【正文】 學(xué)過的知識加以運(yùn)用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應(yīng)是考生學(xué)好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時(shí)特別注意。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準(zhǔn)備。按照上述三條原則去安排學(xué)習(xí)，可以避免在學(xué)習(xí)上走彎路。對于教科書上的內(nèi)容而言，首先要掌握基本概念、基本理論和基本方法，然后再一步不少、一字不落地解例題，最后才是解練習(xí)題，進(jìn)行演練。具體來講，應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：第一是明確主攻方向。讀了好多年書也好，讀了好多書也好，其實(shí)未必就真的會讀書了。”意思是說：我的一生是有限的，而知識是無限的，用有限的生命去學(xué)那無限的知識是危險(xiǎn)的?！鼻宕骷也苎┣鄄粌H強(qiáng)調(diào)讀書，還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)各種各樣的知識。因此，古人大多強(qiáng)調(diào)多讀書。遵循量力而行原則的科學(xué)做法應(yīng)該是滿負(fù)荷學(xué)習(xí)，既能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，又不致于勞累過度。第二種表現(xiàn)是強(qiáng)自己所難。安排學(xué)習(xí)也是如此，也要量力而行。對于學(xué)生而言，鍛煉智能的最佳途徑是參加各種力所能及的勞動，多動手，多思考，多發(fā)問。”遲之悟的故事給我們的啟示是：只顧學(xué)習(xí)不顧身體的做法，不僅對后續(xù)發(fā)展不利，就是對眼前的發(fā)展也同樣沒有好處。一次他給門上鎖時(shí)，由于眼睛離鎖太近，竟把眼皮夾到了鎖眼中。這兩種結(jié)果都將對自己的未來產(chǎn)生不良影響。青少年時(shí)期，既是長知識的關(guān)鍵期，也是長身體的關(guān)鍵期，尤其是身體，過了這個(gè)關(guān)鍵期，即使加強(qiáng)鍛煉，也難以收到理想的效果。中學(xué)生堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原則，第一是不能偏科。一、統(tǒng)籌兼顧原則參加中考高考，能否進(jìn)入分?jǐn)?shù)線、重點(diǎn)線，都看總分。有人說，學(xué)習(xí)只要刻苦用功，就一定會取得成功。學(xué)完一章，要做個(gè)小結(jié)；學(xué)完一本書。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。這是十分有害的，也是不切實(shí)際的。第二篇：初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié)《初中生學(xué)習(xí)總結(jié)》學(xué)習(xí)方法要因人而異,因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，要對癥下藥不能千人一方。不認(rèn)識的形容詞要能猜出這個(gè)詞是好詞（↑）還是壞詞（↓），好詞是形容事物的好（褒義）如：good well positive enthusiastic clever等，壞詞如 ill depressing miserable 等。8平時(shí)可以聽輕音樂放松，戴耳機(jī)時(shí)聲音不要調(diào)過高。做過的卷子錯(cuò)題養(yǎng)成自己整理的習(xí)慣，把不熟的知識點(diǎn)記錄在本子上，之后每次考試之前翻閱（尤其是英語，很有效果），已經(jīng)做對的題目不需要看。英語中圈出but、and、not only…but also、等表示轉(zhuǎn)折或并列的連接詞。第一篇：初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié)（定稿）幾條學(xué)習(xí)建議（1）背英文單詞的時(shí)候要讀出聲音，同時(shí)注意音標(biāo)重讀。降低使用修正帶的次數(shù)，寫錯(cuò)之后盡量用兩個(gè)橫線勾掉。時(shí)間盡量用在解決錯(cuò)題上而不忙于做新題。數(shù)學(xué)的目的是培養(yǎng)人的邏輯思維能力，要站在出題者的角度思考問題。在閱讀題干中，形容詞可以標(biāo)識出↑或↓輔助解題。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，尋找適合自己特點(diǎn)的有效方法。一個(gè)問題可以從幾個(gè)不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。要在初中乃至小學(xué)學(xué)習(xí)階段就要培養(yǎng)這種本領(lǐng)。要做個(gè)總結(jié)。俗話說“鐵棒磨成針”。這話在人才比較短缺的情況下，有一定的道理；而在人才濟(jì)濟(jì)的今天，這話就不甚全面了。語文、外語、數(shù)學(xué)以及其他相關(guān)科目，哪一科分?jǐn)?shù)過低，對于考生來說都不利。有些中學(xué)生，或出于智能方面的原因，或出于個(gè)人的興趣，或出于對個(gè)別任課老師的偏見，而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象，久而久之造成了某一應(yīng)考學(xué)科的知識斷檔，成績特差。因?yàn)槿说搅耸司艢q，身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機(jī)能基本定型。