【正文】 單小總二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識（一）講讀第一自然段請學(xué)生自讀課文第一自然段教師講解課文，學(xué)生注意聽講，積極思考皮膚——柔韌、彈性、厚度學(xué)生實(shí)際觀察不同部位的皮膚比較（二）講讀課文第二~五自然段指名學(xué)生讀課文教師聯(lián)系生活講解，介紹皮膚知識，學(xué)生積極思考 皮膚——表皮、真皮、皮下組織基底細(xì)胞、黑色素細(xì)胞 結(jié)締組織 脂肪組織 皮膚功能：保護(hù)身體；有散熱和保溫功能。三、教學(xué)小結(jié)請同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 板書設(shè)計(jì)：第七課 記憶的奧秘記憶——記 三個階段：識記 ——憶 保持 再現(xiàn)人腦潛力大——記憶容量大經(jīng)常用腦思維——敏捷，不肯動腦筋——遲鈍第八課 皮膚的構(gòu)造與功能教學(xué)目的：使學(xué)生了解皮膚由表皮、真皮、皮下組織組成。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題問話導(dǎo)入：你知道人的大腦是怎樣工作的嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書課題學(xué)生回答，教師簡單小總二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識（一）講讀課文第一、二自然段請學(xué)生讀課文第一、二自然段教師講解課文，適時板書神經(jīng)系統(tǒng) 腦 脊髓 周圍神經(jīng) 腦——司令部 大腦、小腦和延髓（二）講讀課文第三自然段指名學(xué)生讀課文教師結(jié)合生活實(shí)際，講解，適時板書傳導(dǎo)作用——器官—刺激—傳—命令—傳—肌肉反射作用——（緊急）刺激—命令—肌肉（三）講讀課文第四自然段指名學(xué)生讀課文教師結(jié)合生活實(shí)際，講解，適時板書傳入神經(jīng)（感覺神經(jīng)）傳出神經(jīng)（運(yùn)動神經(jīng)）（四）接合課文，學(xué)生做趣味題。使學(xué)生了解科學(xué)用腦的重要性和科學(xué)用腦的方法。學(xué)生分組交流學(xué)生代表回答，師生對學(xué)生回答進(jìn)行講評。知道維護(hù)和創(chuàng)造家庭歡樂的氛圍要怎么做。按時作息；經(jīng)常變換用腦的活動方式；積極參加體育活動。思維活動都是大腦來完成的。教育學(xué)生聯(lián)系生活，注意科學(xué)衛(wèi)生用腦。三、教學(xué)小結(jié)布置作業(yè)，宣布下課。請學(xué)生談?wù)剬ψ晕冶Ｗo(hù)的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識意義，學(xué)生做法。三、教學(xué)小結(jié)布置作業(yè)，宣布下課。（二）講讀第一、二自然段講解“正確認(rèn)識自己”的意義請學(xué)生說說自己的興趣愛好。教育學(xué)生講究個人衛(wèi)生，預(yù)防臭蟲頭虱。教師總結(jié)。教育學(xué)生要堅(jiān)持鍛煉身體。三、教學(xué)小結(jié)提要求，布置作業(yè)。教育培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和道德意識。三、教學(xué)小結(jié) 復(fù)習(xí)提問，總結(jié)?；顒印d奮區(qū)、休息——抑制區(qū)輪番活動，勞逸交替（二）講讀課文第二自然段指名學(xué)生讀課文教師結(jié)合生活實(shí)際，講解“睡眠與學(xué)生、身體健康的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識意義，學(xué)生做法。板書設(shè)計(jì)：培養(yǎng)自我保護(hù)意識自身安全，分析判斷能力，自我保護(hù)意識，自我保護(hù)本領(lǐng) 怎樣保護(hù)自己：不要輕信陌生人要學(xué)會分辨真?zhèn)伪苊庹`入困境并學(xué)會擺脫困境。教師接合學(xué)生回答，講讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：對自我保護(hù)的認(rèn)識。板書設(shè)計(jì)：正確認(rèn)識自己正確認(rèn)識自己的意義：人的不同之處：長處與短處、能力與性格、生活方式、行為習(xí)慣?? 不能正確認(rèn)識自己：消極自卑、狂妄自大、嫉妒不安、悲觀失望?? 做法：虛心聽取勸告、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和長處、糾缺點(diǎn)和短處西關(guān)小學(xué)五年級健康教育培養(yǎng)自我保護(hù)意識教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我保護(hù)的重要性。