流行病傳染病防治及宣傳教育制度[大全]-wenkub
2024-10-29 02 本頁面
【正文】 情報告人報告。四、做為傳染病宣傳教育工作,堅持“預防為主”的方針,平日做好環(huán)境衛(wèi)生,監(jiān)督食堂、小商店的食品衛(wèi)生,防止傳染病的發(fā)生。三、學校疫情人發(fā)現(xiàn)傳染病人或傳染病疑似病人時,不得隱瞞、謊報或緩報,如因疫情報告人玩忽職守造成學校內(nèi)傳染病傳播流行,將依法追究法律責任。,1天內(nèi)有3例或者連續(xù)3天內(nèi)有多個學生(5例以上患病,并有相似癥狀(如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等或者共同用餐,飲水等,學校疫情報告人應(yīng)在24小時內(nèi)報出相關(guān)信息。堅持衛(wèi)生工作報告制度,學校一旦發(fā)生流行病、傳染病等事故,要按《傳染病防治法》要求堅持逐級負責、逐級報告制度,教師立即報告校長或分管校長,如有知情不報或隱瞞事情真相,將按照有關(guān)法規(guī)嚴肅處理。學校必須千方百計創(chuàng)造條件為學生提供衛(wèi)生、安全的飲用水。配合區(qū)衛(wèi)生保健機構(gòu),每學年對學生有組織地進行體格檢查工作。隨時掌握當?shù)亓餍行约膊 ⑹吃葱约膊『惋嬎廴镜那闆r,采取切實有效的預防措施,杜絕疾病、流行性疾病和中毒事件的發(fā)生。讓學生掌握基本的衛(wèi)生防病知識和防護技術(shù)。形成校長要親自抓,分管領(lǐng)導要具體抓、師生員工一齊抓的良好氛圍。第一篇：流行病傳染病防治及宣傳教育制度.[大全]流行病傳染病防治及宣傳教育制度一、宣傳教育學校衛(wèi)生工作要按照依法治教,依法治衛(wèi)依法辦事的原則開展宣傳教育工作。切實開展好學生的健康教育工作。學校衛(wèi)生人員要根據(jù)季節(jié)的變化和相關(guān)情況對學生加強流行病、傳染病預防知識的教育。學校要按照有關(guān)部門的安排,配合衛(wèi)生部門搞好流腦(每年3月、4月、5月,乙腦(每年7月、8月、9月、甲肝、痢疾(春季、夏秋季預防疫苗注射工作。堅持誰主管誰負責的原則,嚴格開展晨檢、午檢制度,及時報告檢查情況,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處理,把流行病、傳染病消除在萌發(fā)之中。對患有傳染病的學生,應(yīng)根據(jù)醫(yī)師對其患傳染病的種類采取相應(yīng)的隔離治療措施,在治愈前不得到校上學。傳染病疫情報告制度及報告流程為加強學校傳染病疫情管理、預防、控制和消除傳染病在學校內(nèi)的發(fā)生與流行,依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》和國務(wù)院《學校衛(wèi)生工作條例》有關(guān)規(guī)定,制定本制度。,疫情報告人應(yīng)當立即報出相關(guān)信息。傳染病管理制度一、認真學習《中華人民共和國傳染病防治法》建立健全傳染病管理工作領(lǐng)導小組,有未兼職人員負責傳染病的疫情報告,日常監(jiān)測及疫情處理。五、結(jié)合傳染病流行季節(jié)的特別開展傳染病防治宣傳教育,每年不少于4次,并積極配合防疫部做好預防疫苗接種工作,提高師生的免疫能力。學校疫情報告人接到報告后應(yīng)及時追查學生的患病情況和可能病因,做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)學生良好地用眼衛(wèi)生習慣。五、教學過程(一導入新課。所以,我們從小就要保護好自己的眼睛,這是非常重要的事情。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習慣不好,讀書、寫字的姿勢不正確,書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續(xù)過長、光線太暗,以及常在顛簸晃動的汽車上看書等,日久天長,慢慢形成了近視眼。③字要寫大些,要清楚整齊。(2提問: ①上面兩幅圖畫的是什么意思?②為什么要用自己的毛巾洗臉? ③用手揉眼睛為什么不好?④你平時做的怎樣?(3看圖:(4提問: ①放鞭炮時為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放? ②為什么不要拿棍棒追跑打鬧?③你平時做的怎樣?(5小結(jié): 眼睛是我們的“偵察兵”,眼睛不好,很多工作都不能做,學習也受影響。不要在光線太強或太暗的地方看書。距離電視不要太近。教學過程一、講故事導入同學們,今天老師在路上看到了一個小男孩,哭得很傷心?？墒菦]過多久,他就不喜歡帶眼鏡了,因為他發(fā)現(xiàn)帶眼鏡時很不方便,比如別的小朋友可以隨便跑著玩,可他不能,一跑眼鏡會掉,而且一出汗鏡片就模糊了,什么也看不見。讀書、寫字的姿勢正確了,對我們學知識、長身體都大有好處。①身體坐直。(注意:眼睛離書本一尺遠,可跟學生解釋,“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長,只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。哪個同學會寫字?(請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢大家說說他做得對嗎。②把書本放平。(試量一下握筆時,把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上,中指抵在下面,筆桿靠在虎口的位置(教師演示。⑤胸離桌邊一拳。過渡:同學們寫字時,一定要按正確的姿勢去做,學好知識,保護眼睛,成為有用的人才。注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時一定要舉手發(fā)言,同桌競賽,互相提醒。三、沉淀物:高品質(zhì)油無沉淀物和懸浮物,黏度小,如有沉淀物和白色塊狀凝固,多屬勾兌了其他成份。六、查看:生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,有無合格證,有無QS(食品安全認證標志,是否標明等級等,生產(chǎn)名稱,加工工藝標識等。主要有以下五種:(。品岳發(fā)生變化的食品,其滋味也將因之而變劣,如發(fā)霉、酸敗或腐爛的食品,必然產(chǎn)生令人厭惡的怪味。凡品質(zhì)優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。(。(,根據(jù)商品在外力觸動下發(fā)出的聲音是否優(yōu)美正常,來判斷商品的品質(zhì)的優(yōu)劣或者是否受損。②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。重點和難點通過資料分析,關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習慣。二:創(chuàng)設(shè)問題情境。引導學生進行資料觀察與討論 三:怎樣正確的刷牙?思考分析: ①師生都拿起牙刷,共同邊讀課文、邊刷牙。②飲食好習慣包括: 進行角色扮演,說出自身的體會,通過自我教育,逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷,刷牙時要上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來回刷的好習慣。找到解釋問題的突破口。提出問題：怎樣正確的刷牙？引導學生思考保護牙齒的重要意義。學校主要把學生健康放在第一位，把學生流行病、傳染病防治宣傳教育工作擺上重要議事日程。學校開設(shè)健康教育課，必需保質(zhì)保量，上足課時，了解流行病、傳染病的有關(guān)知識，增強防患知識。并主辦學校衛(wèi)生知識?？?，每月2期（并注意資料收集、歸檔）。學校要按照縣教委的安排，配合衛(wèi)生部門搞好流
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