【正文】 學(xué)生邊數(shù)：1個十、2個十、3個十……9個十、10個十)10個十是多少呢?(學(xué)生齊答100)教師板書：10個十是100學(xué)生學(xué)著老師的樣子在書上畫圈再數(shù)一遍。教學(xué)過程：一、談話引入老師今天第一次給一年五班的小朋友上課，先給大家來個自我介紹吧!我姓吳，今年34歲，身高155厘米，體重46千克，家住東山大道138號，每天上下班乘坐11路公共汽車。設(shè)計思路：體現(xiàn)數(shù)與生活密切聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身邊的事物出發(fā)認(rèn)識數(shù)。七師：你喜歡灰太狼嗎?生：不喜歡，他老做壞事師：對，灰太狼總喜歡搞破壞，但是老師覺得灰太狼有一個優(yōu)點(diǎn)，他雖然每次都失敗，但是卻從未放棄，這一點(diǎn)我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。原來灰太狼趁大家沒注意，把羊村的寶藏偷走了，現(xiàn)在任務(wù)就是要小羊們找回寶藏。三、教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探究計算十幾減9的思維過程。鼓勵學(xué)生通過獨(dú)立思考和合作交流，探究出多種計算方法，用自己喜歡的方法來計算十幾減9的算式，滲透用多種方法解決問題的能力。課件出示左邊5只，數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶？再出示2只，現(xiàn)在呢？出示大括號和問號，師：現(xiàn)在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法計算嗎？美麗的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，來了一群小朋友，他們是來捉蝴蝶標(biāo)本的呢！課件分步出示：左邊4人右邊2人大括號和問號，小組里互相說一說圖意分組說圖意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？誰來說說圖意，你知道怎樣算嗎？三、課中操四、減法圖式那邊的小朋友玩的開心，這邊的農(nóng)民伯伯正忙著呢？出示葵花，看，這是什么？先出示顆葵花，再演示農(nóng)民摘了3顆，再出示大括號和7個最后出示問號。訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)掛圖正確表述語言的能力。你能說一說六十幾有哪些數(shù)?(按順序說一說)這些數(shù)與六十相比，比六十大還是小?比七十呢?四十幾在幾十與幾十之間?八十幾比幾十大，比幾十小?四、拓展題:連線。在游戲中使學(xué)生明白比較兩位數(shù)大小的方法。如果都是兩位數(shù)，我們能不能也這么快的比出大小呢?這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的大小比較。(4)、按照數(shù)據(jù)的順序填數(shù)：33x、37670、x、72同學(xué)們學(xué)得真不錯，下面再來看看這兩道題。2在x位上，表示x個x。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、積極思考、正確比較，善于與他人合作交流等良好習(xí)慣。二、解決實際問題出示課本練習(xí)七的第4題，指名讀題，全班齊讀。不計算，比大小。（練習(xí)七第1題）認(rèn)真觀察這幾組算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？先估算，再計算。在正確口算的過程中獲得成功的體驗，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，在加、減法解決實際問題的應(yīng)用中，初步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。（1）同學(xué)們，新年快到了，我們布置教室需要一些氣球，你們說是哪種顏色的氣球可以多買一些？紅色黃色綠色藍(lán)色（2）學(xué)生自由發(fā)言問：多買的依據(jù)是什么？學(xué)生討論、匯報討論結(jié)果（3）讓我們來統(tǒng)計一下吧二、制成條形統(tǒng)計圖。培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步使學(xué)生掌握統(tǒng)計的方法，體驗和感受整理數(shù)據(jù)的過程。（1）你想用什么方法記錄？