教師接合學(xué)生回答，講讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識自己的意義，做法。三、教學(xué)小結(jié)布置作業(yè)，宣布下課。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解健康的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：如何實(shí)現(xiàn)自己的理想 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分出示課題：第一課 理想與健康提出問題：你的理想是什么？說說你自己將如何實(shí)現(xiàn)自己的理想？二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識（一）講讀第一自然段請學(xué)生讀課文第一自然段為什么說是“燈塔”、是“心理健康的標(biāo)志”？學(xué)生先思考，教師再講解（二）講讀課文第二自然段指名學(xué)生讀課文，學(xué)生思考自己的理想是什么？學(xué)生自由回答，同學(xué)評價(jià)。第一篇：五年級健康教育教案(上)西關(guān)小學(xué)五年級健康教育理想與健康教學(xué)目的：使學(xué)生正確認(rèn)識理想與健康的意義。（教師即時板書）科學(xué)家、文學(xué)家、教師、醫(yī)生??教師結(jié)合書本的事例講解同學(xué)們“長大了做什么？”（三）講讀課文第三自然段學(xué)生自讀課文，聯(lián)系自己說一說，如何實(shí)現(xiàn)自己的理想？學(xué)生和教師對學(xué)生回答進(jìn)行講評。板書設(shè)計(jì)：理想與健康理想：燈塔心理健康的標(biāo)志 長大了做什么？科學(xué)家、文學(xué)家、醫(yī)生、教師?? 要求：努力學(xué)習(xí)、強(qiáng)健的體格（堅(jiān)持鍛煉）西關(guān)小學(xué)五年級健康教育正確認(rèn)識自己教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識臭蟲和頭虱危害，了解頭虱的生活環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識自己的意義 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題問話導(dǎo)入：你的優(yōu)點(diǎn)是什么？你的缺點(diǎn)在哪兒？學(xué)生思考回答。人的不同之處：長處與短處、能力與性格、生活方式、行為習(xí)慣?? 不能正確認(rèn)識自己：消極自卑、狂妄自大、嫉妒不安、悲觀失望??（三）講讀課文第三自然段指名學(xué)生讀課文聯(lián)系生活說一說，自己應(yīng)如何做？學(xué)生和教師對學(xué)生回答進(jìn)行講評。教會學(xué)生處理問題方法，怎樣保護(hù)自己。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題問話導(dǎo)入：我們生活中有騙子嗎？你碰到過嗎？板書課題：第三課培養(yǎng)自我保護(hù)意識二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識（一）學(xué)生帶著問題，預(yù)習(xí)課文問題：如果你碰到壞人、騙子你怎么辦？ 學(xué)生預(yù)習(xí)后思考，學(xué)生相互交流。（三）講讀課文第二~五自然段指名學(xué)生讀課文聯(lián)系生活說一說，自己應(yīng)如何做？學(xué)生和教師對學(xué)生回答進(jìn)行講評。西關(guān)小學(xué)五年級健康教育科學(xué)用腦教學(xué)目的：使學(xué)生了解科學(xué)用腦的意義，知道大腦的工作和休息。教學(xué)難點(diǎn)：如何才能正確用腦?！?青少年神經(jīng)系統(tǒng)還沒有完全發(fā)育成熟，興奮性強(qiáng)——易疲勞（三）講讀課文第三、四自然段學(xué)生自讀課文，聯(lián)系自己說一說，如何才能正確用腦？學(xué)生和教師對學(xué)生回答進(jìn)行講評。板書設(shè)計(jì)：科學(xué)用腦思維——大腦 活動——興奮區(qū)休息——抑制區(qū)輪番活動，勞逸交替青少年神經(jīng)系統(tǒng)還沒有完全發(fā)育成熟，興奮性強(qiáng)——易疲勞 按時作息；經(jīng)常變換用腦的活動方式；積極參加體育活動。教學(xué)重點(diǎn)：掌握知識，培養(yǎng)意識。回家?guī)椭依镒鲞m當(dāng)?shù)募覄?wù)。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解健康的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：如何實(shí)現(xiàn)自己的理想 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分出示課題：第一課 理想與健康提出問題：你的理想是什么？