【正文】 理的主要是包括政府在內(nèi)的廣泛的具有公共性的組織，或者說，一切不以營利為目的的而圍繞著社會事務開展活動的組織都屬于公共管理主體的范疇。加強班集體建設，開展組織開展豐富多彩的主題班會活動，努力構(gòu)建一個以科學發(fā)展觀為指導的和諧創(chuàng)新的校園文化環(huán)境。（八）有效利用網(wǎng)絡陣地，進行宣傳教育工作隨著網(wǎng)絡在大學生中的普及與發(fā)展，網(wǎng)絡成為一個重要的宣傳與教育陣地。年級加大了對宿舍文明基礎建設工作的管理力度。年級將貫徹落實了上級精神文明建設工作會議的部署和學院精神文明建設工作的各項要求，通力合作，相互協(xié)調(diào)，積極創(chuàng)新我校精神文明建設內(nèi)容、形式、方法和手段，把基礎文明建設應知應會內(nèi)容作為年級掌握的重點抓緊落實，團結(jié)一致、開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)了年級基礎文明建設工作的新局面。（五）落實國家資助政策，做好貧困生資助工作在貧困生資助問題上，年級本著“不讓一名學生因為家庭經(jīng)濟困難而無法完成學業(yè)”的基本目標，根據(jù)高校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系主要內(nèi)容，積極有效踏實地開展了貧困生的各項工作。年級結(jié)合校心理健康教育指導中心的工作和學院心理部的工作，充分利用各項資源，并通過與心理保健員的交流和心理報告的研讀，確保年級同學的心理健康。輔導員助理積極協(xié)助院系行政領導及任課老師，共同督促我院年段學生完成教學計劃規(guī)定的選課，并及時通知各項課程的具體安排，保證了同學們的具體學習。1．本著貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，廣泛了展感恩教育，舉辦了給父母寫一封信的感恩父母活動，感動了父母，教育了同學?！钡墓ぷ鞣结?，在輔導員的帶領下完成了以下幾項工作任務：（一）重視團結(jié)集體構(gòu)建，大力倡導凝聚力，建設“宿舍”般年段1．年段堅持貼近群眾，避免學生參與度低的問題，開展了班徽段徽設計大賽，并以此為契機選出了各個班級以及年級的標志，各個班級還將自己心儀的標志印在自己的班服上，別有一番風味！2．為了加強整個年級的的進一步團結(jié)，年級開展了年級干部“下宿舍”動，受到了廣大同學的歡迎，取得了很好的效果。.，召開了四次年段會議，對學生進行了一定的引導與管理，表揚了文明宿舍和個人，也表彰了班徽段徽設計大賽的前三名，同時也指出了存在的問題，使得年段更加團結(jié)。2．結(jié)合實際情況，各個班級開展了感謝在大學中指引我們的人——助理班主任與助理輔導員活動。3．結(jié)合實際開展了學習交流會，邀請了高年級學長學姐為我們講解經(jīng)驗與教訓，同學們都學到了很多。年級關(guān)心學生生活，重點抓好了骨干學生的團體培訓，增強了學生自我輔導，自我調(diào)適能力。在國家助學貸款、國家勵志獎學金、新生綠色通道、政府補助、學費減免等方面為貧困生提供各種經(jīng)濟補助機會和渠道，為貧困生提供了更多的勤工儉學的崗位，做好了工資發(fā)放落實工作。加強了經(jīng)常性的安全教育，構(gòu)建和諧校園。同時，對年級全體學生進行經(jīng)常性的安全教育，保證校園的安定和穩(wěn)定，認真做好了以下三點工作：強化安全責任意識，落實學校和學院各項安全目標責任制；開展經(jīng)常性的交通安全、飲食衛(wèi)生安全、人身安全、網(wǎng)絡安全、防火防盜等安全教育；嚴格請銷假制度，完善學生管理各項條例，杜絕惡性事故發(fā)生。年級主要利用了學院現(xiàn)有的人、財、物資，突出年段特色，加強學生工作的網(wǎng)絡宣傳，根據(jù)《福州大學學生網(wǎng)站建設和學生上網(wǎng)管理條例》，合理利用了網(wǎng)絡展現(xiàn)學生風采，建立了學生工作宣傳重要陣地。年級進行了第一批入黨積極分子的選拔與確定，并在輔導員的帶領下參觀了三坊七巷，使同學們的政治修養(yǎng)得到了進一步提高。二、公共管理的目的是服務于公共利益的實現(xiàn)，具體表現(xiàn)則是提高社會治理活動的效率，促進社會發(fā)展的保證全社會共享社會發(fā)展的成就。公共管理作為一種社會治理模式大致產(chǎn)生于20世紀80年代。