紅色黃色綠色藍(lán)色（2）統(tǒng)計，制成統(tǒng)計圖（3）回答問題統(tǒng)計圖中可以看出，調(diào)查了名同學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：熟練口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。出示課本練習(xí)七的第2題，請學(xué)生先說出得數(shù)是幾十多，再算出得數(shù)。出示課本練習(xí)七的39。怎樣列式呢？要求學(xué)生獨(dú)立列式填空。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。(3)、36是由x個十和x個一組成的。(1)、在○里填入“”、“15○20xx○98○8(2)在6287100這些數(shù)中，最小的是x，的是x。(板書課題。小結(jié)100以內(nèi)數(shù)的大小比較的`方法：比較大小，先看數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)更大。(課件)填上合適的數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡單問題教學(xué)準(zhǔn)備：課件或掛圖一、引入今天咱們到郊外去秋游，看看有哪些數(shù)學(xué)知識。問：你能說出圖意嗎？想一想：用什么方法計算？農(nóng)民伯伯摘完了葵花還要摘石榴。引導(dǎo)學(xué)生能用“十幾減9”的計算方法解決現(xiàn)實問題，使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、口算題卡、小棒五、教學(xué)過程：十幾減9教案一熱身賽8+9= 159= 179= 6+7= 139=7+9= 189= 9+5= 149= 119=1集體訂正2評講：請你說說179你是怎樣計算的?3指名學(xué)生說自己的算法，還有不同的想法嗎?4師：剛才我們一起復(fù)習(xí)了前面大家共同探究的十幾減九的幾種方法，那么老師希望大家在后面學(xué)習(xí)過程中，能用你自己喜歡的方法來做題。當(dāng)然這一路上困難重重，大家有信心幫他們奪回寶藏嗎?生：有!師：好，下面就進(jìn)入我們的闖關(guān)活動。那這節(jié)課靠我們大家的智慧，喜羊羊他們一次次戰(zhàn)勝灰太狼，灰太狼一次次失敗，我們勝利了，我們就是喜羊羊!最后老師送給同學(xué)們一句話：失敗是成功之母大屏幕出示小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案6教學(xué)目標(biāo)：通過調(diào)查、數(shù)數(shù)活動，初步體驗數(shù)與生活的密切關(guān)系。課前安排小調(diào)查，課中利用生活中常見物品分類、數(shù)數(shù)等，使學(xué)生體會到“生活中處處有數(shù)”。我平時喜歡聽歌，這不剛買了個MP3，花了我398元。三、學(xué)生操作學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小物品，數(shù)出100個來，要求使人一看就知道是100個，比一比誰數(shù)得又快又準(zhǔn)。五、鞏固練習(xí)完成課后相應(yīng)的習(xí)題。鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運(yùn)算，滲透加法交換律。師：小朋友，加油啊，寫得又對又快的同學(xué)將會獲得一面小紅旗。師：好，那就讓我們繼續(xù)努力吧!二、提出問題，師生互動出示主題圖，讓學(xué)生觀察師：誰能告訴大家，他們都正在做什么呢?生1：他們正在買東西呢!生2：……師：說得好!圖上的小朋友叫小明，小明可喜歡喝牛奶啦!這幾天，小明表現(xiàn)得特別好，特別聽爸爸、媽媽說的話，他媽媽很高興，就帶小明到商店去買牛奶。教學(xué)30+2師：媽媽一共買了多少瓶牛奶?用什么方法計算呢?生：一共買了32瓶牛奶，用加法計算。三、知識點(diǎn)拔師：結(jié)果是多少呢?你是怎么想的?生：……師：我們以前已經(jīng)知道“3+2和2+3”的結(jié)果是相等的，只是變換了一下數(shù)的位置而已，所以“2+30與30+2”的結(jié)果也是一樣的。③、“小老師”寫算式，學(xué)生擺小老師寫算式，學(xué)生跟著擺，小老師評價。(邊說邊貼出游戲圖)師：“三月三”快到了，馬媽媽叫小馬把節(jié)日的禮物送給外婆，可是外婆家又住在智慧河的那一邊，小馬必須算完這些題，才能到達(dá)外婆家。知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。教學(xué)難點(diǎn)：當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時，下一個數(shù)應(yīng)是多少?！