【正文】 產(chǎn)黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，又是教師這一崇高、神圣的職業(yè)的要求。第三篇：黨員教師如何發(fā)揮先鋒模范作用黨員教師如何發(fā)揮先鋒模范作用摘要：闡述了學(xué)校在如何發(fā)揮先鋒模范作用的內(nèi)涵和意義，論述了怎樣堅(jiān)持 “以人為本”，構(gòu)建充滿活力的、協(xié)調(diào)有序的發(fā)揮老師的先鋒模范作用。黨員教師是學(xué)校改革發(fā)展的中堅(jiān)力量，應(yīng)調(diào)適個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，使之與學(xué)?？傮w發(fā)展方向一致，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。要講深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就需要黨員教師積極學(xué)習(xí)新課改理論，主動參與課題研究，加強(qiáng)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，實(shí)現(xiàn)自我教育和教學(xué)質(zhì)量的跨越。為此，黨員教師還應(yīng)樹立為學(xué)生不遺余力的觀念、為家長竭誠服務(wù)的觀念和面對學(xué)生一視同仁的觀念。新課改實(shí)施以來，教育觀念、教學(xué)方式等都有了一定的變化，教師要主動適應(yīng)這一變化，必須把工作和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，通過學(xué)習(xí)來提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭做學(xué)習(xí)型、專家型的教師?！肮伯a(chǎn)黨人干事業(yè)，一靠真理的力量，二靠人格的力量”。黨員教師更應(yīng)立足本職崗位，埋頭苦干，把崇高理想與祖國需要和時(shí)代要求結(jié)合起來，把堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨與時(shí)代精神結(jié)合起來。而黨員教師對自己要有更嚴(yán)格的要求，為一般教師做出榜樣，率先垂范：一方面必須熱愛本職工作，忠于人民的教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，對教育事業(yè)具有無私的奉獻(xiàn)精神；另一方面教師要時(shí)刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到“學(xué)高為師，德高為范”作用，以正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生、用高尚的德行來感化學(xué)生，用大方的儀表來影響學(xué)生。首先，要愛崗敬業(yè)，修德修身。在我們黨波瀾壯闊的歷史征程中，在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)重大歷史階段，廣大共產(chǎn)黨員始終走在時(shí)代前列，充分發(fā)揮了先鋒模范作用?！耙晕⑿γ鎸Э?，以自信戰(zhàn)勝艱難”，只有這樣才能在日常生活中體現(xiàn)一個(gè)黨員與普通群眾的不同。第一篇：發(fā)揮教師黨員先鋒模范作用之我見發(fā)揮教師黨員先鋒模范作用之我見——東方明珠學(xué)校 高中部 蔡珊珊雖然歲月一直在更替，生活不斷在變遷，社會持續(xù)在發(fā)展，但是無論我們從事什么樣的工作，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員不能沒有蓬勃朝氣。在新時(shí)期，每個(gè)黨員教師都應(yīng)該充分認(rèn)識發(fā)揮先鋒模范作用的重要意義，惟有以強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。新世紀(jì)新階段，我們黨肩負(fù)的任務(wù)光榮而艱巨，面對的形勢紛繁而復(fù)雜，前進(jìn)道路上既有重大機(jī)遇和有利條件，又有許多困難和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。教育是一門藝術(shù)，是藝術(shù)就需要激情；教育是一類科學(xué)，是科學(xué)就需要智慧；教育是一種公益，是公益就需要愛心。其次，要努力工作，不斷進(jìn)取。最后，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，持續(xù)進(jìn)步。作為一名共產(chǎn)黨員，在日常生活中應(yīng)注意提升自己的人格力量，重要的是時(shí)刻謹(jǐn)記發(fā)揮黨員先鋒模范作用，不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷提升。在教學(xué)中，我一方面虛心向老教師請教，另一方面不斷利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)書籍、訂閱相關(guān)的雜志、參加各種各樣的培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來給自己“充電”。在這次深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動中，我們的黨員教師確實(shí)做到了以自己的人格力量去影響學(xué)生，可以通過學(xué)生民意測評結(jié)果看出來。自開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動以來，我校黨支部推出“黨員示范課”，有人說，這是在搞形式主義，我個(gè)人卻認(rèn)為這是實(shí)實(shí)在在的，非常有必要的開展。