【正文】 詞：英勇善戰(zhàn)、銳不可當、激戰(zhàn)、頑強、殲滅、擊潰。已：已經(jīng)。 腹瀉 潰退ku236。jiānd237。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。英勇善戰(zhàn) 銳不可當 潰退 激戰(zhàn) 泄氣 頑強 毫無斗志 殲滅 抵抗 微弱 沖破 占領(lǐng) 擊潰 褒義詞： 中性詞： 貶義詞：九、語文常識填空：，是報紙、廣播中最常見的一種文體，它_______地報道國內(nèi)外_____發(fā)生的有社會價值的事實。（及時性、準確性、真實性）同步練習（答題時間：30分鐘）一、測測你的注音速度和字形把握程度?。瓤煊譁逝叮。ⅲǎ┩藲灒ǎ巛叮ǎ└垆J不可當（）二、給下列多音字選擇正確的讀音（）切殷（）紅殷（）勤朱殷（） （）選妥當（）當（）面恰當（）（）阻塞（）堵塞（）邊塞（）三、給下列各組字注音并組詞：（）（）鑒（）（）（）（）瀉（）（）（）（）饋（）（）（）（）脅（）（）四、解釋下列詞語： ： ： ：五、下列沒有錯別字的一項是（）。新聞“六要素”：人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。狹義：簡要和迅速報道國內(nèi)外新近發(fā)生的事實的一種新聞文體，又稱“消息”。”教育學(xué)生不僅要刻苦攻讀，也要關(guān)心社會生活、國家大事，不能做兩腳書櫥。所以，我們要詩意地去感受與體驗；感受鬧市的一街風景，體驗大自然的每一次日出和日落，欣賞初春萌發(fā)的每一枚嫩芽，留心身邊每一朵花兒的盛開與凋零，關(guān)注每一陣秋風的拂面和游走，捕捉每一聲痛苦的呻吟和歡樂的笑聲??調(diào)動一切感覺器官去詩意地欣賞世界。這樣地親近了詩意，這樣地親近了文學(xué)，這樣地親近了屬于你們的心，這樣地親近了永恒的生活。盡管“語文學(xué)習是一種感性大于理性的學(xué)習”，但實際上詩意的語文并不排斥理性的學(xué)習，只是我們要盡可能地規(guī)避那種我們通常覺得快捷的知識講解的理性模式，盡可能地張揚感性學(xué)習的大旗，回歸你們的本體生活，養(yǎng)護你們的語言生命，以防止形象的淡化、情感的稀釋、想象的禁錮與靈性的扼殺。他們大多是形象觀照長于抽象演繹，情感體驗勝于理性把握，直覺頓悟優(yōu)于邏輯分析，想象再現(xiàn)強于實證推理。作家馮雪梅的兒時體驗便可佐證：“小時候母親教我認字：紅色的紅，我的眼睛里不是字，而是奔跑著的火光，是漫山遍野的鮮艷花朵。就語文學(xué)科本身而言，語文課程的內(nèi)容是感性的。有了好方法，再加上勤奮，還怕學(xué)不到知識嗎？所以，同學(xué)們千萬不要忽視了學(xué)習方法。在薄—厚—薄的鏈條上，我們特別要重視由厚變薄這個環(huán)節(jié)。梅蘭芳大師的這些話對語文學(xué)習很有啟發(fā)。他認為，要學(xué)得真知，非躬行實踐不可，要在實踐中學(xué)習，在運用中學(xué)習，這種方法摒棄了那種學(xué)究式的靜坐讀書的方法，很有意義?！睂W(xué)習決不是一朝一夕的事，它要靠長期的積累，長期的努力，所以持之以恒就顯得特別重要。勞和逸的結(jié)合，使學(xué)習有了節(jié)奏，有利于學(xué)習效率的提高。（5）勞逸結(jié)合。他講了一個揠苗助長的故事，從反面指出不循序漸進帶來的危害。朱熹認為：許多人讀書“務(wù)廣而不求精”，結(jié)果“記不得，說不出”?！墩撜Z》指出：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”這種說法很有道理。第五、六兩個單元古文 需要背誦的內(nèi)容較多“技巧”，主要是老師給大家總結(jié)的學(xué)習方法。第二單元大家作品，文質(zhì)兼美 閱讀要點了解敘述、描寫等表達方式的運用 揣摩記敘文語言的特點吸收融進典雅的書面語，提高語言能力“美”，就是要學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、感受美。善良、真誠，懂得感恩、懂得回報。三、重點解析：——語文是工具性和人文性的統(tǒng)一。