大班音樂活動：熱情的非洲-wenkub
2024-10-29 02 本頁面
【正文】 非洲普遍流行的樂器，又被稱為非洲傳統(tǒng)音樂之魂。非洲鼓非洲鼓非洲鼓Djembe 起源于西非部落，屬於土著民族的傳統(tǒng)樂器。高興的心情要通過唱歌跳舞來表達，憂傷的情緒要通過唱歌跳舞來排泄；獲得一筆收入要唱歌跳舞進行慶賀，即使明天可能揭不開鍋今天也要照樣唱歌跳舞。這個環(huán)節(jié)我本想體現(xiàn)一個音樂舞蹈教學(xué)的完整性，可反方面卻體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)地位，應(yīng)該把音樂交給孩子，讓孩子們隨著音樂盡情表現(xiàn)，而不應(yīng)統(tǒng)一規(guī)劃。孩子們一穿上這套衣服就忍不住在鏡子前擺弄，不需教師任何暗示，他們就特別起勁地學(xué)著土著人跳呀、叫呀……一進入活動場地，我的豹紋小鼓，PPT上非洲音樂、非洲景色的帶動使孩子產(chǎn)生一種身臨其境之感，他們始終保持非常積極的情緒情感參與活動。幼兒對著鏡子自主化妝。重點引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，不用的動作與同伴“打招呼”。(3)教師再次進行動作示范，引導(dǎo)孩子加快速度及節(jié)奏練習(xí)?！净顒舆^程】律動導(dǎo)入《獅子王》引入主題(1)介紹非洲，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。游戲部分：能在大圈上跟節(jié)奏做邀請游戲。幼兒對著鏡子自主化妝。重點引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，不用的動作與同伴“打招呼”。(3)教師再次進行動作示范，引導(dǎo)孩子加快速度及節(jié)奏練習(xí)。【活動過程】律動導(dǎo)入《獅子王》引入主題(1)介紹非洲，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。游戲部分：能在大圈上跟節(jié)奏做邀請游戲。二、教學(xué)活動建議【活動目標(biāo)】感受非洲音樂熱情、奔放、自由的特點，樂意隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)其特點。(2)觀看視頻，初步感受非洲音樂與舞蹈的特點。(4)幼兒隨音樂分段練習(xí)舞蹈動作。(2)師生隨音樂舞蹈第一遍，幼兒在音樂里感受游戲規(guī)則?；瘖y舞會。二、教學(xué)活動建議 【活動目標(biāo)】感受非洲音樂熱情、奔放、自由的特點，樂意隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)其特點。(2)觀看視頻，初步感受非洲音樂與舞蹈的特點。(4)幼兒隨音樂分段練習(xí)舞蹈動作。(2)師生隨音樂舞蹈第一遍，幼兒在音樂里感受游戲規(guī)則?；瘖y舞會。●互動給予孩子強烈的表現(xiàn)：活動中，我們達到高頻率而有效的互動。看來，以后應(yīng)該從各個方面進行詳盡的考慮，分析得失利弊才能做得更到位。每逢婚喪嫁娶或者歡慶佳節(jié)，非洲人常常要通宵達旦地跳舞；就是平時工作間歇之際，勞動休息片刻，只要一聽到鼓聲或者樂曲聲，他們便會扭動身子，情不自禁地跳起來；那些少年兒童們在這種環(huán)境中受到熏陶，從小就養(yǎng)成了癡愛跳舞的習(xí)慣。通常是掛在脖子上邊走邊打，而并非放在地上敲打。鼓的功能和用途在非洲是多種多樣的，除了用于音樂外，有時還是民族、部落或宗教的象征，或用來傳遞各種信息，即所謂“會說話的鼓”。鼓身的形狀既有陀螺形、圓錐形、臺柱形、正方形的，還有各種飛禽走獸形的，甚至還有人形的。持鼓的方式也很多樣，把鼓置放在兩腿中間很常見，有時也把鼓夾在腋下，或掛在頸上，挎在肩上。在尼日利亞有一種夾在腋下演奏的小鼓，隨著手臂對鼓身皮條的壓力大小，鼓的音高可以隨時變化。在非洲人的生活中，舞蹈是不可缺少的，而舞蹈又離不開鼓。她們一面擊鼓，一面用雙手輪流拍打臂、腿，作出各種姿態(tài)，非常動人。鼓在非洲常常還作為國家、民族的象征。對屬于不同權(quán)力等級的人來說，鼓的數(shù)字是有規(guī)定的，在原布干達王國，巨大的儀式性的鼓，國王有93個，各級酋長依此遞減，在換鼓皮時還要用人或動物作
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