說說你自己將如何實(shí)現(xiàn)自己的理想？二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識（一）講讀第一自然段請學(xué)生讀課文第一自然段為什么說是“燈塔”、是“心理健康的標(biāo)志”？學(xué)生先思考，教師再講解（二）講讀課文第二自然段指名學(xué)生讀課文，學(xué)生思考自己的理想是什么？學(xué)生自由回答，同學(xué)評價(jià)。三、教學(xué)小結(jié)布置作業(yè)，宣布下課。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識自己的意義，做法。教師接合學(xué)生回答，講讀課文。板書設(shè)計(jì)：第二課 正確認(rèn)識自己正確認(rèn)識自己的意義：人的不同之處：長處與短處、能力與性格、生活方式、行為習(xí)慣?? 不能正確認(rèn)識自己：消極自卑、狂妄自大、嫉妒不安、悲觀失望?? 做法：虛心聽取勸告、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和長處、糾缺點(diǎn)和短處第三課 培養(yǎng)自我保護(hù)意識教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我保護(hù)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：對自我保護(hù)的認(rèn)識。教師接合學(xué)生回答，講讀課文。板書設(shè)計(jì)：第三課 培養(yǎng)自我保護(hù)意識自身安全，分析判斷能力，自我保護(hù)意識，自我保護(hù)本領(lǐng) 怎樣保護(hù)自己：不要輕信陌生人要學(xué)會分辨真?zhèn)伪苊庹`入困境并學(xué)會擺脫困境。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識意義，學(xué)生做法?；顒印d奮區(qū)、休息——抑制區(qū) 輪番活動，勞逸交替（二）講讀課文第二自然段指名學(xué)生讀課文教師結(jié)合生活實(shí)際，講解“睡眠與學(xué)生、身體健康的關(guān)系。三、教學(xué)小結(jié)復(fù)習(xí)提問，總結(jié)。教育培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和道德意識。三、教學(xué)小結(jié)提要求，布置作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識自我的意識和互助意識。題目：神經(jīng)傳遞速度每秒100米，大腦發(fā)出一個命令到腳要的時間？學(xué)生計(jì)算，交流學(xué)生代表回答，師生對學(xué)生回答進(jìn)行講評。教學(xué)重點(diǎn)：掌握方法提高記憶能力。使學(xué)生知道皮膚的功能，知道皮膚衛(wèi)生方法。學(xué)生聯(lián)系生活，說一說，皮膚的功能，皮膚的衛(wèi)生知識教師對學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)三、教學(xué)小結(jié)請同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè)板書設(shè)計(jì)：第八課 皮膚的構(gòu)造與功能 皮膚——柔韌、彈性、厚度皮膚——表皮 基底細(xì)胞、黑色素細(xì)胞真皮 結(jié)締組織 皮下組織 脂肪組織皮膚功能：保護(hù)身體；有散熱和保溫功能。教學(xué)重點(diǎn)：知道愛護(hù)皮膚的意義，學(xué)會方法。使學(xué)生掌握食物中的蛋白質(zhì)來源。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題問話導(dǎo)入：同學(xué)們知道人體需要哪些營養(yǎng)素？引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書課題學(xué)生回答，教師簡單小總二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識（一）講讀第一自然段請學(xué)生自讀課文第一自然段教師講解，學(xué)生認(rèn)真聽講，適時板書七大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)（無機(jī)鹽）、維生素、水、纖維素（二）講讀課文第二自然段指名學(xué)生讀課文教師介紹蛋白質(zhì)的有關(guān)知識生命的基礎(chǔ)對身體的影響：發(fā)育生長變慢、瘦小、肌肉萎縮、皮膚發(fā)炎??抵抗力降低、易感染疾病、妨礙智力（三）講讀課文第三、四自然段指名學(xué)生讀課文教師介紹蛋白質(zhì)的來源有關(guān)知識蛋白質(zhì)的來源：第一類，奶類、精肉、蛋、魚、蝦??