小學(xué)語文五年級(jí)上冊回顧拓展一word版3篇-wenkub
2022-12-19 01:43:46 本頁面
【正文】 回顧──（瑞士）凱勒 ◆至樂無如讀書。請同學(xué)們讀一讀、說一說、背一背。 ◆嘗試?yán)斫猓簩W(xué)生交流對這些 名言警句的大致理解。 ↘ 日積月累 ①激情導(dǎo)入。 ◆賞析佳句?！睂W(xué)完一單元后 , 我們應(yīng)當(dāng)對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié) , 看看有哪些收獲和體會(huì)。 ②讀背古詩句，積累古詩句，品味讀書的好處及方法。 ↘回顧“詞語盤點(diǎn)” ①讀“詞語盤點(diǎn)”中的詞語。如：喜歡本組的哪篇課文 ?積累了哪些好詞佳句 ?習(xí)作和口語交際能力有沒有提高 ?圍繞本專題，在課外又閱讀了哪些文章或書籍 ?通過本次綜合性學(xué) 習(xí) , 你對讀書帶來的樂趣是否有了更深的體會(huì) ?你是否學(xué)到了一些行之有效的讀書方法 ?我們可以圍繞某一方面的收獲展開討論 , 也可以多方面交流各自的體會(huì)。 ◆賞讀美文。 我們中華民族是禮儀之邦，素以樂學(xué)好讀為高尚美德，古代許多賢人學(xué)士寫了許多這方面的警句，激勵(lì)我們做個(gè)熱愛讀書的人。 ◆學(xué)生質(zhì)疑，組織解疑。 ◆書籍是全人類的營養(yǎng)品。──鄭成功 ◆藏書不難，能看為難；看書不難，能讀為難；讀書不難，能用為難；用書不難，能記為難。拓展一 交流平臺(tái) 結(jié)合本單元的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，就課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)與活動(dòng)進(jìn)行交流，讓學(xué)生在交流中進(jìn)行思維的碰撞，受到方法的啟示。然后就課外的綜合性學(xué)習(xí)，交流對讀書樂趣的體會(huì)和學(xué)到的讀書方法。 這次“日積月累”安排的是一些古代關(guān)于讀書的名句，展現(xiàn)了古人關(guān)于讀書的體驗(yàn)和方法。還可以建議學(xué) 生根據(jù)自己的實(shí)際選擇一句，當(dāng)作座佑銘。這是《三國志》的作者陳壽的名言。是對會(huì)讀書重要性的比喻說法?！? 讀書有三到，謂心到、眼到、口到：謂，叫做。三到之中，心到最急。 展示臺(tái) 這次展示、交流的主要是學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)成果，學(xué)生可以用多種方式進(jìn)行展示，匯報(bào)自己這一階段來的學(xué)習(xí)收獲。并對自己欣賞的作品進(jìn)行投票或?qū)懗鲈u(píng)語。 教學(xué)目的 1．結(jié)合本單元的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，在交流中受到方法的啟示。 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合本單元內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，在交流中受到方法的啟示。 學(xué)具準(zhǔn)備：收集的古今中外關(guān)于讀書的名句；幾張卡紙；制定的借閱規(guī)則；一個(gè)名言摘抄本。 2．就課外的綜合性學(xué)習(xí)，交流對讀書樂趣的體會(huì)和學(xué)到的讀書方法。 二、日積月累 1．引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦，然后談?wù)劯髯詫@些句子的理解。 4．請學(xué)生在名言摘抄本上，分類摘記一些自己喜歡的名言警句。 3．鼓勵(lì)學(xué)生在班里建立圖書角，給圖書歸類，并制定借閱規(guī)則。 （
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