【正文】 ，引導(dǎo)學(xué)生在情境中結(jié)束全課 暢談自己的收獲與感想。，分組合作。四、合唱教學(xué) 。二、聽賞歌曲。，促使他們的創(chuàng)造能力得到更好的發(fā)揮。二、唱響春節(jié) 聽唱法教唱 。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲的學(xué)唱、樂曲的欣賞。，重新給每組一個一個“破譯密碼”的練習(xí)，鍛煉學(xué)生的聽力和樂感。，并進(jìn)行自評。三、歌曲教學(xué)聽唱法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒。第一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 引趣激情?！都t領(lǐng)巾在召喚》，能正確把握歌曲的情緒。二、聽賞播放《沂蒙山小調(diào)》 介紹《沂蒙山小調(diào)》 。：和我們平時的齊唱有什么不同？ ?！俄斪臁?、《掛紅燈》，體驗(yàn)樂曲的基本情緒；完成《沂蒙山小調(diào)》的讀譜唱歌活動。三、學(xué)唱《童心是小鳥》 。四、聽賞《山童》，放錄音感受童聲演唱的表現(xiàn)力。二、聽唱法教學(xué)，放錄音、伴奏、聆聽、跟唱，通過聽賞，熟悉歌曲的旋律。，養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，并能對他人的演唱作出相應(yīng)的評價。四、表演、評價 。四、課后反思及評價第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊。二、欣賞 。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會演唱歌曲《烏鴉與狐貍》。五、學(xué)唱歌曲 。二、拓展播放北京申奧成功的的畫面，介紹奧運(yùn)知識。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會演唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》并能用動作表現(xiàn)音樂。二、聽賞放音樂，組織小組活動《白鶴，請借一借你的翅膀》?！栋我箷?、《阿瑪勒俄》，體驗(yàn)樂曲的音樂情緒及意境。把節(jié)奏活動加入到聽賞活動中，使聽賞活動更加活潑，吸引學(xué)生。二、欣賞《電閃雷鳴波爾卡》。講解《告別交響曲》曲名的由來。在新課的最后一個環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的形式表現(xiàn)《清晨》，這個環(huán)節(jié)學(xué)生的興趣是最高的，通過他們自己設(shè)計(jì)的方案反復(fù)的唱，學(xué)生在演唱時深切感受重唱與合唱的不同。（5）頒獎演唱形式多樣且演唱符合歌曲特點(diǎn)，情感處理到位同學(xué)上臺領(lǐng)獎。合唱：指兩組以上的歌唱者，各按本組所擔(dān)任的聲部，演唱同一首歌。教師演唱第一聲部、學(xué)生唱第二聲部，生與生分聲部演唱歌曲。二、體驗(yàn)“晨”歌。教學(xué)過程：一、感受“晨”景。八、總結(jié)下課。老師指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂地演唱歌曲。三、學(xué)唱歌詞。這個環(huán)節(jié)為輕松學(xué)唱、深情演唱新歌作好了鋪墊。課堂后記：在新課的第一個環(huán)節(jié)，學(xué)生通過聽賞氣勢磅礴的歌曲《歌唱祖國》，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的興趣，起到了振奮人心的作用。，播放《我愛媽媽，我愛中華》的純音樂作背景。：你能用幾個詞語表達(dá)聽賞齊唱《歌唱祖國》后的感受嗎？：你能跟著唱一唱《歌唱祖國》嗎？，了解齊唱與獨(dú)唱兩種聲樂形式及其音響的區(qū)別。，能用簡單的詞語談?wù)剬R唱歌曲《歌唱祖國》的感受，了解齊唱、獨(dú)唱兩種聲樂演唱形式的不同。學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。C、演一演播放《新貨郎》，教師帶領(lǐng)學(xué)生想象新貨郎的樣子進(jìn)行表演。播放江蘇民歌《茉莉花》，回憶江蘇音樂的風(fēng)格特征，從而引出主題——江蘇民歌《小小鯉魚粉紅腮》（三）新課教學(xué)。（二）導(dǎo)入：看圖導(dǎo)入。欣賞《新貨郎》、《回娘家》、《黃河船夫曲》，感受并體驗(yàn)不同的音樂風(fēng)格。通過對民間音樂的欣賞，、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：學(xué)唱《瀏陽河》《小小鯉魚粉紅腮》兩首歌曲，感受不同地域民歌的特點(diǎn)。