大學(xué)生支教個(gè)人事跡-wenkub
2024-10-29 02 本頁(yè)面
【正文】 班級(jí)管理中，我以人為本，注重在實(shí)踐中創(chuàng)新。功夫不負(fù)有心人，真誠(chéng)的態(tài)度使我很快取得了學(xué)生的尊重和信任，班級(jí)管理工作順利的展開(kāi)了。同時(shí)，學(xué)校又交給了我一項(xiàng)艱巨的任務(wù)——擔(dān)任車工班的班主任。對(duì)于如何教書育人，卻是不太懂。在我心中，奉獻(xiàn)，是一種精神；服務(wù)，是一種理念。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。有多少付出，就有多少收獲。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。畢竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。做為一名支教老師，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。第一篇：大學(xué)生支教個(gè)人事跡大學(xué)生支教個(gè)人事跡一學(xué)期的支教生活結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。我在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)他們所講的課，勤向他們請(qǐng)教。對(duì)自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。第二篇：支教的個(gè)人事跡2009年9月，我參加了“三支一扶”計(jì)劃，被安排到濉溪縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行為期兩年的服務(wù)。2009年11月13號(hào)，我迎來(lái)了我的第一天工作，也是不平凡的工作，從今天開(kāi)始我就開(kāi)始成為一名人民教師了。初來(lái)這個(gè)學(xué)校時(shí)，學(xué)校里緊缺車工老師。對(duì)于剛走上工作崗位的我，這無(wú)疑又是一個(gè)挑戰(zhàn)。初步的成功使我體會(huì)到了作為一名教育工作者的幸福感和充實(shí)感。比如實(shí)行量化管理。在新的社會(huì)環(huán)境之下，學(xué)生的思想工作難度較大，尤其流動(dòng)學(xué)生的問(wèn)題，關(guān)乎社會(huì)的方方面面。讓學(xué)生們珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，和同學(xué)相處的機(jī)會(huì)。第三篇：支教實(shí)習(xí)個(gè)人事跡[定稿]“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。在支教期間，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨；以四好老師的標(biāo)準(zhǔn)“做有歷史責(zé)任感的好老師，做為人師表的好老師，做立德樹人的好老師，做專業(yè)過(guò)硬的好老師”為原則認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。自從我踏入校園那一刻起，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)支教日子里辛勤付出。我全面了解了每位同學(xué)的生活學(xué)習(xí)情況。有的孩子家里根本不重視，家里的觀念是讓他們趕緊念完小學(xué)初中就回家種地，學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知，學(xué)生的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)成績(jī)懸殊很大。課下認(rèn)真積極反思，吸取該上課老師的優(yōu)點(diǎn)。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，課下我會(huì)認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。二，學(xué)習(xí)生活方面，和學(xué)生積極交往的一個(gè)方面是與生同樂(lè)，參加他們的集體活動(dòng)。由于我們連大學(xué)都還沒(méi)有畢業(yè)，沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)學(xué)生工作，知之甚少。使我們很快在新的環(huán)境中適應(yīng)過(guò)來(lái)，開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。我與幾名河西學(xué)院的實(shí)習(xí)生相處的愉快，經(jīng)常交流探討教學(xué)問(wèn)題，還在生活上彼此關(guān)心互相幫助。在生活中，我是一位大姐姐，學(xué)生們相信我，依賴我。2014年6月，代表西安工程大學(xué)參加了團(tuán)中央組織的井岡山“西部計(jì)劃志愿者骨干培訓(xùn)”，和來(lái)自五湖四海的戰(zhàn)友們五天的學(xué)習(xí)、交流進(jìn)一步堅(jiān)定了我服務(wù)西部的決心。在做好本職工作，讓山里娃娃掌握知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)積極配合項(xiàng)目辦以及服務(wù)地做好本屆支教團(tuán)支教工作，為以后歷屆支教團(tuán)做好模范和表率。靜心支教，2014—2015學(xué)第一學(xué)期，我承擔(dān)七、八、九三個(gè)年級(jí)信息技術(shù)課課程教學(xué)。期末測(cè)試看著他們的嫻熟表現(xiàn)，我感到莫大的滿足。所以，從開(kāi)學(xué)第一天，我就堅(jiān)定信念，把歷史課當(dāng)做自己專業(yè)課，花費(fèi)大量時(shí)間了解和歷史相關(guān)的史料，教案認(rèn)真撰寫，上課靈活應(yīng)對(duì)，作業(yè)更是一絲不敢馬虎（哪怕是個(gè)別錯(cuò)別字，我都可以找出來(lái)）。二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，鑄就師魂“教師是人類靈魂的工程師”，對(duì)于這句話，我有了更深刻的認(rèn)識(shí)。七年級(jí)一個(gè)叫***的學(xué)生，特喜歡學(xué)英語(yǔ)，我就找時(shí)間給他講解語(yǔ)法；八年級(jí)學(xué)生喜歡問(wèn)數(shù)學(xué)、物理問(wèn)題，我也總會(huì)耐心解答。對(duì)于周內(nèi)缺錢同學(xué)，只要他們開(kāi)口，我會(huì)毫不猶豫的借錢給他們（即使我知道個(gè)別因家庭
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