貝爾先提出。后工業(yè)化與全球化為人類帶來的是社會的復雜性與不確定性的迅速增長，進入21世紀后，危機事件的頻發(fā)以及2008年開始出現(xiàn)的全球性金融危機，都表明人類進入了一個高度復雜性和高度不確定性的時代。社會治理主體的多元化以及公共產(chǎn)品供給途徑的多樣化將使公共產(chǎn)品的性質(zhì)發(fā)生變化。二，多元公共管理主體都必然是首先以組織的形式出現(xiàn)的，而所有進入公共管理合作體系中的組織又都存在著一個內(nèi)部的管理即行政的問題，而且就它們作為公共管理主體而言，其行政無一例外地都應當是“公共行政”，都具有公共性。而在實質(zhì)上，就公共管理學是關(guān)于公共管理這一新興的社會治理模式的科學而言，它是對公共行政學的揚棄，一方面，它有繼承公共行政學研究的科學成就；另一方面，它又實現(xiàn)了對公共行政學的超越，是對公共象征學學科的否定。論述公共管理學的研究對象和內(nèi)容。二、公共管理學需要為公共管理的系統(tǒng)建構(gòu)提供理論支持和全面規(guī)劃。論述公共管理的研究途徑。因此，對于這種公共管理論而言，公共政策所代表的是公共事務管理中的“柔性面”,而政策分析則代表公共事務管理中的“硬性面”。三，公共管理學體現(xiàn)了實證性與規(guī)范性的統(tǒng)一。既然20世紀后期的政府改革造就了非政府組織等各種各樣的社會治理主體，這就確定無疑地為我們展示了一個政府與這些社會治理主體合作治理的前景。相信要不了都久，一種成熟的合作治理方式就會成為社會治理的現(xiàn)實，它同時也意味著公共管理這一新型社會治理模式的成熟。三，任務型組織可以發(fā)揮抑制組織規(guī)模膨脹的作用。第三，民間性。非政府組織是一種公益性組織，既不是政府組織，也不是以營利為目的的企業(yè)組織，它之所以能夠存在和發(fā)展，完全取決于其公益性質(zhì)，是以服務于社會，公眾及組織成員為目的的。則可以看到它是由三個環(huán)節(jié)組成的，即公職人員的“入口”管理，“在職”管理和“出口”管理。（三）人力資源開發(fā)適應，培訓，激勵及評估雇員，提高其知識，技能和能力。社會管理：廣義的社會管理是指政府對包括經(jīng)濟、文化在內(nèi)的整個社會活動、社會生活、社會關(guān)系的管理；狹義的是指政府對社會保險、社會福利、社會自治、人口發(fā)展、婚姻家庭等社會生活、社會服務方面的管理。四、樹立科學的發(fā)展觀，培育健康的市民社會。1簡述信息社會的特征一是信息社會發(fā)展的基本技術(shù)是計算機，其主要功能是代替和增強人的腦力智能。七是信息社會發(fā)展的最高階段是大量地生產(chǎn)知識，增進社會福利，滿足社會需要八是信息社會是分散會的社會，人們可能在家中生產(chǎn)、學習、辦公和娛樂。四、信息技術(shù)的發(fā)展可逐步實現(xiàn)在適當?shù)臅r候、把適當?shù)男畔⑻峁┙o適當?shù)墓芾碚?，這樣就改善了決策者的有限理性。三以電子社會為核心的模式。四是電子政務正在促進公共服務整合朝著新的方向發(fā)展。二是內(nèi)部網(wǎng)絡的安全問題。三是績效管理活動是一個完整的系統(tǒng)而不是一個簡單的步驟。二是績效指標體系建構(gòu)。六是績效評估結(jié)果應用。三是危害的易擴散性。四是現(xiàn)場指揮與協(xié)調(diào)。八是臨時恢復。二是彌合或彌補社會、情感、經(jīng)濟和物理的創(chuàng)傷與損失。什么是危機的社會動員。3公共部門中常見的薪酬制度包括哪些？職務薪酬制、職等薪酬制、結(jié)構(gòu)薪酬制、職務級別工資制、技術(shù)等級薪酬制、崗位技能薪酬制。它分為廣義和狹義，前者是指從組織外部招聘人力資源以及組織內(nèi)部人力資源的再配置，即人員的招募、甄選、錄用以及公職人員的內(nèi)部流動等。3官僚制組織的技術(shù)優(yōu)勢有哪些 一是權(quán)力的層級結(jié)構(gòu)保證了決策的可靠性。3簡述公共部門績效評估體系的建立過程？第一步，進行工作分析。第三篇：公共管理學案例討論3——新到任的張科長張科長在負責某市農(nóng)村工作前在部隊從事行政工作。9點半主任宣布開會，并指定由小李做會議記錄，小李有點不高興，“我又不是秘書科的，為什么讓我做記錄!”當然，說歸說，小李最終還是承擔了記錄的任務。