欣賞《又唱瀏陽河》（五）小結(jié)。聆聽歌曲第一遍，學(xué)生思考：這首歌曲描寫的是什么？給你什么感覺？師生討論出示譜例，聆聽歌曲第二遍，讓學(xué)生思考：你能找出一樣的地方嗎？比一比：聆聽歌曲第三遍，學(xué)生思考：你能記住哪一句？聽聽唱唱教師用鋼琴慢速彈奏旋律，學(xué)生輕聲跟唱，有問題及時解決接龍唱。D、拓展引導(dǎo)學(xué)生將當(dāng)時的新農(nóng)村與現(xiàn)在的新農(nóng)村做對比，有哪些變化？《回娘家》 A、聽聽、想想播放《回娘家》，讓學(xué)生聽聽歌曲的內(nèi)容和情緒。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。教學(xué)過程：第一課時一、課前導(dǎo)入。：課件展示“開國大典”、“祖國壯麗風(fēng)景”、“運(yùn)動健兒奪金”的畫面?！段覑蹕寢專覑壑腥A》的歌詞。在第一時間便將學(xué)生帶入了課堂的愛國情境之中。第二課時 教學(xué)過程：一、老師深情并茂的演唱歌曲，學(xué)生仔細(xì)聆聽，感受意境。五、分組排練。、互評。課堂后記：在新歌教學(xué)時，我打破了傳統(tǒng)的老師帶唱的教學(xué)模式，而是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和老師的主導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐證明“互幫法”這個方式學(xué)習(xí)歌詞就本校四年級學(xué)生的基礎(chǔ)而言還行不通，因?yàn)槊總€班能完整識譜的幾乎沒有，最合適的還是“輕聲跟唱法”。師：一年之際在于春，一日之際在于晨，在這美好的時候你們會做些什么呢？ 《晨景》（1）感受樂曲（2）替樂曲取名（3）樂曲簡介。“小鳥”歌。《清晨》（1）分組設(shè)計(jì)師：剛才我們用兩種不同的形式演唱了歌曲，現(xiàn)在我們分小組討論，說說你們的設(shè)計(jì)方案。四、結(jié)束全課。第三課音樂家海頓教學(xué)目標(biāo)：《告別交想曲》，能熟悉音樂主題，了解音樂內(nèi)容 《驚愕交想曲》了解音樂內(nèi)容，并能用打擊樂器參與 ，了解海頓的生平及其代表作品 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，談話導(dǎo)入 《小夜曲》引出故事中的人物海頓，通過故事一介紹海頓，使學(xué)生初步了解海頓，了解音樂家和音樂創(chuàng)作背景。反復(fù)演唱主題并逐漸減少演唱人數(shù)，體驗(yàn)樂手相繼退場的音樂場景第四課 雨中樂教學(xué)目標(biāo)：《大雨和小雨》，積極參與聽賞活動，感受《電閃雷鳴波爾卡》和《雨打芭蕉》所表現(xiàn)的雨中情境《踩雨》一邊用身勢節(jié)奏為其伴奏 教學(xué)重點(diǎn)：能用力度對比的聲音演唱《大雨和小雨》能一邊演唱《踩雨》一邊用身勢節(jié)奏為其伴奏?！队甏虬沤丁?1)(2)(3)聽賞并說出音樂情景。三、學(xué)唱歌曲 。分幾個層次學(xué)習(xí)歌曲，逐漸遞進(jìn)，貼近學(xué)生，使學(xué)生更加理解歌曲中的力度變化。教學(xué)重點(diǎn)：，學(xué)會演唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》。《阿壩夜會》。四、評價及小結(jié) 。教學(xué)難點(diǎn)：聽賞《紅旗飄飄》感受歌曲中熱愛祖國的情感。三、活動導(dǎo)入《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。六、小結(jié) 小結(jié)并評價。教學(xué)難點(diǎn)：能夠積極參與童話劇的創(chuàng)編表演。，組織聽賞活動，根據(jù)音樂角色的不同做出不同的音樂動作，由學(xué)生自由發(fā)揮，在欣賞過程中熟悉歌曲的旋律。三、合作創(chuàng)編：如果你是狐貍，會對烏鴉說些什么甜言蜜語呢？ 、討論、表演。第八課 童 趣教學(xué)目標(biāo)：《四季童趣》、《童心是小鳥》，并在歡快的學(xué)唱活動中展示自我、表現(xiàn)自我，感受快樂。教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入談一談自己童年有趣的事情，自己最喜歡做的事情等等，創(chuàng)設(shè)一種融洽、和諧的氛圍。在活動中大膽展示自我，深化本課主題五、總結(jié)第九課 對 花教學(xué)目標(biāo)：《對花》并即興創(chuàng)編歌詞。：這首樂曲為什么取名為《頂嘴》？ 