【正文】 象，在施工動員會上，詹天佑面對所有的鐵路建設(shè)者，慷慨激昂地勉勵工程人員——（請男生讀）看到有些工程人員偶爾粗心，施工質(zhì)量不是很高，詹天佑語重心長地勉勵工程人員——（請女生讀）個別工程人員因為條件艱苦，消極怠工，詹天佑嚴(yán)肅地勉勵工程人員——（請男女生齊讀）過渡：同學(xué)們能想像出詹天佑工作之前的動員大會，工作中對工人的嚴(yán)格要求，真不簡單！詹天佑是這樣要求他的工程人員的,那作為京張鐵路總工程師的他又是怎么做的呢? 句2：?他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測繪。二、自讀自悟，提綱挈領(lǐng)這節(jié)課,我們重點(diǎn)討論詹天佑是如何主持修筑京張鐵路的？課文記敘了修筑過程中的哪幾件事？快速默讀4—6自然段，用小標(biāo)題概括。這是中國人自己修筑的第一條鐵路??！無論歷史的車輪走多遠(yuǎn),這個名字我們每一個中國人都應(yīng)該牢牢記住。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)描寫詹天佑言行、心理活動的語句，感受詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。修筑京張鐵路的經(jīng)過選取了勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計?人?字形線路三件最困難的事來寫，很有代表性。?因此，本設(shè)計力求引導(dǎo)學(xué)生在教師的引領(lǐng)下自主學(xué)習(xí)，合作探究，討論交流，師生互動，真正理解課文為什么說?詹天佑是一個杰出的愛國工程師?，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維能力，從而達(dá)到獲取知識，激發(fā)情感，培養(yǎng)能力的教學(xué)目標(biāo)。手舞足蹈歡慶勝利。及時鼓勵和小結(jié)各項游戲。組織：六列橫隊、小組分散二、積極游戲，你追我趕重點(diǎn)：蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。第二篇：六年級體育教案體育教案第五課第 5課時學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力 學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式起跑、快速跑 學(xué)習(xí)步驟：一、快樂游戲，活躍情緒 教師活動：組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練組織學(xué)生游戲：搶位子組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操。評一評：導(dǎo)入圖片除了可以節(jié)省你制作動畫的時間，還能豐富你的作品。選中圖片，執(zhí)行“修改”命令菜單中的“分離”命令，將圖片打散步驟5：選擇工具箱中的套索工具，然后選取工具箱下方“選項”欄中的“ 魔術(shù)棒”。繼續(xù)學(xué)習(xí)圖片的編輯 學(xué)習(xí)“分離”學(xué)習(xí)“魔術(shù)棒”的使用組織練一練、評一評。圖片的編輯 學(xué)生提出問題：在flash mx中畫畫覺得不容易，可以怎么辦？教師講解操作步驟： 步驟1：打開文件“”單擊“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令 步驟2：彈出“導(dǎo)入”對話框，教師提問：導(dǎo)入的圖片大小、位置不合適，還帶有背景色，怎樣才能讓它更漂亮呢？讓我們來學(xué)習(xí)吧。步驟1：選擇工具箱中的自由轉(zhuǎn)換工具，單擊小鳥，小鳥周圍出現(xiàn)尺寸控點(diǎn)。步驟2：用鼠標(biāo)拖動一個尺寸控點(diǎn)到適合的位置，然后釋放鼠標(biāo)，小鳥變小了。步驟6：用魔術(shù)棒點(diǎn)擊小鳥后的蘭色背景，將蘭色背景選中，按一下鍵盤上的delete鍵，背景就被刪除了。討論：你這節(jié)課都學(xué)到了那些知識，你對那些知識最感興趣。學(xué)生活動：體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。難點(diǎn)：蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕松協(xié)調(diào)。組織學(xué)生歡慶勝利。組織：場地器材：操場、錄音機(jī)、每人一張報紙 課后小結(jié)：第三篇：六年級上冊第五課詹天佑教案人教板六年級語文上冊第五課《詹天佑》教學(xué)設(shè)計 【課 題】 詹天佑【教學(xué)內(nèi)容】第二課時，學(xué)習(xí)課文第4自然段至結(jié)束。教學(xué)勘測線路這段，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的言行和心理活動，通過研讀品味去理解課文內(nèi)容，開鑿隧道的兩種方法?及?設(shè)計人字形線路?這兩處是學(xué)生理解的難點(diǎn)，教學(xué)中先讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容小組研討，自行理解畫出示意圖，教師適時運(yùn)用課件演示，促進(jìn)學(xué)生對詹天佑這種創(chuàng)新思維的理解。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩種開鑿方法的好處以及?人?字形線路設(shè)計的妙處，體會詹天佑的杰出才華和愛國情懷。請再響亮地呼喚一遍這個名字。(勘測線路 開鑿隧道 設(shè)計路線)三、品讀感悟，體會愛國詹天佑在主持修筑京張鐵路過程中遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？你從中體會到了什么？（抓住人物的言行和心理活動去領(lǐng)會）讓我們跟隨他一起走進(jìn)施工現(xiàn)場。塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。）