【正文】 弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點(diǎn)，制造出適合本校實(shí)際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。（5）讓孩子做有限的選擇。2．家長培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：（1）塑造好家長自己的形象。（二）實(shí)施方法1．教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法（1）嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。課外注重研究對學(xué)生實(shí)踐活動的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。5自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。5關(guān)心、尊重他人，乘車、坐船主動給老弱病殘讓座，不私拿、私拆別人的信件，5遵守交通規(guī)則，來回靠右行走，不違章騎車；不在公路、鐵道、路口等有危險(xiǎn)的地方玩耍。4謙虛、誠實(shí)、待人誠懇，與人交往重信用，答應(yīng)別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話、不騙人，有錯(cuò)就改。成功后不驕傲，失敗后不自卑。3放學(xué)時(shí)，站隊(duì)離校，站隊(duì)和行進(jìn)都有要整齊有序，不說話不打鬧，出校后，根據(jù)回家方向列隊(duì)而行，騎自行車的同學(xué)出校門到指定地點(diǎn)方能上車。3見到師長主動問好，不欺負(fù)、不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。3按時(shí)上兩操，做操態(tài)度認(rèn)真，姿勢正確，不隨便說話，站隊(duì)快、齊、靜，散開集合不說話。2能早起晨鍛，為一天的學(xué)習(xí)生活提供充沛而旺盛的精力。2愛惜學(xué)習(xí)用品，自己的學(xué)習(xí)用品分類擺放，整潔有序。上課前做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好本節(jié)課需要的書、練習(xí)本和工具。1在家能按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，不用家長陪學(xué)，先做完作業(yè)后休息。按時(shí)起居作息。家里經(jīng)常開窗透風(fēng)。注意關(guān)心國家大事，每天收聽、收看新聞。待人有禮貌。而且特別是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)一代新人?；谝陨险J(rèn)識，我們認(rèn)為在少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，應(yīng)該集中在三個(gè)大的方面即：做人、做事和學(xué)習(xí)。好習(xí)慣大家寫。訓(xùn)練重點(diǎn)確定后，馬上分層段訓(xùn)練，訓(xùn)練中同學(xué)之間互相幫助，老師、家長積極參與，進(jìn)行鼓勵(lì)、督促。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為一日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進(jìn)行下去，并做到每星期一通報(bào)，每月評比。將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”與班主任工作評估掛鉤。五、實(shí)施方法：成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制定、落實(shí)、實(shí)施方案。作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。不購買“三無”商品，學(xué)會辨別過期變質(zhì)食物。不玩火，不觸摸電器設(shè)備。積極參加課外活動，能自覺鍛煉身體。做操時(shí)動作規(guī)范，精神飽滿。課間、午餐活動不追逐、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。（飲用水除外）。保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。四、實(shí)施細(xì)則（一）、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。三、實(shí)施思路堅(jiān)持以品德課、班會課為主陣地正面教育，其他學(xué)科滲透教育來正確引導(dǎo)學(xué)生。第一篇：好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動實(shí)施方案范文習(xí)慣養(yǎng)成教育活動實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見，摸得著的，它是小學(xué)德育中的環(huán)節(jié)。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。（二）、文明禮儀養(yǎng)成教育。在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。不給同學(xué)起綽號，不歧視身體殘疾的同學(xué)。觀看比賽文明喝彩。（三）、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育。不準(zhǔn)爬樹，不準(zhǔn)坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。不得聽從和跟隨不認(rèn)識的人離開學(xué)?；蚣彝ァＩ险n坐姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢正確。按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。組 長：楊連文 副組長：馬衛(wèi)組 員：各班班主任。積極開展“愛滿校園”“文明禮儀伴我行”“36年級好孩子跟蹤調(diào)查活動”等相關(guān)活動，促進(jìn)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實(shí)施。六、實(shí)施步驟好習(xí)慣大家定。從而將學(xué)生的養(yǎng)成教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)。