因此，學(xué)生入學(xué)伊始對此就應(yīng)該有清醒的認(rèn)識。于是，人們編了一套嗑兒諷刺他：“稀奇，稀奇，真稀奇，鎖頭鎖了上眼皮，當(dāng)初若是聽人勸，如今哪能討苦吃!”遲之悟聽了仍執(zhí)迷不悟，還寫了一首詩回敬那些笑話他的人：“囊螢映雪勤發(fā)奮，懸梁刺股苦讀書，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏輸!”過了一段時(shí)間，大比之日到了，然而雄心勃勃的遲之悟因?yàn)榭床磺蹇荚囶}而無法應(yīng)試?；I兼顧原則的第三要點(diǎn)是，要在學(xué)知識的同時(shí)注意智能的發(fā)展。二、量力而行原則在長跑賽場上，我們經(jīng)?？吹竭@樣的情景：有的人一路領(lǐng)先，最后還領(lǐng)先；有的人先保持中游，最后領(lǐng)先；有的人一路領(lǐng)先，最后卻沒有取上名次。在實(shí)踐中，學(xué)生沒有量力而行的表現(xiàn)主要有如下兩種：第一種表現(xiàn)是沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有些同學(xué)，自己能力一般，但目標(biāo)定得過高，試圖通過拼體力、延長學(xué)習(xí)時(shí)間來提高學(xué)習(xí)成績。這就要求每一位同學(xué)能根據(jù)自己在不同時(shí)期內(nèi)的身心狀況去靈活安排學(xué)習(xí)任務(wù)。漢代思想家王充說：“人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也。他在《紅樓夢》中寫道：“事事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。莊子的話，不是反對讀書，不是反對求知，而是告訴人們一個(gè)道理，即書富如海，百貨皆有，取之不盡，而人的精力有限，所以讀書要善于選擇，要明確該學(xué)什么，不該學(xué)什么，該先學(xué)什么，后學(xué)什么。學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，精力怎樣花費(fèi)，心往何處想，勁往何處使，將對前途命運(yùn)產(chǎn)生直接影響。與教學(xué)內(nèi)容不相關(guān)同時(shí)又不是生活所必須的知識暫不要去涉獵太多，注意力集中指向教科書，以便為自己的下步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，防止在發(fā)展的航線上中途擱淺。第三是記憶優(yōu)先。第三篇：初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié)中學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)在學(xué)習(xí)過程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績的重要條件。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。上課要做到：。，接著往下聽，課后再去鉆研或向老師請教。要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。，看書和作業(yè)相結(jié)合。書寫工整，步驟簡明有條理。，并且要同時(shí)復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，使新舊知識聯(lián)系起來。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。通過考試可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。對各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這是考出好成績的基礎(chǔ)。，以便復(fù)習(xí)時(shí)參考。，選擇一些有關(guān)學(xué)科的課外讀物學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)課要做到：，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求、實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)方法、步驟等。經(jīng)驗(yàn)過招：一個(gè)中學(xué)生對初中階段學(xué)習(xí)方法的歸納來源： 高分網(wǎng) 文章作者：guodong213 發(fā)布日期：20111113經(jīng)驗(yàn)過招：一個(gè)中學(xué)生對初中階段學(xué)習(xí)方法的歸納！其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。一定要有自己的主見，通過實(shí)踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有收獲。其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。一定要有自己的主見，通過實(shí)踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有收獲。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過不讀。之所以把興趣放在首位，也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。這種興趣，使它比別人多了一份求知欲。