通過欣賞，讓學(xué)生對華北民間音樂風(fēng)格有初步的感受二、熱情演唱 《對花》。四、總結(jié)第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的《對花》，談?wù)勛约旱母惺?。四、總結(jié)第十課 紅領(lǐng)巾之家教學(xué)目標(biāo)：《小小鼓號手》，并能積極參與伴奏活動。教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn)節(jié)奏?！班值未稹焙汀斑瞬敛痢毖莩?。選鼓手。三、音樂活動《破譯密碼》 ?！犊炜旎罨钸^春節(jié)》。集體表演。、排練。《春節(jié)序曲》。使學(xué)生從聽賞中區(qū)分齊唱與合唱。②老師彈低聲部，學(xué)生唱高聲部歌詞。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樂曲自己加上動作，分組排練，分組設(shè)計(jì)，排練表演。［教學(xué)重點(diǎn)］通過本課學(xué)習(xí)，感受的祖國的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，懂得熱愛祖國。練聲。３、學(xué)唱歌詞。第二課 清晨［教學(xué)目標(biāo)］通過演唱《清晨》，聆聽《苗嶺的早晨》，感受音樂所描繪的早晨的景象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，懂得熱愛生活。［教學(xué)過程］一、組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室。三、聽聽《清晨》四、學(xué)會重唱《清晨》第二樂段五、全班同學(xué)一起有感情的演唱《清晨》全曲。六、總結(jié)師：清晨是美麗的，我們的歌聲更加美麗！今天，同學(xué)們把《清晨》這首歌用自己的方式演唱了出來，而且唱得非常動聽，愉快的結(jié)束了我們這堂音樂課！謝謝同學(xué)們的表演，讓我們相會在下一次的音樂課吧！第三課 音樂家海頓［教學(xué)目標(biāo)］通過海頓的故事，明白當(dāng)時的具體情況。［教學(xué)過程］一、聽音樂《驚愕交響曲》。一天，海頓的幾個朋友決定在名叫伯納登“你寫的！那就請上樓來，”柯茨說，“我有句話對你說。但寫到海上風(fēng)暴那節(jié)就卡住了。”“就是它！就是它！”柯茨從椅子上跳了起來，喊道，“就這樣彈下去。當(dāng)時，有些樂隊(duì)隊(duì)員因故想請假，遭到了親王的拒絕，海頓為此創(chuàng)作了“訣別交響樂”。開始，樂曲在極為柔和的聲調(diào)中進(jìn)行著，正當(dāng)那些貴族們酣睡時，突然，樂隊(duì)中發(fā)出驚雷閃電般的曲調(diào)，伴著還有大炮式的大鼓聲，頓時把睡夢中的貴族們嚇醒。師：我們踩著小雨走到哪去了？“踩著了一頁夏天的童話”處理：后十六、切分、符點(diǎn)節(jié)奏。師：同學(xué)們學(xué)的都非常認(rèn)真，那你們能不能汲取這節(jié)課所學(xué)的東西，加上你甜美的聲音，把歌曲完整的演唱出來那？完整的演唱歌曲師：哎呀！老師都被同學(xué)們動聽的歌聲打動了，我也想和你們一起唱行嗎？（找兩名同學(xué)和老師唱其中的一句，其他同學(xué)唱剩余部分）師生共同演唱。教學(xué)過程：播放有關(guān)西藏的風(fēng)土人情、舞蹈的錄象，介紹有關(guān)藏族的簡單常識。補(bǔ)充動手活動：在紙上畫上彩條制成藏族的圍裙表演。表達(dá)了少年兒童從小鍛煉身體，到2008年報(bào)效祖國的決心。播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音哼唱第一段旋律并朗讀第二三段歌詞。力度39。三、新課教學(xué) ： ：（師）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（生答）一年有哪幾個季節(jié)？（生答）你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（生答）師：其實(shí)，每個季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？請看板書：四季童趣多媒體播放歌曲《四季童趣》，學(xué)生聆聽，感受歌曲總體情緒。歌詞學(xué)習(xí)：（1）有感情地朗讀歌詞；（2）跟錄音哼唱歌詞；（3）跟琴演唱歌詞（前奏休止符拍手表示）；（4）有感情地分甲、乙組演唱歌曲（注意力度記號）。第九課 對花教學(xué)目標(biāo)：，通過指導(dǎo)切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，使學(xué)生初步學(xué)會演唱歌曲。