20xx秋人教版語(yǔ)文九上寫作雨的訴說-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)、搜索資料的能力，培養(yǎng)與他人合作、分享資源的習(xí)慣。，搜集、查找相關(guān)資料，并集成資料夾。，獨(dú)立完成以“雨”為話題的作文。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)充分激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，讓學(xué)生高質(zhì)量完成作文。3.教學(xué)用具多媒體設(shè)備4.標(biāo)簽教學(xué)過程準(zhǔn)備階段

2024-11-19 12:28

初三語(yǔ)文雨的訴說-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】我是快樂而沉靜的雨。我從天空中飄落，伴著我歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意；我和著自然清新的空氣，將溫柔的臉輕輕地貼近土地，在泥土中消融?！拔襾砹?，我來了就不再回去?！蔽矣渺`動(dòng)的聲音，奇異的形體和清透的心靈向你訴說，不知道你是否讀懂了我———面的聲響，想象聲音

2025-10-29 00:13

語(yǔ)文版九上草莓之二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】議一議如果人們?cè)诓皇a(chǎn)草莓的季節(jié)吃到草莓，感覺怎樣呢？時(shí)間的變化會(huì)引起人們感

2024-12-08 12:13

魯教版語(yǔ)文九上關(guān)注我們的社區(qū)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語(yǔ)交際關(guān)注我們的社區(qū)――策劃開發(fā)本地“假日旅游”資源了解有關(guān)假日旅游的知識(shí)，了解本地旅游資源開發(fā)情況。調(diào)查、了解本地旅游資源現(xiàn)狀，根據(jù)實(shí)際情況制定相關(guān)的開發(fā)計(jì)劃。第一環(huán)節(jié)社區(qū)調(diào)查第二環(huán)節(jié)社區(qū)展示第三環(huán)節(jié)社區(qū)導(dǎo)游第一環(huán)節(jié)社區(qū)調(diào)查第一環(huán)節(jié)社區(qū)

2024-11-28 22:46

語(yǔ)文版九上秋水之二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】秋水（節(jié)選）《莊子》莊子?戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)蒙人，他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學(xué)派的重要代表人物，世稱“老莊”。莊子思想比較復(fù)雜，基本上屬于主觀唯心主義；主張保身、全生、養(yǎng)親、盡年。?《莊子》現(xiàn)存33篇。其中內(nèi)篇七，外篇十五，雜篇十一?！肚f子》文章寫得汪洋恣肆，不拘繩墨，變化無端，充滿了浪漫主義色

2024-12-08 12:14

魯教版語(yǔ)文九上落葉ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。屈原《九歌》秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。劉徹《秋風(fēng)辭》樹樹皆秋色，山山唯落暉。王績(jī)《野望》木落雁南度，北風(fēng)江上寒。孟浩然《早寒江上有懷》停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》碧

2024-11-19 00:29

魯教版化學(xué)九年化學(xué)反應(yīng)的表示之二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】陰平中學(xué)于芳蘭分子化分原子聚集成新物質(zhì)新分子重新組合化分重新組合聚集成H2O2H2O化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)前各反應(yīng)物的質(zhì)量總和與反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和之間可能有哪幾種關(guān)系呢?提出問題：作出假設(shè)：生成物的質(zhì)量總

2024-12-08 11:59

20xx秋人教版語(yǔ)文九上寫作雨的訴說ppt課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】雨的訴說——怎樣寫景、狀物、抒情?寫景、狀物和抒情在一篇具體的文章中常常是結(jié)合在一起的。因?yàn)閷懢?、狀物離不開抒情，而抒情又往往需要借助景和物。這就是所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”、“借景抒情”。?如《詩(shī)經(jīng)》中以一個(gè)戍邊征人的口吻吟唱：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”。一個(gè)征人在連綿的陰雨中回到家鄉(xiāng)，這場(chǎng)