對于每月評選出的好習(xí)慣個(gè)人都寫出了具體好習(xí)慣養(yǎng)成辦法或心得，一方面號召大家都來學(xué)習(xí)，另一方面要裝訂成冊，形成我們自己的“好習(xí)慣養(yǎng)成寶典”集。這三個(gè)大的方面又包括一系列基本好習(xí)慣。二、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動的內(nèi)容所謂小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一般物指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。具體劃分為以下幾點(diǎn)：(一)、生活好習(xí)慣在家里不任性，自己的行動應(yīng)事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時(shí)要送出門外，并說“再見”。節(jié)約用電、用水，節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約，反對浪費(fèi)。1飯前喝水潤喉，每日三餐按時(shí)進(jìn)食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。1未經(jīng)家長同意，不看電視、不看有害的書，按時(shí)作息，早睡早起，每天保證八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。1遇事愛問“為什么”，勤于思考；相信科學(xué)，不迷信更不能參加迷信活動。2課堂上積極回答問題、提出問題。2懂得字典是無言的老師，養(yǎng)成勤查字典的良好習(xí)慣。2寫完作業(yè)至少再從頭到尾檢查一遍，確認(rèn)沒有錯(cuò)誤后才可收拾，嚴(yán)肅、虛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。3上課時(shí)不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。3升國旗、奏國歌時(shí)，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。3坐班車的同學(xué)上下車要遵守紀(jì)律，不要擠，在車內(nèi)不打鬧，不亂說話。(四)、社會好習(xí)慣4借東西要及時(shí)歸還，損壞東西要賠償；拾到東西要?dú)w還失主或交公，尊重別人的勞動成果。4不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持環(huán)境衛(wèi)生，4遇到壞人壞事要主動、及時(shí)向家長或老師報(bào)告，敢于、善于同壞人壞事作斗爭。5遵守校規(guī)校紀(jì)和國家法律法規(guī)，不做違法亂紀(jì)的事情。5自覺使用“請、謝謝、對不起”等文明禮貌語言。堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。（2）個(gè)別接觸，個(gè)別談話。（2）家長在孩子面前不要居高臨下。（6）適當(dāng)采用自然懲罰法。印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報(bào)、宣傳欄、等廣為宣傳。第二階段：實(shí)施操作階段（—）（一）組建“學(xué)生行為習(xí)慣偵察隊(duì)”。（二）、引導(dǎo)隊(duì)員以實(shí)際行動向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。（三）：檢查督導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固“戰(zhàn)果”學(xué)校成立“告別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣”小隊(duì)，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，級部設(shè)立執(zhí)勤崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。3．表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展。附：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長：徐吉民副組長：公丕偉 秦昌河 丁洪東 魯強(qiáng)成員：陳彥仁 尹遜來 宋傳厚 王正梅 尹艷娥 王成珍下面就我校如何開展養(yǎng)成教育，談幾點(diǎn)做法：一、規(guī)范約束在學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范上，我校突出抓“學(xué)、嚴(yán)、恒”三個(gè)字，取得了明顯效果。二是突出一個(gè)“嚴(yán)”字，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格檢查。每年三月份為“學(xué)雷鋒活動月”、“安全教育月”，學(xué)校開展了“一二三四百活動”，即：學(xué)唱一首雷鋒歌曲，學(xué)講兩個(gè)雷鋒故事，背寫三篇雷鋒日記，爭做四件好事，評選百名雷鋒式的好少年，組織師生走上街頭，開展義務(wù)勞動，每年“五一”、“七一”、“九月十日教師節(jié)”“十一”活動等節(jié)日，學(xué)校都要通過詩歌朗誦比賽、唱革命歌曲、手抄報(bào)比賽、入隊(duì)宣誓儀式等形式多樣的活動，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、社會觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)中樹立典型，把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校通過校報(bào)、廣播、板報(bào)等加以宣傳，這樣的典型生動、具體、突出、更富有激勵(lì)性和教育性。同時(shí)通過家庭教育及樹立的身邊人格榜樣，對學(xué)生進(jìn)行明禮、守法、誠信、公正、謙虛、儉樸等良好人格的培養(yǎng)，促進(jìn)了他們良好思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成。優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境，已成為圣小教育的一個(gè)重要窗口。只要我們能夠針對學(xué)校實(shí)際，針對學(xué)生特點(diǎn)，加之行之有效的方法，來加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的實(shí)施，那么學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就不難實(shí)現(xiàn)。這三個(gè)大的方面又包括一系列基本好習(xí)慣。