【正文】 【教學(xué)目標(biāo)】會認(rèn)11個(gè)生字，會寫“賣、售”2個(gè)生字。師小結(jié)：景色壯觀的瀑布，栩栩如生的木雕，晚風(fēng)吹拂的夜晚，賣木雕的少年美麗的心靈，愿這美好的情景永駐我們心間。（5）同學(xué)們，這一塊沉甸甸的木雕難道僅僅是一塊木雕嗎？它還是什么？ 出示：這木雕還是。為了修這條鐵路，發(fā)運(yùn)各種設(shè)備材料100萬噸，工程浩大，技術(shù)復(fù)雜，條件惡劣，有60幾個(gè)中國人為之獻(xiàn)出了寶貴的生命。播放背景音樂《醫(yī)療隊(duì)員到坦贊》。（2）那天晚上，少年和“我”之間有一番怎樣感人的對話呢？ 師生對讀：老師夸張地強(qiáng)調(diào)“你們是朋友”這句話。（4）非洲少年僅僅是為自己的木雕不能出售所以遺憾嗎？還有別的答案嗎？研讀第二次對話：“這個(gè)小，可以帶上飛機(jī)。但少年為什么遺憾呢？讓我們接著去學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼，繼而讓學(xué)生感受愛是相互的，正因?yàn)橹袊藢Ψ侵奕说膼?，所以讓非洲少年把我們?dāng)朋友。四．書寫指導(dǎo)，作業(yè)鞏固書寫“售”、“賣”：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“出售”的意思與“賣”相同，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)“售”書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。其中象墩(構(gòu)思新奇)，大象雕得(栩栩如生)，我一看就(愛不釋手)。③（播放課件）欣賞琳瑯滿目的木雕，師簡介非洲木雕：這就是木雕，木質(zhì)的工藝品，來自非洲。我為自己不能買下它而遺憾。師：發(fā)現(xiàn)了嗎？“遺憾”在這段里出現(xiàn)了幾次（兩次），一次是少年遺憾，一次是“我”遺憾?！拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。指名輪讀課文，并及時(shí)正音。這里有許多出售木雕工藝品的人，下面讓我們來結(jié)識一位賣木雕的少年。正確、流利地朗讀課文。[教學(xué)重難點(diǎn)]一是了解非洲人民同中國人民的友誼； 二是通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動； 三是積累一些四字詞組。[教學(xué)目標(biāo)]會認(rèn)11個(gè)生字，會寫14個(gè)生字。通過事情的敘述，勾勒出一個(gè)純樸而又美好的非洲少年形象，折射出愛是相互的主題，正因?yàn)橹袊藢Ψ侵奕说膼郏宰尫侵奚倌臧盐覀儺?dāng)朋友。本篇教學(xué)設(shè)計(jì)針對教材的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一定的語言場的語言實(shí)踐，過程中關(guān)注了三維目標(biāo)的整合，使得學(xué)生在語言實(shí)踐中理解、積累、運(yùn)用，同時(shí)收集整理了大量背景信息，以期幫助學(xué)生挖掘教材豐富的人文內(nèi)涵，更好地理解課文內(nèi)容，使學(xué)生受到心靈的震撼，落實(shí)“愛是相互”的主題。三、深化情感師：木雕雖小卻包含了非洲少年的深情厚誼。出示第九自然段，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀抓住重點(diǎn)句子探究我為什么遺憾？相機(jī)指導(dǎo)朗讀，探究“非洲少年”遺憾的原因，體會內(nèi)心情感師：面對如此精美餓象墩木雕我卻不能買下，心中不免有些遺憾，而此時(shí)非洲少年又為什么遺憾呢？我們一起去探究一下少年遺憾的原因？師：老師告訴你們抓住描寫人物的言行的句子，理解人物內(nèi)心的活動是一種方法，我們可以利用這種方法感受少年當(dāng)時(shí)的心理活動。木雕，是非洲最常見的工藝品。五、寫字教學(xué)出示生字表中的生字，給生字分類，指導(dǎo)寫左中右結(jié)構(gòu)的“辨”左右結(jié)構(gòu)的“堆”。師：出示：“不，不要錢。三、再讀課文整體感知師：同學(xué)們讀好了本課的句子，這回把這些句子送回課文里，誰來自信的讀讀課文，其他同學(xué)有更重要的任務(wù)就是認(rèn)真傾聽，聽他們讀的對不對，還要想一想課文講了一件什么事？分段讀文，正音。師：這些木雕不但構(gòu)思新奇而且栩栩如生，可見雕刻者的技藝是多么的精湛，那就讓我們一起讀出雕刻者高超的技藝吧。你讀懂了哪個(gè)詞的意思，形容人多的詞語還有哪些？師：這里的大瀑布很有名，游客還很多，景色又是那樣的壯觀，此時(shí)你能帶著你的感受再讀一讀這句話嗎？師：這些詞都和景點(diǎn)有關(guān)系,我們阿榮旗也有很多值得大家游覽的地方如王杰廣場、阿倫河你能用紅色詞語中的一個(gè)或兩個(gè)介紹一下阿榮旗的景點(diǎn)嗎？ 