第二類，米、面、土豆??學(xué)生聯(lián)系生活，說一說，預(yù)防知識和方法三、教學(xué)小結(jié)請同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè)板書設(shè)計(jì)：第十課 營養(yǎng)素缺乏與健康（一）七大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)（無機(jī)鹽）、維生素、水、纖維素生命的基礎(chǔ)對身體的影響：發(fā)育生長變慢、瘦小、肌肉萎縮、皮膚發(fā)炎??抵抗力降低、易感染疾病、妨礙智力第三篇：五年級上學(xué)期健康教育教案五年級（1）班健康教育教案坪寨小學(xué) 江禹碧 20131025牙周疾病的預(yù)防教學(xué)目的要求使學(xué)生知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病與健康的關(guān)系。教學(xué)過程導(dǎo)入新課師：我們學(xué)習(xí)了《正確的刷牙方法》，請同學(xué)們回答，應(yīng)該怎樣正確的刷牙呢？（學(xué)生回答）師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新課，牙周疾病的預(yù)防。我們班上的同學(xué)有誰患過牙齒疾?。磕懿荒芙o大家談?wù)劯惺埽?生：我牙齒上有兩個洞，很痛，吃東西的時候如果不小心嵌進(jìn)細(xì)碎的食物，就更痛。我們的牙齒表面又一層堅(jiān)硬的牙釉質(zhì)，十分耐磨，但是怕酸。開始我嚇了一跳，后來經(jīng)醫(yī)生檢查，才知道是患了牙齦炎。所以，患牙齦炎的患者多半有口臭。牙周袋形成牙周膿腫，同時有紅腫、熱痛及全身發(fā)熱癥狀的出現(xiàn)，那時情況就嚴(yán)重了。牙周疾病給我們帶來痛苦，但這種疾病是可以預(yù)防的。現(xiàn)在我來歸納一下，牙周疾病是可以預(yù)防的，只要我們平時做到：（1）注意口腔衛(wèi)生，堅(jiān)持使用保健牙刷，勤刷牙，并采用豎刷法。只要堅(jiān)持做到以上幾點(diǎn)，才能有效地預(yù)防牙周疾病，使我們的身體更加健康。生：我媽媽得過肺結(jié)核，不過現(xiàn)在已經(jīng)好了，不會再傳染給別人了，我們放心了。得過其他春季呼吸道傳染性疾病得人請舉手，?。∮?人。生：廣播上聽說了，報(bào)紙上看到了，這是一種疑難病。生：還沒有預(yù)防針，打什么呀？ 生：最主要的還是積極預(yù)防。教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是使學(xué)生認(rèn)識蟑螂對人類的危害。師：對！大家都認(rèn)識它，它叫蟑螂。師：這位同學(xué)說得很好，但還不全面。生：蟑螂還能傳播好多疾??！師：是啊！蟑螂確實(shí)是一個大壞蛋。它邊吃邊拉。大家說，我們要不咬消滅它們？ 生：要！師：對待這樣的害人蟲，我們決不能手軟。但這種方法只能限制蟑螂的活動，而不能殺死蟑螂。還可以用空酒瓶、廣口瓶等，內(nèi)放一些蟑螂愛吃的食物，瓶口放上一段小布條或小木塊，蟑螂爬下去吃食物，就上不來了，這時可以殺死它們，這叫誘捕法，當(dāng)然，還有很多的方法可以殺死蟑螂，但如果我們趕在成蟲造成危害之前消滅它們的卵，不是更好嗎？現(xiàn)在請大家算一筆帳。當(dāng)然，最主要的還是經(jīng)常打掃衛(wèi)生，堵塞一切可能藏誘蟑螂的縫隙，不給蟑螂藏身、產(chǎn)卵的地方，這樣蟑螂就會大大減少了。教育學(xué)生為了健康不偏食、挑食。師：“吃得多，吃得好，就是有營養(yǎng)。但為了保證人得生長發(fā)育，以及維持人體的一切活動，光有蛋白質(zhì)是不夠的。除此之外還有維生素、水等，這樣就構(gòu)成了人體不可缺少的六大營養(yǎng)素。首先，如果蛋白質(zhì)不足，對人產(chǎn)生什么影響呢？請大家讀這段文字——蛋白質(zhì)不足對人體的影響。第六課 安全用電教學(xué)目的要求使學(xué)生了解電是重要的能源。教學(xué)過程導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《營養(yǎng)與健康》，請大家說說挑食、偏食有哪些壞處？ 師：今天我們學(xué)習(xí)新課。你們知道這些家用電器是靠什么道理來工作的？ 生：靠電力！師：對！那電又是從那里來的?。可弘娛前l(fā)電廠的發(fā)電機(jī)發(fā)出來的，然后送到我們各家各戶。在日常生活中，我們怎樣做才能算是安全用電呢？ 生：平時不用手去觸摸正在工作的電器！生：不在電線桿附近放風(fēng)箏，不爬電線桿！生：不隨便拆裝電器，不把金屬或其他物品塞在插孔里。我爸爸說，這樣容易引起失火。如果有人觸電了，該怎么辦呢？請大家朗讀課文最后一段。學(xué)生明白怎樣才能做到正確用藥。師：哦！青霉素是有抗菌消炎作用的，以后最好是開刀摘除扁桃體，這樣就不會再發(fā)炎了，下面還有誰愿意發(fā)言。這時媽媽才想起來，我經(jīng)常早上來不及，就不吃早飯上學(xué)去了，時間一長就得了胃病。必須經(jīng)醫(yī)生檢查診斷后再對