三年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)如何寫(xiě)人教學(xué)反思-wenkub
2024-10-28 23 本頁(yè)面
【正文】 這是學(xué)生們的第一節(jié)習(xí)作課，在上午放學(xué)之前布置他們帶好自己的作文本時(shí)，就已經(jīng)看出了他們的迫不及待與激動(dòng)，可是我的心里卻沒(méi)底，有些緊張，害怕孩子們的習(xí)作之路在我這里就遇上坎坷，以至于影響他們今后的寫(xiě)作水平。還能使教師經(jīng)常地練練筆，給學(xué)生以勤動(dòng)筆的示范，在備課與指導(dǎo)時(shí)更能有的放矢地進(jìn)行突破。（三）：精心撰寫(xiě)下水作文，體驗(yàn)學(xué)生寫(xiě)作的甘苦。第二步出示“下水”范文，進(jìn)一步印證課文中的寫(xiě)作方法，讓學(xué)生明白運(yùn)用這種寫(xiě)作方法并不難，很容易掌握。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“用環(huán)境、用學(xué)生自己創(chuàng)造的周?chē)榫啊⒂秘S富集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過(guò)程中最微妙的領(lǐng)域之一。第二篇：語(yǔ)文三年級(jí)習(xí)作教學(xué)反思寫(xiě)風(fēng)景優(yōu)美的地方教學(xué)反思（一）培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)愛(ài)校情感寫(xiě)作文的目的不僅在寫(xiě)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和做人原則。第二是知識(shí)教導(dǎo)剛性，這個(gè)框架的文章結(jié)構(gòu)可能非常傳統(tǒng)。在行動(dòng)上，風(fēng)度是找到例句分析，讓學(xué)生明白，人物的語(yǔ)言，行動(dòng)，風(fēng)度，如人物的描述可以反映人格的特點(diǎn)。為什么這個(gè)作者寫(xiě)？筆者通過(guò)語(yǔ)言，讓我們了解列寧的愛(ài)情，列寧愛(ài)鳥(niǎo)，但更多地愛(ài)孩子的素質(zhì)。小攝影 師是高爾基拿起一個(gè)紙組一個(gè)小對(duì)象到開(kāi)始。主要用一組文字在寫(xiě)作的動(dòng)作，語(yǔ)言，言語(yǔ)的分析和判斷，這是行動(dòng)的性質(zhì)，這是語(yǔ)言的性格，什么是人物的風(fēng)度，所以學(xué)生清楚如何寫(xiě)描述。第一篇：三年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)《如何寫(xiě)人》教學(xué)反思三年級(jí)語(yǔ)言的第二套兩類(lèi)文字，正在寫(xiě)一些文字，這組學(xué)習(xí)內(nèi)容是自然寫(xiě)的。為什么這么詳細(xì)？因?yàn)槿昙?jí)作文剛剛開(kāi)始寫(xiě)作格式，結(jié)構(gòu)的方式就沒(méi)有一個(gè)模型，在我看到他們已經(jīng)寫(xiě)了組成之前，一般的內(nèi)容，子節(jié)的子節(jié)，有些寫(xiě)下來(lái)。然后學(xué)生在開(kāi)始介紹外觀的陳述也很好。另一個(gè)例子是小攝影師在孩子，回來(lái)，我給你電影，由作者的語(yǔ)言，讓讀者欣賞高爾基對(duì)年輕球員的關(guān)心，愛(ài)的質(zhì)量。這一課根據(jù)我的設(shè)計(jì)，一 課程內(nèi)容完成后，為了解決這些問(wèn)題，課堂上的講話(huà)，比學(xué)生多，學(xué)生沒(méi)有練習(xí)時(shí)間。三個(gè)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。那么說(shuō)明文的寫(xiě)作如何培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣呢？本次作文在這方面作了一下嘗試。”（二）、在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)行這樣一套指導(dǎo)方法。第三步，點(diǎn)拔指導(dǎo)，讓學(xué)生明確應(yīng)用這種寫(xiě)作技能最容易出現(xiàn)的幾種毛病，進(jìn)一步加深印象，進(jìn)而掌握這種寫(xiě)作方法。在學(xué)生看來(lái)，教科書(shū)是專(zhuān)家、名家的文章，太神秘，且高不可攀。（四）、批改作文緊扣重點(diǎn)，讓學(xué)生收獲成功的喜悅。課前我努力查找資料，也認(rèn)真請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師，當(dāng)然還包括聽(tīng)了同年級(jí)陳娟老師的一節(jié)習(xí)作課。同時(shí)還有這種現(xiàn)象：比如老師以“學(xué)游泳”為例進(jìn)行講述，當(dāng)時(shí)在課堂上讓學(xué)生說(shuō)怎么樣寫(xiě)好這個(gè)開(kāi)頭，學(xué)生你一言我一語(yǔ)，開(kāi)頭寫(xiě)的蠻好。接著你肯定下水開(kāi)始游了，開(kāi)始游得感覺(jué)怎樣？學(xué)生又說(shuō)要拿著游泳圈游，還喝了好幾口水。于是很多同
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