散會了，張科長總感到有哪里不對勁，覺得該向主任提提建議，但問題究竟出在哪兒呢，他一時半會兒還沒有想明白。一、我國公共管理改革的歷史（1）公共管理這一名詞首先出現(xiàn)在20世紀30年代，30年代末期，行政學者古利克參與了美國聯(lián)邦政府的布朗委員會，為推動當時的行政改革，受科學管理的影響，主張將管理主義與公共性目標相結(jié)合。在20世紀70—80年代經(jīng)濟合作與發(fā)展組織國家的公共部門改革實踐，在美國出現(xiàn)了一種由公共行政學、經(jīng)濟學、政策分析以及管理學領域的學者發(fā)起的公共管理運動。我們國家的行政管理學早在20世紀30年代就已經(jīng)有了自己的研究成果，如學者張金鑒于1935年出版的《行政學理論與實踐》一書和江康黎出版的《行政學原理》一書等。2001年2月，在國務院學位委員會、教育部和人事部的共同指導下，我國第一個有關(guān)公共管理的專業(yè)指導委員會——全國公共管理碩士（MPA）專業(yè)學位教育指導委員會正式成立。在我國公共管理概念的提出是伴隨政府只能從經(jīng)濟管理為主改變?yōu)榻?jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)督、社會管理、公共服務而產(chǎn)生的。這次改革為經(jīng)濟體制的全面改革鋪平了道路，為此后進行的政府改革積累了經(jīng)驗。1993年的政府改革是以適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的要求為宗旨，重點在于轉(zhuǎn)變政府職能，理順政企關(guān)系，精簡政府機構(gòu)和人員，改革的根本途徑是政企分開，同時以推行國家公務員制度為重點。二、我國公共管理改革的問題公共管理學的發(fā)展，對我國的管理實踐有著重大意義。但應注意以下幾個關(guān)鍵問題：（1）確立公共管理學特有的問題意識。這種意識的確立基于兩個方面： 一是對公共管理學研究內(nèi)容的科學把握，明確公共管理學的核心問題取向；二是對中國公共管理實踐的全面觀察和科學透視。作為一門科學學科，在研究具體問題的時候?，F(xiàn)實的公共管理缺乏走向科學化的可能，研究現(xiàn)實公共管理的公共管理學要走向科學化也就必然無從談起。（3）同時，公共管理還存在很多的問題，首先，信息時代對公共管理產(chǎn)生了挑戰(zhàn)，主要是以信息技術(shù)、人工智能、生動技術(shù)、材料科學為代表的高新技術(shù)革命 不僅深刻的改變著人類的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、社會結(jié)構(gòu)、和生活方式，而且政府治理乃至整個公共管理的過程、手段和方式產(chǎn)生著巨大影響，并使其面臨前所未有的挑戰(zhàn)。另外，全球化對公共決策提出來更高的要求，他要求政府對社會需求變化的敏感程度，要求對傳統(tǒng)的政府決策體制進行結(jié)構(gòu)性的變革，它也要求公共決策的過程更加透明化和民主化。三、我國公共管理改革的問題在公共管理發(fā)展中出現(xiàn)的問題的同時，我們也看到了公共管理在以后發(fā)展中的趨勢。同時由于全球化的沖擊，我國公共管理也正面臨著市場化、社會化和國際化的趨勢發(fā)展，全球化使得我國公共管理呈現(xiàn)全球公共治理的趨勢。（2）將提高政府治理能力作為公共管理改革的出發(fā)點與落腳點，解決不斷增長的公共管理需求與政府能力有限之間的矛盾是現(xiàn)代公共管理改革的主題。（3）要不斷提高公共管理的科學化水平，在改革價值取向、整體設計基本明確之后，關(guān)注改革的具體實施，尤其是關(guān)注改革的科學性與可操作性，關(guān)注公共管理運行的協(xié)調(diào)、順暢、高效。雖然我國的公共管理還存在很多問題和缺點，但我們也應該對未來保持積極樂觀的心態(tài)，加大改革力度和強化改革方法。國家預算國家預算是指政府在一定時期內(nèi)的收支計劃，它是由政府提出并經(jīng)國家權(quán)利機關(guān)法定通過的具有法律權(quán)威性質(zhì)的財政收支計劃，是國家籌集資金和分配使用資金的計劃或概算。績效評估 P260 績效評估是依據(jù)績效指標，對公共部門管理過程中投入、產(chǎn)出、中期成果和最終成果所反映的績效進行評定和劃分等級。簡述公共財政管理的任務和原則。第三是堅