出示句子二、木雕，是非洲最常見的工藝品。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會本課生字、生詞，:：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:課件第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景,、同學(xué)們，你們見過瀑布嗎？有的同學(xué)見過，有的同學(xué)沒見過，現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ匆豢雌俨己貌缓?？出示圖片？你能用一個(gè)詞語或一句話來表達(dá)自己的感受嗎？ 師：這樣雄偉壯觀的瀑布就是“莫西奧圖尼亞”大瀑布,，遲老師就要帶你們?nèi)サ椒侵拮咭蛔?，去認(rèn)識一位非洲少年,、板書課題，指導(dǎo)認(rèn)讀“賣”并在田字格中指導(dǎo)書寫看課題質(zhì)疑：看到課題你想知道什么問題？ 預(yù)設(shè)：A題目為什么叫賣木雕的少年？B 賣木雕的少年是什么樣的？ 師：讓我們帶著這些問題走進(jìn)課文二、初讀課文，學(xué)習(xí)生詞。正確讀寫“游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、攤點(diǎn)、陳列、構(gòu)思、等詞語。、流利、有感情地朗讀課文。自由讀課文（圈出本課的生詞多讀幾遍，遇到不會的字看看拼音反復(fù)的讀一讀）再讀課文（注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，難讀的句子多讀幾遍）檢查生詞 A出示帶拼音的生詞出售馱著端正構(gòu)思掏錢猶豫 賓館晚飯遺憾一堆付錢標(biāo)準(zhǔn) 牙齒同桌互讀、指名領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀、去拼音讀 B出示易讀錯(cuò)的詞沉甸甸一模一樣莫西奧圖尼亞C出示四字詞語名不虛傳游人如織十分壯觀愛不釋手琳瑯滿目各式各樣構(gòu)思新奇栩栩如生語無倫次五官端正 D出示生字你認(rèn)為那個(gè)字難記想請同學(xué)幫幫忙。攤點(diǎn)里陳列的木雕琳瑯滿目，各式各樣。師：剛才我們學(xué)習(xí)了好多四字詞語同學(xué)們會用嗎？ 出示A大瀑布真是（），這里（）,景色十分（）。說說課文講了一件什么事？介紹概括課文主要內(nèi)容的方法。中國人是我們的朋友。六、作業(yè)。攤點(diǎn)里陳列的木雕（），（）。A自讀課文第4——第9自然段，用曲線畫出描寫少年言行的語句，小組討論他當(dāng)時(shí)是怎么想的？ B學(xué)生交流，匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。出示：當(dāng)作者需要幫助時(shí)候，少年，當(dāng)非洲人民受苦受難時(shí)，中國人民，所以中非人民是。[教學(xué)設(shè)想] 課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。課文準(zhǔn)確而得體地運(yùn)用了許多四字詞組，極盡能事反映了非洲木雕的美，教學(xué)時(shí)要注意讓學(xué)生積累并學(xué)會運(yùn)用。理解并積累“栩栩如生、琳瑯滿目、構(gòu)思新奇、愛不釋手”等四字詞語。[教學(xué)準(zhǔn)備]教師準(zhǔn)備：多媒體課件（關(guān)于莫西奧圖尼亞大瀑布、非洲木雕、中國在70年代援贊的圖片及《醫(yī)療隊(duì)員到坦贊》、《友誼地久天長》的樂曲）學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)非洲地理位置、氣候物產(chǎn)、自然景觀和人文風(fēng)情等方面的文字和圖片資料，讀〈〈中國國際救援隊(duì)，真棒！〉〉來了解課文的背景。[教學(xué)過程] 一．導(dǎo)入新課非洲的維多利亞瀑布是世界三大瀑布之一，高120米，寬達(dá)1800米，在非洲贊比亞與津巴布韋的接壤處，瀑布落下時(shí)聲如雷鳴，所以，當(dāng)?shù)鼐用穹Q之為“莫西奧圖尼亞”，意思是說“雷霆翻滾的云霧”。（板書課題）教學(xué)“賣”。這事發(fā)生在誰與誰之間的事？（板書：中國游客 非洲少年）文章講了我們倆的一件什么事？出示：“我”到非洲旅行時(shí)，想買 做紀(jì)念，但是，只好放棄。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。（板書： 遺憾）（二）學(xué)習(xí)第一塊16自然段：體會“我”為什么“遺憾”？理解“遺憾”（1）什么叫“遺憾” ？（2）聯(lián)系學(xué)生平時(shí)生活說說：你有過遺憾的經(jīng)歷嗎？師生互談遺憾的經(jīng)歷。