從廣義上說，小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育是指人的基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力，健康體魄的培養(yǎng)和教育。經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，在家也講普通話。能認(rèn)識到家庭、學(xué)校都是集體，懂得個(gè)人要服務(wù)于集體，少數(shù)服從多數(shù)，有事大家商量；懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見，善于向他人提出自己合理的建議。自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。1飯前喝水潤喉，每日三餐按時(shí)進(jìn)食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。1未經(jīng)家長同意，不看電視、不看有害的書，按時(shí)作息，早睡早起，每天保證八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。1遇事愛問“為什么”，勤于思考；相信科學(xué)，不迷信更不能參加迷信活動。2課堂上積極回答問題、提出問題。2懂得字典是無言的老師，養(yǎng)成勤查字典的良好習(xí)慣。2寫完作業(yè)至少再從頭到尾檢查一遍，確認(rèn)沒有錯(cuò)誤后才可收拾，嚴(yán)肅、虛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。3上課時(shí)不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。3升國旗、奏國歌時(shí)，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。3坐班車的同學(xué)上下車要遵守紀(jì)律，不要擠，在車內(nèi)不打鬧，不亂說話。(四)、社會好習(xí)慣4借東西要及時(shí)歸還，損壞東西要賠償；拾到東西要?dú)w還失主或交公，尊重別人的勞動成果。4謙虛、誠實(shí)、待人誠懇，與人交往重信用，答應(yīng)別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話、不騙人，有錯(cuò)就改。50、遵守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干擾影響別人。5熱愛勞動，力所能及地參與社會生活，自覺服務(wù)公眾。5走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學(xué)生在形象生動中受到教育，認(rèn)識自我，規(guī)范自我，完善自我。（3）采用強(qiáng)化辦法。（3）家長要及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。（7）培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)的作用。并以班級為單位召開主題隊(duì)會，選出急需克服的前3個(gè)陋習(xí)。各班以點(diǎn)帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成示范課，各年級從中挑選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加學(xué)?！断蛏盥?xí)開戰(zhàn)好習(xí)慣養(yǎng)成教育》示范課，可以有演示、競賽、評比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)隊(duì)員熟記自己當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的10條好習(xí)慣。對部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。以“好習(xí)慣成就好人生”為主題，進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。第三階段：進(jìn)行總結(jié)，評選表彰（評出“向生活陋習(xí)開戰(zhàn)好習(xí)慣養(yǎng)成”小隊(duì)標(biāo)兵）1．各級部、班級評選“小隊(duì)標(biāo)兵”。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會。學(xué)校把新《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》打印成冊，分發(fā)到各班，通過班隊(duì)會輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐條掌握，全面了解。三是突出一個(gè)“恒”字，對學(xué)生的行為規(guī)范教育持之以恒，平時(shí)經(jīng)常抓，遇到重大節(jié)日重點(diǎn)抓，有了問題突出抓，常抓不懈，一抓到底，抓出成效。每年“五一”、“七一”、“九月十日教師節(jié)”“十一”活動等節(jié)日，學(xué)校都要通過詩歌朗誦比賽、唱革命歌曲、手抄報(bào)比賽、入隊(duì)宣誓儀式等形式多樣的活動，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的餓人生觀、社會觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)中樹立典型，把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校通過校報(bào)、廣播、板報(bào)等加以宣傳，這樣的典型生動、具體、突出、更富有激勵(lì)性和教育性。同時(shí)通過家庭教育及樹立的身邊人格榜樣，對學(xué)生進(jìn)行明禮、守法、誠信、公正、謙虛、儉樸等良好人格的培養(yǎng)，促進(jìn)了他們良好思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成。優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境，已成為圣小教育的一個(gè)重要窗口。當(dāng)然，在學(xué)生中開展養(yǎng)成教育，方法很多，不一一列舉。基于以上認(rèn)識，我們認(rèn)為在少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，應(yīng)該集中在三個(gè)大的方面即：做人、做事和學(xué)習(xí)。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)一代新人。而且特別是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成