【總結】長春國標版義務教育課程標準實驗教科《語文》二年級上冊烏鴉和狐貍——說課材料船營區(qū)第十七小學李爽烏鴉和狐貍——說課材料船營區(qū)第十七小學李爽今天我說課的內容是長春國標版義務教育課程標準實驗教科書
2024-12-08 13:24
【總結】村居教學目標:,會寫“散、歸、趁”3個生字,會認3個生字。,培養(yǎng)學生感受美、欣賞美的能力,領悟詩人所表達的思想感情。。教學重點、難點:重點:掌握生字的音、形、義;正確、流利地誦讀古詩。難點:通過朗讀,培養(yǎng)學生感受美、欣賞美的能力,并通過想象領悟詩人所表達的思想感情。教具準備:朗誦音頻、生字卡片。
2025-11-10 19:43
【總結】口語交際《編對話》教學設計教材分析《編對話》是長春版小學語文教科書第二冊第十版塊中的口語交際內容。它要求學生弄明白什么是對話,找出課文中的對話,然后以“編生活中的對話”“編故事中的對話”“看圖想象對話”為主線,層層深入,展開想象,說一說。通過這次"口語交際"訓練,目的是讓學生走進生活,懂得對話來
2024-12-04 23:58
【總結】狼和小羊教學目的要求:1)通過理解課文內容,讓學生懂得像狼一樣的壞人總是找借口做壞事,他們是不講道理的。2)理解本課新詞:找碴兒、爭辯、齜等學會生字:喝、弄、沖、爭、反、撲。:1)引導學生掌握因果推理的方法。2)拓展學生進行發(fā)散思維的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3)以狼的三次借口為線,逐步提高學生的自學
2024-12-08 20:53
【總結】丑小鴨謝函博教學目標:1、認識14個生字,會寫8個字,認識1個偏旁“廠”。2、了解丑小鴨自出世后就被人看不起,最后竟意外發(fā)現自己是一只美麗的天鵝這一故事內容,讓學生初步懂得一些從小和善待人和相信自己的道理。3、有感情地朗讀課文,背誦課文最后一個自然段。教學重點:指導學生認字
2024-12-08 02:35
【總結】姓名梁春麗單位吉林市豐滿區(qū)第二小學年級二年教材解讀課題:《被子大地》(第一板塊第2篇課文)作為一名語文教師,特別是從教低年級語文教學這幾年當中,我感到孩子們對兒童詩充滿了興趣,充滿了喜愛,也能通過朗讀感悟,理解作者的創(chuàng)
2024-11-19 20:58
【總結】美麗的呼倫湖教學目標:,正確流利有感情的朗讀課文,背誦課文第二自然段。18個生字,認識多音字“蒙”,會正確書寫8個生字,激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的情感。教學重點、難點:識字寫字,感知呼倫湖的迷人風光。課前準備:有關呼倫湖的圖片資料課時安排:兩課時。教學設計:
2024-12-09 08:51
【總結】粗心的小畫家教學目標:,認識三個生字。學寫三個生字。,感受幽默的樂趣。,發(fā)展思維能力和想象能力,體會幽默蘊涵的道理。培養(yǎng)學生善于觀察,做事求實的品質。教學重點:,認識三個生字。。教具準備:生字卡片、教學課件。教學過程:一、激趣導入:?今天,老師給大家?guī)砹艘粋€叫丁
【總結】寄給青蛙的信教材簡析這篇課文是一則童話故事,寫的是發(fā)生在一對好朋友之間的事。青蛙從來沒有收到過一封信,它很難過;小鴨知道了,就給青蛙寫了一封信;青蛙收到信后快活極了,小鴨子由此也感到特別高興。課文的語言生動,內容淺顯易懂,生活化的對話較多,適合兒童閱讀。學生通過閱讀,可從中體會:被別人幫助是幸福的,去幫助別人是快樂的。設計理念
【總結】九色鹿教材分析這是一篇神話故事。講的是一只九色鹿把一個掉進湖里快要淹死了的人救上了岸,并要求他回去以后不要跟任何人提起看見過它。被救的人回去后卻在金錢的引誘下,不講信用,不遵守諾言,親自帶國王去捉九色鹿。國王被九色鹿的好心腸感動了,放了九色鹿,并下令誰也不許傷害它,那個忘恩負義的家伙慚愧地躲到大山里,獨自生活去了。教學目標1.用
2024-12-09 04:22
【總結】荷葉傘教學目標:、流利地朗讀課文。,讓孩子們懂得主動關愛別人和珍惜被愛都是幸??鞓返母惺埽瑫懥鶄€生字。教學重點:,會正確書寫。,懂得愛會給人帶來幸??鞓返母惺埽虒W難點:理解課文內容,懂得愛會給人帶來幸??鞓返母惺?。課前準備:多媒體課件,小蜻蜓、小魚兒、小青蛙的頭飾、綠色雨傘、沙錘、歌
2024-11-20 00:07
【總結】紅蠟燭教學目標:14個字,會寫8個字。,學習編童話故事。教學重、難點:學會生字詞,學習編童話故事。教學過程:第一課時本課時的教學內容:認讀本課的生字并學會書寫。師:同學們,《紅蠟燭》這個童話故事可有意思了,大家想不想很快讀完它?成為我們今天的“故事大王”?生
2025-11-10 19:12
【總結】雪被子教學目標:,使麥子獲得豐收;12個生字,理解“被子、滿天、雪花、麥苗、雪白、暖呼呼、淘氣、北風、口哨、麥穗、豐收”等詞意,培養(yǎng)學生聯系語言環(huán)境理解詞義的能力。、流利地朗讀課文,背誦課文。教學重點:懂得“雪被子”能給麥苗保暖,使麥子長得好而獲豐收。教學難點:理解下雪怎么會給麥苗保暖,理解兩個夢。
2024-12-05 01:11
【總結】包子、剪子、錘一、學情分析小班化教育現已在小學階段普及開來。在小學階段,學生的形象思維占優(yōu)勢,我們要在小班化的教育體系中讓小學兒童在社會的、科技的、體育的、藝術的實踐活動中反復感受音樂,使情感具有實際效能。很好的運用情境教學在小班化音樂課上是十分必要的,它可以讓每個學生在愉快的情境中接受教育。二、設計理念隨著新課程課堂教學的改革,情境教學
2024-12-12 21:24
【總結】望星空教學目標:,激發(fā)學生的好奇心,培養(yǎng)學生的想象力。4個生字:閃、希、乘、箭,理解“希望”,會用“希望”說話。,感受“我”乘火箭去游太空的美好愿望。教學重點:說話訓練教學難點:激發(fā)學生強烈的好奇心課前準備:課件、生字。教學過程:一、觀察說話,揭示課題。,學生觀察說話:你
2024-12-05 04:54