第一篇：初二語文學(xué)習方法指導(dǎo)課程解讀審核：主備：邵瓊書副備：姜秀麗我希望同學(xué)們帶上“熱情”、“愛”、“美”、“語感”、“技巧”上路，讓我們的語文學(xué)習之旅成為追尋詩意的旅程。所謂工具性，即它的實用功能。一個用心靈生活的人，活生生的、有血有肉、對生活充滿了熱情的人。第三、四單元說明文閱讀要點了解各種說明方法的使用體會說明文語言的特點第五、六單元詩文 我國古代歌詠自然山水的優(yōu)秀篇章 閱讀要點詩歌品鑒“語感”。（1）溫故知新。學(xué)習過的知識很容易遺忘?！薄秾W(xué)記》指出：“記問之學(xué)，不足以為人師。要根除這個問題，一定要下功夫熟讀一些文章，要熟讀到這些文章仿佛是自己寫出來的一樣；在此基礎(chǔ)上還要精思，在沒有疑問的地方找出問題，然后逐一地解決這些問題，達到一個新的境界。朱熹非常贊同孟子的觀點，他說：“讀書之法，在循序而漸進。《學(xué)記》上說：“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。（6）持之以恒。（7）實習實用。（8）濃縮提煉。短—長—短，這個過程中第二個短與第一個短有了質(zhì)的變化，這是去粗存精的短，這是揚棄了雜質(zhì)后的短。換句話說，會學(xué)習的人應(yīng)該會提煉知識，應(yīng)該獨具慧眼，把握住最本質(zhì)的東西。不過，我最后還得補充一句：不是每種方法對你都管用，要學(xué)好語文，你得找到最適合你的方法。語文不是科學(xué)定義、抽象概念、邏輯命題集合的知識體，語文是用形象作“詞”，情感譜“曲”的一首歌；語文是用色彩作“圖”，情感寫“意”的一幅畫?！保ㄒ耘诵潞拖壬鳌墩Z文：表現(xiàn)與存在》）語文學(xué)習，應(yīng)是一種感性大于理性的學(xué)習?！倍皩θ说慕逃透N樹一樣，應(yīng)遵循樹的成長規(guī)律，小心翼翼地‘養(yǎng)護’它，順應(yīng)它成材的自然趨勢，盡量排除不利于它成長的因素，而不是隨心所欲地扭折它。通過語言文字去生發(fā)想象，那些語言文字背后所承載的思想被化成了一幅幅令人觸目驚心的畫面，激蕩著人的心靈，引發(fā)著人的思考。就像布萊克的詩句：“一顆沙里看出一個世界，一朵野花里一座天堂，把無限放在你的手掌上，永恒在一剎那里收藏。一花一世界，一草一人生，一俯首一回眸，一顧盼一蹙眉都是我們關(guān)注的對象。那么，作為學(xué)生的我們，平時可從哪些途徑了解家事、國事、天下事呢？當然是從報紙、電視、廣播等途徑了，而從中我們接觸最多的一種文體就是新聞。我們學(xué)習的《新聞兩篇》中的新聞屬于后者。新聞的結(jié)構(gòu)：一般包括標題、導(dǎo)語、正文、背景和結(jié)語。 六、將恰當字的序號填在括號里。；這些內(nèi)容說明了。二、B、A、B、A、B、C、A三、dāngw 饋贈 協(xié)作xi233。四、不可抵擋。中性詞：抵抗、沖破、占領(lǐng)。、描寫、議論、抒情。.概括報道的事實或中心。就象你做游戲時候一樣都需要認真，如果你不能認真地集中注意力你就做不好游戲，學(xué)習也是一樣。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。在每個階段的學(xué)習中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數(shù)也較多。這時，猜題便行不通了?；居?xùn)練 反復(fù)進行學(xué)習數(shù)學(xué)，要做一定數(shù)量的題，把基本功練熟練透，但我們不主張題海戰(zhàn)術(shù)，而是提倡精練，即反復(fù)做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。相反，作練習時，眼高手低，總找難題作，結(jié)果，上了考場，遇到與自己曾經(jīng)作過的類似的題目都有可能不會。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。一：它山之石，可以攻玉平時學(xué)習借鑒別人好的學(xué)習經(jīng)驗，就會少走彎路。這就要求該死記的知識點一定死記，不斷重復(fù)，有個牢固的印象，常考的知識點，不該失