,身體力行,夜以繼日和工人一起戰(zhàn)斗在第一線,多么讓人敬佩!來,我們一起來把這段文字讀一讀,融入我們的情感想像一下，你仿佛看到什么？（我們仿佛看到了他跋山涉水的身影；看到他油燈下布滿血絲的眼睛；看到他冒著滿天的黃沙，頂著呼嘯的寒風(fēng)一邊測繪定點(diǎn)，一邊勉勵工程人員。）：正是因為詹天佑有這樣的赤子之心，愛國情懷，所以他才這樣說，這樣做?！蟾拧?、‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。（請６個同學(xué)上臺演示火車爬坡）Ｃ、那么，詹天佑在鐵路修筑的過程中究竟遇到了哪些困難呢?（請學(xué)生從書上找句子回答。生２：帝國主義乘機(jī)欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修鐵路的地段巡視，以便隨時看中國人出洋相。指名讀（齊讀）：遇到困難，他總是想：……Ｅ、詹天佑不但自己經(jīng)常這樣想，他也經(jīng)常這樣勉勵他身旁的工作人員：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，……引讀：詹天佑戰(zhàn)勝困難的力量源泉來自哪里呢？(來自于他對祖國深深的愛）師小結(jié):是??！詹天佑真了不起！正是憑著滿腔的愛國情懷，超群的智慧和大膽的創(chuàng)新，用鐵一般的事實(shí)，有力地回?fù)袅说蹏髁x者，為所有的中國人爭了一口氣，請同學(xué)們自豪地齊讀最后一段。師:這是值得每一個中國人都肅然起敬的名字,讓我們再一次崇敬地呼喚他的名字:(生齊讀課題)五、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)有感情地朗讀課文。441509 電話：*** 郵箱：海之韻1286919968第四篇：六年級信息技術(shù)教案印臺區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案（2018—2019學(xué)年第一學(xué)期）阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)任課教師:王 勇西交大版六年級信息技術(shù)上冊 印臺區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案確定選題分任務(wù)教學(xué)目標(biāo):知道哪些因素是選擇主題的依據(jù)。教學(xué)難點(diǎn): 完成《活動學(xué)習(xí)任務(wù)計劃表》的制作。師：本單元我們就以應(yīng)對災(zāi)害為題，一起運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，大家共同研究應(yīng)對災(zāi)害的方略吧。西交大版六年級信息技術(shù)上冊 印臺區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案：說一說你知道的自然災(zāi)害有哪些？議一議大家都愿意對哪種災(zāi)害進(jìn)行深入的研究，并確定本組活動選題。五、展示自我、交流評價？《活動計劃表》最準(zhǔn)確、完整。教學(xué)難點(diǎn): 能夠準(zhǔn)確的利用關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，并篩選出自己所需要的信息。2．搜索的資料是否與自己的任務(wù)有關(guān)。主動的展示自己的作品，敢于表達(dá)自己的想法，在版面設(shè)計中突出個人特色。師：版面是主題形象的集中表現(xiàn)，在很大程度上展示著文檔的精神和品格。西交大版六年級信息技術(shù)上冊印臺區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案錦上添花增色彩教學(xué)目標(biāo):、線條、底紋等多種方法美化和裝飾文檔。教法:引導(dǎo)法學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入師：我們的主題文檔已經(jīng)初步制作完成了，想讓你的文檔更吸引人，更加傷心悅目嗎？我們一起來為文檔做美化吧。2．將大家議定的“美化和完養(yǎng)”方案在自己的文檔中實(shí)施。、大方的對自己的作品進(jìn)行交流展示，并且恰當(dāng)?shù)脑u價和欣賞他人的作品。二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù)：將自己的作品展示給大家，同時要學(xué)習(xí)如何欣賞別人的作品。四、認(rèn)真檢查、歸納總結(jié)請你回顧一下整個活動過程中用到了哪些信息技術(shù)知識，試著寫一寫。情感目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成主動獲取信息的習(xí)慣；在布局、搭配素材效果，制作作品的過程中提高學(xué)生的審美能力。 教學(xué)方法“任務(wù)驅(qū)動”與“學(xué)科整合”為主，結(jié)合講解、演示、練習(xí)、作品展示等多種教學(xué)方法。如果申請的空間具有FTP傳輸功能，則要記住FTP登錄地址、用戶名和密碼?！緦?shí)踐活動】：在自己申請的免費(fèi)空間發(fā)布網(wǎng)站教師到各小組參與學(xué)生活動，及時指導(dǎo)學(xué)生解決操作中所出現(xiàn)的困難。我們看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龜趴在那兒呢！二、認(rèn)識LOGO的窗口三、前進(jìn)命令前進(jìn)命令: FD步數(shù)作用：小海龜向前移動指定步數(shù) 教師演示：小海龜向前進(jìn)100步。右轉(zhuǎn)命令: RT度數(shù)作用：小海龜向右旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。七、退出命令 QUITEXIT作用：退出LOGO 讓小海龜畫一個“日”字。）教師演示：輸入CS PU FD 100命令，小海龜前進(jìn)100步，但是不畫線，就好像向前飛行了100步。PU命令使小海龜飛起來，PD命令使小海龜安全落地。[例2] 讓海龜畫一條長100步的線，然后擦除。四、隱龜、顯龜命令圖