培養(yǎng)興趣也并非一件難事。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。但我覺得必須提高政治的成績了。必須重視興趣。務(wù)學(xué)就是學(xué)知識學(xué)本領(lǐng)，掌握技能；而求道是通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步思考得來的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理（在這里可以認(rèn)為是那些有實(shí)踐意義的理論）。搞好務(wù)學(xué)與求道之間的關(guān)系，包括兩方面的內(nèi)容。初二物理學(xué)習(xí)壓強(qiáng)時(shí)涉及了連通器原理。這樣你的知識就大大地豐富了。搞好了務(wù)學(xué)與求道的關(guān)系，是使自己永遠(yuǎn)更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用于自己的學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)。”自信在學(xué)習(xí)中是十分重要的，而且自信是學(xué)習(xí)的過程中容易忽視的部分之一。這點(diǎn)看似很小，但起到了至關(guān)重要的作用，一是考試的時(shí)候，你會省下時(shí)間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以后你心里會變的有根。做理科題應(yīng)該能夠做到：做完之后自己就知道正確與否。說了那么多，還是說一點(diǎn)實(shí)際的東西吧。也可以做一點(diǎn)別人多忽視的題，使成績有很快的上升，也能夠增強(qiáng)自信?！边@句話不僅適用于足球，同樣適用于學(xué)習(xí)。主動可以使你比別人多許多做事的時(shí)間，可以比別人多做許多需要做的事情。這里不再多說。為了學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事，只要你做到了有興趣。其實(shí)事情并不像想象得那么簡單。如果你覺得自己停滯不前，那你就已經(jīng)在進(jìn)步了。暫時(shí)的停步不前是為你得下一次更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備，所以要把做出了巨大的努力之后沒有效果作為平常的事情。記住，無論什么樣的學(xué)習(xí)方法都必須有利于使自己的基礎(chǔ)扎實(shí)，有利于培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣及以更高水平的能力，有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣及自信心。做到就更非易事。老師留的題不可不作，但自己也要根據(jù)自己的情況補(bǔ)充一些練習(xí)。初二的時(shí)候，我的整式計(jì)算很差，幾十道題全是枯燥的計(jì)算，我不停地做了好幾遍，一上午就使自己的純計(jì)算能力有了很大的長進(jìn)。只有做精做細(xì)，才有條件將來做大做強(qiáng)。抽空做題也不是不可能，但最好細(xì)微的時(shí)間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發(fā)展了。有了愛好，也有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的興趣。偷懶實(shí)際上是指尋找更好的方法。這樣不僅節(jié)省了你解這道題的時(shí)間，也提高了你解決問題的能力。如果多出去旅游還能豐富一下自己的經(jīng)驗(yàn)，可以培養(yǎng)人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷。考試的是很特別著急，結(jié)果十分不理想，由于著急好幾道題都不會做了。這仿佛就是測肺活量，測量你到底有多大的呼吸量?？歼^試了，就很自然地要分析考試。再想想，這次考試有沒有什么特殊的，例如：第一次考試、沒有復(fù)習(xí)的考試??如果有這種特殊情況，那么這里就可以得出結(jié)論了：考得不好，說明不了什么問題，我努力，我就不信下回我考不好的！考得好，說明不了什么問題，一時(shí)僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實(shí)力的時(shí)候！如果一切正常就進(jìn)行下一步。第四步，作下一步學(xué)習(xí)的計(jì)劃。計(jì)劃分為長期計(jì)劃和短期計(jì)劃。計(jì)劃的制定切忌過高過大，尤其是短期計(jì)劃，制定時(shí)必須考慮到它的可行性。用它指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)工作。如果你現(xiàn)在是這樣，不調(diào)整你會永遠(yuǎn)是這樣，不會發(fā)生變化。在考試中印證自己，如果和自己的預(yù)想一樣，就進(jìn)行下去。九、學(xué)習(xí)別人孔子曰：“三人行必有我?guī)煛保瑒e人總會有比自己強(qiáng)的地方。必要的時(shí)候厚臉皮一點(diǎn)，向比自己強(qiáng)的人多請教一些東西，探討一些學(xué)習(xí)的方法。而提煉出來他們身上的精華?？鬃又苡瘟袊?，學(xué)到的知識盡為其所用，成為世代傳誦的圣人。中考生須知：經(jīng)典的五個(gè)中考備戰(zhàn)技巧來源： 高分網(wǎng) 文章作者：guodong213 發(fā)布日期：20111114經(jīng)典的五個(gè)中考備戰(zhàn)技巧：第一，充分利用考前五分鐘；第二，進(jìn)入考試階段先要審題；第三，一定要培養(yǎng)自己一次就做對的習(xí)慣；第四，要由易到難；第五，控制速度。