教學(xué)用具：圖片、部分打擊樂器、補(bǔ)充磁帶 教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入，問：大家喜歡這些花嗎？那你都知道哪些花的名字？ 《對鮮花》。（4）換過來進(jìn)行練習(xí)，并加打擊樂器進(jìn)行伴奏。（3）書中只描寫了四種花，可是我們知道的花有那么多種，讓我們唱一唱更多美麗的花好嗎？教師示范。讓我們在一首我們學(xué)過的對花中結(jié)束今天的音樂課。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有表情的演唱《小小號鼓手》唱準(zhǔn)X XX和X X節(jié)奏教具準(zhǔn)備： CAI課件 大鼓、小鼓、鈴鼓、筷子等 教學(xué)過程一、導(dǎo)入播放隊(duì)歌，教師與學(xué)生都系上紅領(lǐng)巾排好隊(duì)，整齊的進(jìn)入教室，歡迎同學(xué)們來帶紅領(lǐng)巾之家。教育他們熱愛生活，珍惜時間。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶。聽錄音范唱。演唱“袍”、“高”、“蓬”、“紅”等字要使聲音飽滿，吐字清晰。教師介紹黃自：（書上介紹；教師再補(bǔ)充一部分）下面我們就來欣賞黃自作曲的一首歌曲《抗敵歌》。板書設(shè)計(jì)： 西風(fēng)的話旋律上下起伏 流暢 情緒平和 力度變化不大第十二課 音樂萬花筒教學(xué)目標(biāo)：能用純凈、甜美的聲音接唱歌曲，并說出歌名能較準(zhǔn)確地分辨所聽樂曲的播放順序，說出曲名能分辨出歌曲的演唱形式 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、CAI課件 教學(xué)課時： 二課時 教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：能隨伴奏音樂有感情地演唱多首歌曲，并準(zhǔn)確說出歌名聆聽多首樂曲，能根據(jù)樂曲的不同風(fēng)格，準(zhǔn)確說出歌名。寫一寫，唱一唱（1）老師分別播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、《電閃雷鳴波爾卡》、《頂嘴》、《晨曲》四首樂曲后，請學(xué)生上臺來寫出播放順序，正確的一組可加分。三、總結(jié)第二課時 教學(xué)目標(biāo)：能快速分辨歌曲的多種演唱形式。聽一聽，猜一猜（1）學(xué)生分組開展討論，確定一首歌曲的演唱形式，進(jìn)行表演，請其他組來猜一猜?！侗本┩{》，馬頭琴獨(dú)奏《草原連著北京》，能隨著音樂律動，用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌(樂)曲的情緒。歌謠描繪了被禁的美麗景色、風(fēng)味小吃、名勝古跡及風(fēng)土人情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一、通過學(xué)唱歌曲《北京的路》和《白鶴呀，請借一借你的翅膀》，體味音樂做描述的京韻文化，表達(dá)對祖國北京的熱愛。跟著老師讀一讀兒歌《游北京》，加上快板打節(jié)奏。師：從剛才看的圖片中我們了解到北京現(xiàn)在的交通非常的便利，道路四通八達(dá)，今天我們就來學(xué)唱一首歌曲《北京的路》。師生接龍按節(jié)奏朗讀歌詞。五、歌曲處理復(fù)聽范唱，聽聽這些小朋友是用什么樣的歌聲來演唱的? 學(xué)生回答，討論總結(jié)出歌聲應(yīng)輕快、有彈性，表現(xiàn)出對北京的路的贊美之情。第二課時一、組織教學(xué)二、表演兒歌《游北京》。復(fù)習(xí)2/3/4/4拍的節(jié)拍特點(diǎn)。教師可在黑板上寫出時值為一拍的密集節(jié)奏型和舒展節(jié)奏型，供學(xué)生參考。第三課時一、組織教學(xué)二、發(fā)聲訓(xùn)練：用藏族歌曲《多么快樂，多么幸?！纷詈笠痪渥靼l(fā)聲訓(xùn)練曲。練習(xí)兩種節(jié)奏型ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ教師教唱歌譜。完整演唱歌曲。跟老師一起學(xué)學(xué)藏族舞動作。第四課時一、組織教學(xué)二、欣賞《北京童謠》初聽了解京歌童聲合唱再聽感受歌曲旋律中的京腔京韻。二、欣賞“豐收歌”，學(xué)跳豐收舞。我們用拍手的方式伴奏。二、歌曲藝術(shù)處理。以表達(dá)對幸福生活的贊美和對未來的憧憬。演唱自己作品。四、小結(jié)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)