2024-11-18 02:55

九年級(jí)語(yǔ)文雨的訴說沈翔制作-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】試一試，請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中含“雨”字的句子（至少兩句）。試一試，請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中含“雨”字的句子（至少兩句）。雨作為一種輕柔流動(dòng)的物象，更是常常出現(xiàn)在詞人的筆下，成了詞人抒發(fā)個(gè)人感慨的有效載體。雨作為一種輕柔流動(dòng)的物象，更是常常出現(xiàn)在詞人的筆下，成了詞人抒發(fā)個(gè)人感慨的有效載體。雨從一種不帶有任何主觀情意的

2024-11-12 02:34

魯教版語(yǔ)文九上地下森林?jǐn)嘞?資料下載頁(yè)

【總結(jié)】地下森林?jǐn)嘞肷n山疊翠誰(shuí)持彩練銀裝素裹?導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)?剛才我們看到的是鏡泊湖的地下森林，又稱火山口原始森林，屬國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西北約50公里的張廣才嶺東南坡的深山中。這里林木蔚然深秀，云煙繚繞，陣陣?yán)錃鈯A著清香撲面襲來，使人神志飄忽，不知是在天上，還是在地下。初唐詩(shī)人宋之問有詩(shī)曰：“兩巖天作帶

2024-11-28 02:00

魯教版語(yǔ)文九上芋老人傳-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?1．學(xué)習(xí)文本因事說理的寫作特點(diǎn)，并結(jié)合具體事件加以運(yùn)用。2．懂得“時(shí)、位之移人”的道理，保留“本真”，不斷追求“純凈”人生，以豁達(dá)寬容的心態(tài)，對(duì)待周圍的一切。導(dǎo)入新課?大千世界，無奇不有。有誰(shuí)能夠在物欲橫流的花花世界中保留一份“本真”，不斷追求“純凈”的人生。如果說“少”，那么這樣的“追求”彌足珍貴；如果說

2024-12-08 02:49

魯教版語(yǔ)文九上變色龍-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】在我們的生活中，有這樣一種人，他們最喜歡見風(fēng)使舵、媚上欺下。19世紀(jì)末俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，短篇小說大師契訶夫給這種人起了一個(gè)怪名字---八戒猴哥一個(gè)荒唐的年代，一個(gè)善變的警官，一條無辜的小狗，一群無聊的人，給我們上演了一段可笑而又使人壓抑的故事作者：文體

2024-11-28 01:26

魯教版語(yǔ)文九上誡子書ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】丞相名垂汗簡(jiǎn)青，書臺(tái)猶在誰(shuí)復(fù)登？出師一表真名士，千載誰(shuí)堪伯仲間？教學(xué)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦。2、注意詞語(yǔ)的積累和文句的精確翻譯與理解。3、理解文中深刻的人生理念和父對(duì)子的殷殷期望。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德；非澹泊無以明志

2024-11-18 19:19

語(yǔ)文版九上訂鬼之二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】王充走近作者：王充（27一約100年），字仲任，浙江上虞人。東漢唯物主義哲學(xué)家。王充讀書時(shí)記憶力特強(qiáng)，過目成誦，因此，博通了“眾流百家之言”。離開太學(xué)后，王充曾兩次出任過小官，因?yàn)槿斯⒅?，不愿趨炎附?shì)、同流合污，結(jié)果辭職還家，一邊教書，一邊研究學(xué)問。王充一生，絕大部分時(shí)間在教書

2024-11-30 03:43

語(yǔ)文版九上馬說之二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】韓愈唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之，河南河陽(yáng)人。郡望昌黎,世稱韓昌黎。作者寫此文時(shí)，初登仕途，很不得志。曾三次上書宰相要求做官，未果。郁郁不樂，所以有“伯樂不常有”之嘆。后世評(píng)價(jià)：“文起八代之衰”，“唐宋八大家之首”。我來朗讀要求：1、讀準(zhǔn)字音2、讀出停頓

2024-12-08 12:13

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