這五分鐘是不準(zhǔn)做題的，但是這五分鐘可以看題。這六個(gè)大題的難度分布一般是從易到難。如果倒數(shù)第二題也沒有什么感覺，你就想，可能今年這個(gè)題出得比較難，那么我現(xiàn)在最好的做法應(yīng)該是把前邊會做的題目踏踏實(shí)實(shí)做好，不要急于去做后邊的題目，因?yàn)楹筮叺念}目不是正常人能做的題目。你在誤讀的基礎(chǔ)上來做的話，你可能感覺做得很輕松，但這個(gè)題一分不得。現(xiàn)在有些學(xué)生，好不容易遇到一個(gè)會做的題目，就快速地把會做的題目做錯(cuò)，爭取時(shí)間去做不會做的題目。第四，要由易到難。所以后期，就因?yàn)檫@樣的一些事故性的試題的出現(xiàn)，不能讓一個(gè)學(xué)生正常發(fā)揮，我們國家在命題的時(shí)候一般遵循由易到難的規(guī)律，先讓學(xué)生慢慢地進(jìn)入狀態(tài)，再去慢慢地加大難度。我說由易到難，是說要把握住這三個(gè)小高峰。一場大型的考試，你會做的題目本身就那么多，如果你加快速度，結(jié)果把會做的題目做錯(cuò)，而你騰出的時(shí)間去做后邊的難題，又長時(shí)間地解不出來，那么很可能造成會做的題目得不著分，不會做的題目根本不得分。最后結(jié)果出來你會發(fā)現(xiàn)，你最后得到的分?jǐn)?shù)往往會比你的實(shí)際水平要高。這樣才能提高答題的效率，這樣做起卷子來才有意義。要學(xué)會整理，把錯(cuò)題收集，在錯(cuò)題下面寫明錯(cuò)題原因，最后這些天，要經(jīng)常翻閱，做到舉一反三，靈活運(yùn)用，加深印象，不再犯類似的錯(cuò)誤。解題的習(xí)慣和方法上，總的一個(gè)思路是要學(xué)會在試卷上“亂涂亂劃”。題目上的標(biāo)記還能展現(xiàn)出自己的解題思路，在檢查時(shí)可以有的放矢。寫完后仔細(xì)檢查每個(gè)單句，看搭配、時(shí)態(tài)等是否正確。還要注意書寫工整，不要有任何第四篇：初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié)上課認(rèn)真聽講，課后多練習(xí)。基本上每課之后都要做課余練習(xí)的題目（不包括老師的作業(yè)）?？梢蕴岣咦约旱拈喿x理解能力。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點(diǎn)“法”的。所以寫應(yīng)試作文非注意一點(diǎn)應(yīng)試技巧不可。到了結(jié)尾部分，對所要表達(dá)的主旨最后再強(qiáng)調(diào)一次，加深一下讀者的印象。但是，讀課文有讀課文的好處。每篇課文都有閱讀指導(dǎo)，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。就是迅速學(xué)習(xí)法中的“儲存、記憶、拿獲”三過程中的關(guān)鍵過程：拿獲。你會認(rèn)識到，你會說的那一些句子能非常管用地幫你應(yīng)對五花八門的考試題。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線，是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，是探索與創(chuàng)新的源頭。簡要概括，把課本由厚變?。哼@要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識的線索，抓住了線索就抓住了所學(xué)知識的脈絡(luò)。寫讀書筆記，進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識：學(xué)生自學(xué)完一節(jié)或一課后，寫出自己的讀后感，體會，或者對課本進(jìn)行評述，如果能長此以往，堅(jiān)持下去那就真正達(dá)到了用馬克思主義理論來解決實(shí)際問題的目的，學(xué)生的理論水平及運(yùn)用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。一、地理學(xué)習(xí)的靈魂——地圖的利用學(xué)會分類地圖包括日照圖、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。利用課本總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。數(shù)理化一節(jié)課上講解的知識點(diǎn)不多，對一個(gè)重點(diǎn)知識會反復(fù)的在課堂上做題訓(xùn)練。生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個(gè)題目會涉及到許多知識點(diǎn)。學(xué)習(xí)生物課的要求和方法：，勤于思考。歷史更需要的還是理解。在讀每一節(jié)的內(nèi)容時(shí)，要想想在一個(gè)歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事，它們之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系，能夠說明什么歷史道理，也可進(jìn)行歷史事件間的橫向縱向的比較。這是讀書時(shí)要注意的問題。第五篇：初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié)初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié)初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇1一、“先記憶，后理解”