硯煟何覀儼喙灿卸嗌傥煌瑢W(xué)？（65位），自己親自數(shù)一數(shù)?！苍O(shè)計意圖：通過具體的數(shù)班級人數(shù)，體現(xiàn)數(shù)數(shù)的方法：邊點(diǎn)邊數(shù)，點(diǎn)的和數(shù)的一樣快?？纯醋约憾寄玫搅耸裁次锲?？喜歡嗎？師：現(xiàn)在聽清要求，請很快的數(shù)出10個物品放在桌子上，放成一堆，仔細(xì)觀察，10個呀，就這么多。（學(xué)生開始數(shù)桌上的物品，有糖、棗、沙棗、棋子、小棒、鉛筆、玉米粒等。）師：有的小朋友沒有數(shù)對，我們給他找一找數(shù)錯的原因好嗎？學(xué)生尋找出錯的原因：點(diǎn)的和數(shù)的`不一樣快數(shù)的物品太多，有時稍不專心會忘。誰來猜猜這些大米是多少粒？（生猜）師：看著這100粒大米，再看看周圍同學(xué)桌上的100個物品，老師有些不明白，都是100，為什么有的堆大？有的堆?。可阂驗橛械奈锲反?，有的物品小?？梢岳美蠋熖峁┙o你的小袋和皮筋。師：看著你們的35個物品，同桌相互說說35里面有幾個十和幾個一？板書：35里面有3個十和5個一師：請你從35開始繼續(xù)數(shù)物品，一直數(shù)到42個。同桌再互相考一考。共有多少個湯圓？（課件出示答案）⑵表示的是幾個十和幾個一，說說想法，一共有多少枝鋼筆？（課件出示答案）估數(shù)、數(shù)數(shù)、100數(shù)的組成課件出示動態(tài)的百羊圖師：猜一猜大約有多少只羊？（生猜）師：到底有多少只呢？你來數(shù)數(shù)吧?。▌討B(tài)的羊不好數(shù)，羊多不好數(shù)）師：誰能想個辦法，能讓我們比較容易地數(shù)出一共有多少只羊？（生想辦法）師：出示把動態(tài)的羊10個10個圈起來，用柵欄圍住，現(xiàn)在我們再來數(shù)一數(shù)。一”的活動，要作什么準(zhǔn)備？我們的教室呢？2．你用什么來布置我們的教室？3．老師買回了一些氣球，你們認(rèn)為掛什么顏色的氣球教室才最漂亮，為什么？4．氣球很漂亮，把它舉起來．5．大家都選擇了自己最喜歡的顏色，但老師還是不能很準(zhǔn)確知道哪種顏色的氣球是小朋友們最喜歡的．你有什么辦法知道嗎？二、新授．活動一：討論解決辦法．1．討論一下，把你的想法說給同組的小朋友聽．（學(xué)生之間說）2．請各組派一個代表說說你們的解決辦法．（指名說）3．大家想出了這么多的方法，待會就請用你們用詢問的方法進(jìn)行統(tǒng)計．活動二．認(rèn)識統(tǒng)計圖．1．請小朋友們拿出你的統(tǒng)計圖，誰是小老師說一說統(tǒng)計圖上有什么？每種顏色的氣球用什么表示？每個格子代表什么意思？統(tǒng)計圖該怎么填？2．統(tǒng)計的時候要注意什么．3．統(tǒng)計開始．活動三：分析統(tǒng)計圖．1．請觀察你的統(tǒng)計圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？把你知道的說給你的組員聽．（小組成員之間）2．請各小組派代表上來向全班匯報．（1）從統(tǒng)計圖中知道我調(diào)查了______人．（2）喜歡______顏色的人數(shù)最多，喜歡______顏色的人數(shù)最少．我們小組最喜歡______顏色的氣球、（3）喜歡紅色的有______人，喜歡黃色的有______人，喜歡藍(lán)色的有______人，喜歡綠色的有______人．（4）喜歡______顏色的比喜歡______顏色的多（少）______人．3．你想把你從統(tǒng)計圖中知道的告訴大家嗎？請你拿著你的統(tǒng)計圖，把你知道的告訴你的好朋友聽．活動四：統(tǒng)計全班情況．1．剛才我們統(tǒng)計了各小組的情況，下面讓我們來統(tǒng)計全班的情況．2．請拿出小紅紙，下面請同學(xué)分組上來貼．3．觀察這個統(tǒng)計圖，你知道了什么？誰勇敢，上來做小老師說給同學(xué)們聽．（1）從統(tǒng)計圖中知道我調(diào)查了______人．（2）喜歡______顏色的人數(shù)最多，喜歡______顏色的人數(shù)最少．我們班最喜歡______顏色的氣球．（3）喜歡紅色的有______人，喜歡黃色的有______人，喜歡藍(lán)色的有______人，喜歡綠色的有______人．（4）喜歡______顏色的比喜歡______顏色的多（少）______人．4．通過剛才的統(tǒng)計，你知道我們班買什么顏色的氣球比較好嗎？5．你能根據(jù)統(tǒng)計圖猜猜班主任老師最喜歡哪種顏色的氣球嗎？為什么？6．尋求答案．三．小結(jié)．1．這節(jié)課你學(xué)到了什么？2．布置家庭作業(yè)．