數(shù)學綜合實踐活動方案-wenkub
2024-10-29 02 本頁面
【正文】 合實踐活動和研究性學習的目標、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。在這個意義上甚至可以說，對研究性學習而言，學生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。由于研究性學習涉及的學習內(nèi)容大多來自學生周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性，這些問題的解決自然要求學生調(diào)動多方面的知識，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。５、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。三、課程目標１、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。即將活動課與數(shù)學學科聯(lián)系起來，在設計上以趣味性、活動性、差異性和實踐性為主要實驗原則；在活動形式上，與學科結(jié)合，與家庭生活結(jié)合，采取個體活動，小組活動和集體活動相結(jié)合，學生通過觀察、訪問、調(diào)查、制作、實驗、游戲、比賽的探究活動，以及運用言語、文字、圖像、動作等表現(xiàn)自己活動過程的思考和交流活動，完成自己的學習目標，從而豐富學生的知識和情感體驗，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。小組交流比較哪個小組的實踐作品更符合要求。”說完，媽媽便撂了電話。，培養(yǎng)自主探索精神。，增強學習數(shù)學的愿望，提高實踐能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。隨后小明感覺到不對勁.........環(huán)節(jié)二 探求解徑引發(fā)討論？？還需問媽媽什么數(shù)據(jù)？ ，選出最佳方案。環(huán)節(jié)四反思過程交流評價學生通過自己的努力后基本上會解決提出的問題，鼓勵學生表達自己的發(fā)現(xiàn)及其過程，演示成果與大家一起分享。二、學生分析：從整體上看，班里將近五分之一的學生思維比較活躍，動手動腦能力比較強。２、知識目標：了解數(shù)學知識在生活中的運用。四、活動要求：以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為出發(fā)點。注重過程。強調(diào)開放。重視師生互動。第三篇：初中數(shù)學綜合實踐活動方案初中數(shù)學綜合實踐活動方案婁莊中學錢坤綜合實踐活動是指一種以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎，以學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的實踐性課程模式。現(xiàn)在眾多教師都認識到了它在教學中的地位與作用，但課本上每學期僅有的兩個實踐活動內(nèi)容，遠遠滿足不了教學實際的需要。調(diào)查本班學生家長對學生學習情況、學校教育工作支持情況的調(diào)查。動手操作能力。質(zhì)疑思考能力。創(chuàng)造能力。教師成為學生最可信賴的心理支持源。開展實踐活動要符合學生的年齡特征初中學生，他們的主體意識逐漸增強，又有一定的數(shù)學知識基礎與社會生活經(jīng)驗。做好綜合實踐活動的評價工作客觀、正確的評價具有一定的導向性與激勵性，因此要積極做好綜合實踐活動課的評價工作，發(fā)揮積極的激勵作用。二、課程目標：生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)所提供的內(nèi)容，抓住學生的興趣點，創(chuàng)設問題的情景，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調(diào)查、觀察、動手、測量等方法，引導學生形成收集和處理信息的能力。評價應以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評價為主，它應根據(jù)學生在綜合實踐活動中所取得的成果和表現(xiàn)狀況，對其優(yōu)點、學習態(tài)度和進步情況進行多樣性評價。活動收獲：使學生對水源污染有了初步的認識，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。接著再舉行開題儀式。評價標準參與活動的積極性小組合作的精神活動中掌握技能情況克服活動中困
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