（1）理解“栩栩如生” ①指名讀這個(gè)詞②師：聽你的讀，讀得那么有感情，你知道這個(gè)詞是什么意思了嗎？ ③指讀這句話。木雕是非洲古老的藝術(shù)形式，因多數(shù)民族都沒有文字，所以許多古老的神話都是靠木雕一代一代流傳下來的，這些木雕大多出自民間藝人之手，造型怪異，表情刻畫生動，又被稱為“非洲式照片”，各國人民都樂于收藏。但是因?yàn)橄蠖眨ǔ恋榈椋┑?，我要帶的行李已?jīng)超重，只得放棄購買的念頭，因此很（遺憾）。教師范寫學(xué)生臨寫抄寫文中四字詞組。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件播放琳瑯滿目的非洲木雕，師：你能用“這些木雕有……有……有……”來夸夸這琳瑯滿目的木雕嗎？ 出示：（這些木雕有，有，有，真是琳瑯滿目。二、緊扣“遺憾”研讀第二板塊715自然段：理解少年遺憾什么？自由讀讀715自然段，用筆劃出寫少年言行的句子，體會少年遺憾什么？交流第一次對話部分（1）自己的木雕不能賣出去?！薄倌赀B連擺手……說：“不，不要錢。（3）讀到這里，你有什么疑問嗎？①引導(dǎo)學(xué)生提出問題：少年為什么會說中國話？為什么要“送”木雕，而不是“賣”？莫西奧圖尼亞大瀑布景區(qū)游人如織，每天都有來自世界各國的成千上萬的游客，賣木雕的少年為什么卻特別喜歡中國人呢？ ②補(bǔ)充資料，解疑：同學(xué)們，在上個(gè)世紀(jì)60年代，中國人曾大力援助非洲。③坦贊鐵路。③課前，同學(xué)們有收集到有關(guān)資料嗎，能交流一下嗎？此時(shí)，如果你就是那個(gè)賣木雕的少年，心情會怎樣？（4）你能通過自己的讀讓我們感受到非洲少年對中國游客的情誼嗎？去讀一讀?，F(xiàn)在我和非洲少年還遺憾嗎？（板書：不）三、情境朗讀，升華情感課件出示一幅畫面：夜晚賓館外的小樹林邊，作者手捧木雕的剪影，《友誼地久天長》的音樂輕輕響起。四．書寫指導(dǎo)學(xué)生自由地討論“辨、堆、馱”三個(gè)字的書寫。理解并積累“栩栩如生、琳瑯滿目、構(gòu)思新奇、愛不釋手”等四字詞語?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】布置學(xué)生搜集有關(guān)非洲行理位置、氣候物產(chǎn)、自然景觀和人文風(fēng)情；讀〈〈中國國際救援隊(duì)，真棒！〉〉了解課文的背景；預(yù)習(xí)課文。這事發(fā)生在誰與誰之間的事？（“我”與非洲少年之間的事）板書：中國游客非洲少年文章講了我們倆的一件什么事？出示：“我”到非洲旅行時(shí)，想買 做紀(jì)念，但是，只好放棄。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。師：老師也有遺憾的時(shí)候，那天咱們?nèi)刂輼穲@時(shí)，因?yàn)橐粫r(shí)害怕，缺乏勇氣，結(jié)果就沒有去坐“翻天覆地”和“摩天輪”，后來聽著別的同學(xué) 和老師描繪說上面有小鳥飛翔的感覺，羨慕極了，現(xiàn)在就很遺憾當(dāng)時(shí)沒有上去。預(yù)設(shè)一：沉甸甸的師適時(shí)教學(xué)“甸”字讀音。師：誰能把這個(gè)句子讀活了。整個(gè)詞是說——喜歡得舍不得放下。）（4）師：聽了你們的介紹，我想說不僅這里的瀑布名不虛傳，你們口中的非洲木雕也真是——名不虛傳，值得我一買。自由說——指名說2個(gè)。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。師講清“售”字在田字格中的位置。猜測的話誰來試試?？纯茨銈冏詈竽懿荒芰髀冻鲞z憾的神情。啊！原來是一個(gè)木雕小象墩，和白天見到的一模一樣，卻只有拳頭大小。（2）說說少年想什么辦法彌補(bǔ)遺憾。分角色朗讀：誰想站起來讀讀黑人少年的話,表達(dá)表達(dá)他的情意；誰想讀讀“我”的話，感動感動?。?）讀到這里，你有什么疑問嗎？是啊，莫西奧圖尼亞大瀑布景區(qū)游人如織，每天都有來自世界各國的成千上萬的游客，賣木雕的少年為什么卻特別喜歡中國人呢？想知道嗎？（屏幕出示一段簡短的文字：在20世紀(jì)60年代，中國援建了坦贊鐵路，坦贊鐵路全長860公里，由中國專家和工程技術(shù)人員進(jìn)行勘測、考察、設(shè)計(jì)并幫助坦贊兩國政府組織施工。中國建設(shè)者在坦桑尼亞播下的友誼的種子，在黑人少年的心中發(fā)芽開花了，開出了如此絢麗動人的花朵?。?）你從哪些詞里感受到非洲少年對中國游客的情誼，去讀一讀，圈一圈。D“不太標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)習(xí)中國話，本身就是對中國的友好?，F(xiàn)在我和非洲少年還遺憾嗎？板書：不 四．作業(yè) 1．寫話屏幕出示提示：那天晚上，“我”和賓館里的各國游客，以及許多當(dāng)?shù)厝硕紝@個(gè)黑人少年贊不絕口，大家紛紛夸起了這個(gè)黑人少年。抄寫文中四字詞組