小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案9預(yù)習(xí)要求：看一看教材第3頁的“拼一拼”內(nèi)容，做一做練習(xí)一第4題。感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。下課之后，大家就都會成為魔術(shù)師了。再來看看，正方形的邊怎么樣呢?(幻燈出示)大家把正方形沿著虛線向?qū)钦?，再對邊折，你們發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊怎么樣?(都相等)好，我們再來看屏幕。問：你能把長方形的紙變成正方形的紙嗎?這樣折一折、剪一剪就變成正方形了，能說明理由嗎?(2)小組合作制作紙風(fēng)車。通過視頻，我們可以按如下步驟做：先準(zhǔn)備一張長方形的紙，根據(jù)正方形四邊相等的特征，我們將長方形的長與寬相等再裁下，(幻燈片演示制作步驟)然后我們將正方形的對角各折一下，沿折痕剪向中心，但中心部分要留有余地，之后我們將出現(xiàn)的八個角每隔一個向中心折一次，再用鐵絲串好并固定，紙風(fēng)車就可以在風(fēng)中轉(zhuǎn)動了。請看這輛小汽車(幻燈出示)，它是由哪些圖形組成的?三、拼一拼剛才大家表現(xiàn)得非常好，那你們想玩拼圖嗎?(1)下面，就請用你手中的2個長方形拼一拼，看看你們能拼出什么圖形。(2)展示學(xué)生作品。板書設(shè)計平面圖形的拼組邊長方形對邊相等正方形四條邊都相等小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案10第一課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)“百以內(nèi)的加減法”。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，提煉信息：談話引入：老師想問小朋友一個問題，平常你們喜歡到哪兒去玩？能不能把高興的事說出來聽一聽？，提出幾個問題引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：（1）這是一幅“兒童樂園”圖，從圖中你能發(fā)現(xiàn)什么？（或小朋友們在干什么？）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的主要景物——飛天輪、龍船、蹦蹦床、電瓶車。但由于坐龍船的16人擁擠在一起，跳蹦蹦床的15人在排列上沒有規(guī)律，因而學(xué)生對這兩條信息的發(fā)現(xiàn)可能會有意見分歧，此時，教師就要指導(dǎo)學(xué)生閱讀，使學(xué)生感悟正確的閱讀方法，以便形成正確認(rèn)識——從左到右依次數(shù)出坐龍船的16人；把跳蹦蹦床的同學(xué)分成幾個小的區(qū)域，分別去數(shù)，然后相加，或依次數(shù)出每個區(qū)域中的人數(shù)。然后師生共同完成下表。請小朋友仔細(xì)想想，要解決這些問題，應(yīng)該怎樣列式呢？請你把這些算式寫出來，然后計算出得數(shù)。（2）如果學(xué)生匯報的僅僅是加法、減法、連加、連減算式，老師要適時地引導(dǎo)學(xué)生提出并解答能夠進(jìn)行加減混合計算及帶小括號計算的問題，并及時板書算式。當(dāng)學(xué)生總結(jié)遇到困難時，教師可利用板書中的例子作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識梳理。在計算時我們要注意什么——不僅讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)計算進(jìn)位加法、退位減法時不要忘記“進(jìn)一”和“退一”，更重要的是要使學(xué)生體會豎式計算的作用為“當(dāng)計算遇到困難時，可以用豎式來幫助解決問題”。第二課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)“認(rèn)識鐘表”教學(xué)目標(biāo)：在解決問題的過程中使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對整時、半時、大約幾時認(rèn)讀鐘表時間的認(rèn)識，促進(jìn)知識的系統(tǒng)化，從整體上把握知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：一、呈現(xiàn)問題：（1）玩電瓶車的同學(xué)是 開始的，結(jié)束時是4時。（5）買票的小朋友4時進(jìn)“兒童樂園”， 離開“兒童樂園”。（3）指名幾名同學(xué)演示。C：讓畫錯的同學(xué)進(jìn)行改正。難點(diǎn)：學(xué)會求另一個加數(shù)的用圖畫表示的應(yīng)用題。師：這幅圖是什么意思？(筐里