反校風(fēng)校紀(jì)和教師職業(yè)道德規(guī)范的行為一律依法依規(guī)直查快處，一律先停課再問責(zé)。有的教師缺乏學(xué)校全局意識，看到不是自己班上的學(xué)生打鬧睜一只眼閉一只眼，懶得管懶得問。深入課堂，深入學(xué)生中去還不夠徹底，不能全面客觀地了解我們教師的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)。開展這次整訓(xùn)活動是我鎮(zhèn)踐行黨的群眾路線教育和“三嚴(yán)三實(shí)”的必然要求，是教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的內(nèi)在要求，是樹立教育行業(yè)形象的社會要求，是贏得人民群眾對教育工作信任和支持的社會需求。會議的主題是：“嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)、端正師德師風(fēng)、改革教風(fēng)學(xué)風(fēng)、爭做名師模范”。尤其在接受上級布臵的檢查任務(wù)，如營養(yǎng)改善計(jì)劃推行，教研活動的開展，校園安全檢查等都能出色的完成好任務(wù)，但在肯定成績的同時(shí)，我們也必須清醒地看到，仍有少數(shù)教師突破道德底線和法律底線，嚴(yán)重抹黑了教師的形象，造成了較壞的社會負(fù)面影響。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面我們有的教師平時(shí)側(cè)重于課堂教學(xué)的灌輸，不注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，對成績好的學(xué)生關(guān)心得多，對成績差的學(xué)生關(guān)心得少。第一，從“嚴(yán)”字上下功夫，敢于動真碰硬。在嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)端正師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動中，各學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新工作方式，從多種角度、多種渠道對違反校風(fēng)校紀(jì)和師德師風(fēng)失范行為“圍、追、堵、截”。二是簽訂師德責(zé)任狀制度。同志們，校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)既是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也是學(xué)校一項(xiàng)根本性長期性的工作。同時(shí)，對于促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展也具有十分重要的意義。一些學(xué)校管理員積極性不高，工作進(jìn)展緩慢，活動注冊人數(shù)、參與曬課教師數(shù)以及曬課數(shù)量偏少。二）、下一步工作要求首先，要進(jìn)一步提高對活動的再認(rèn)識。因而必須在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、課后點(diǎn)評、課件資源、視頻錄制等方面都達(dá)到一定的水平，確保先進(jìn)性、示范性。要加大培訓(xùn)力度，特別是對優(yōu)課打磨參賽備選對象，要重點(diǎn)幫助其完善、提高；對視頻錄制數(shù)量較少的學(xué)校，要協(xié)調(diào)力量集中組織縣級錄制。最后，再次感謝大家對此項(xiàng)工作的大力支持，愿夏店鎮(zhèn)各校在本次活動中多曬課，出好課，出更多縣級市級省級乃至部級優(yōu)課。要繼續(xù)做好技術(shù)咨詢和保障服務(wù)。活動有階段性，但信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用應(yīng)該常態(tài)化。圍繞到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和教育信息化“三通兩平臺”建設(shè)應(yīng)用目標(biāo)，國家和地方在提高教育
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