黨員教師要強(qiáng)化主人翁精神，積極為學(xué)校發(fā)展進(jìn)言獻(xiàn)策，樹立“校興我榮，校衰我恥”的思想，做到“不說對學(xué)校不利的話，不做對學(xué)校不利的事”，在實(shí)際工作中充分展現(xiàn)一位共產(chǎn)黨員教師的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。分析了在發(fā)揮先鋒模范作用中黨政領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、學(xué)生應(yīng)起的作用和做法。在新時(shí)期，每個(gè)黨員教師都應(yīng)該充分認(rèn)識發(fā)揮先鋒模范作用的重要意義，惟有以強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色，堅(jiān)持人民教師誨人不倦的育人精神，才能真正當(dāng)好一名黨員教師，成為黨員中的優(yōu)秀者，教師中的佼佼者，才能自覺地把黨和國家、人民群眾對教育的要求自覺落實(shí)到行動上。作為奮斗在教育戰(zhàn)線上的黨員教師，在教育、教學(xué)工作中，如何通過自己的黨員先鋒模范作用，來體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，這是每一名黨員教師必須深刻思考的問題，也是這一偉大時(shí)代賦予每一名黨員教師的嶄新課題。每一名黨員的語言、行動都是在正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的作用下發(fā)生的，因此，只有樹立堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，只有不斷地改造主觀世界，才能實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義普遍真理與黨員個(gè)體個(gè)性的結(jié)合，否則，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和共產(chǎn)黨員的先鋒作用自然大大折扣。真正做到“理想常在，黨性常駐，宗旨不變，本色不褪”。換言之，教師這一職業(yè)不是在成就人就是在毀掉人，所以教師不僅應(yīng)該具有高深扎實(shí)的專業(yè)知識，而且還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。黨員教師的先鋒作用發(fā)揮得怎么樣，先進(jìn)性體現(xiàn)得如何，最經(jīng)常、最大量、最直接的就是反映在本職工作上，用工作業(yè)績來衡量，工作業(yè)績是評價(jià)先進(jìn)性唯一的指標(biāo)。在未來社會中，無論從事哪種職業(yè)，都將存在終身學(xué)習(xí)的需要，所以十七大報(bào)告明確指出“建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”。以科研促教研，是教育改革和提高教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。只有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學(xué)科研實(shí)踐之中，才能完成好祖國和社會賦予教師的光榮而崇高的使命，才能更好地體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先鋒作用。因此，為了搞好教育工作，不僅要求教師要正確處理好與學(xué)生之間的關(guān)系，還要正確處理與教師集體之間的關(guān)系。吃苦在前，享樂在后，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是共產(chǎn)黨員的本色。參考文獻(xiàn)：[1]《學(xué)習(xí)貫徹六中全會精神,在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用》 [2]《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》[3]《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》房山職業(yè)學(xué)校 于鴻濤 2011/11/21第四篇：教師黨員如何發(fā)揮先鋒模范作用教師黨員如何發(fā)揮先鋒模范作用化念中心小學(xué) 李正雄黨員是黨肌體的細(xì)胞，是執(zhí)行黨的路線、實(shí)踐黨的任務(wù)的基本力量。新世紀(jì)新階段，我們黨肩負(fù)的任務(wù)光榮而艱巨，面對的形勢紛繁而復(fù)雜，前進(jìn)道路上既有重大機(jī)遇和有利條件，又有許多困難和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。一、堅(jiān)定理想信念，提高政治素質(zhì)不斷加強(qiáng)對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的思想武裝頭腦，積極主動地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀對學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用，如果教師沒有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不但無法承擔(dān)起教書育人的使命，而且更是在誤人子弟,遺禍后世。由于教師所從事的職業(yè)特殊——是教育人、塑造人、升華人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。三、努力工作，爭創(chuàng)佳績黨員教師僅僅有發(fā)揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須能夠創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績。四、終身學(xué)習(xí)，強(qiáng)化技能提高專業(yè)技能最重要的途徑，就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教師，特別是黨