一個小山村的故事(教案)-wenkub
2024-10-28 23 本頁面
【正文】 教學設(shè)計教學目標：引導學生了解一個美麗的小山村，由于人們的亂砍濫伐，破壞了生態(tài)環(huán)境，終于被洪水卷去的故事。什么都沒有了。齊讀。誰家鄉(xiāng)想做家具，就——————————————————————。指名讀。師：那位同學起來說說自己找到的句子。請看（出示課件9）師：這個小山村山清水秀、鳥語花香、樹木郁郁蔥蔥，你們想去嗎？（）但是還有機會嗎？（）為什么？（）（請看課件）三、了解山村結(jié)局師：這就是我們剛才看到的美麗的小山村，孩子們，此時你心情怎樣？那我們就帶著傷心的心情讀一讀吧。教學過程：一、復(fù)習填空，導入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)學習27課一個小山村的故事。指導學生朗讀課文，注意理解重點句子的意思，體會句子所表達的思想感情。“樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的家具……” 從句子中兩個連續(xù)的“變成了”你可以知道些什么？（人們對森林的破壞非常嚴重。這句話是什么意思？表達了作者什么樣的心情？（這句話說明人們失去了通過破壞自然環(huán)境所得到的一切，甚至還有自己的生命。讀 讀 想 想“美麗的小山村”發(fā)生了怎樣的變化？“美麗的小山村”多年來的變化以及最后的結(jié)果，說明了什么？ 詞語花籃曾經(jīng)擴大婉轉(zhuǎn)包括清澈見底 郁郁蔥蔥煙囪減少大量砍倒 裸露黎明咆哮 讀 讀 寫 寫林——森 森林忽——蔥 蔥郁 棵——裸 裸露凍——棟 一棟樓 端——喘 喘氣梨——犁 木犁 吹——砍 砍刀此——柴 木柴.........理解詞句誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍倒，運下來。第一篇：一個小山村的故事(教案)《一個小山村的故事》孫永文想一想：從哪里可以看出小山村是個美麗的地方？山腳下，曾經(jīng)有一個美麗的小山村。一年年，一代代山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。表達了作者的同情心，也襯托出災(zāi)害的無情，如果人類不珍惜熱愛自然，自然會對人類進行殘酷的懲罰。）.........說一說，你有什么感受嗎？你想對小村莊的村民說些什么嗎？？請你說一說并對你身邊的伙伴們提出一些希望吧。教學重點：理解一個美麗的小山村消失的原因。同學們，通過上節(jié)課的學習，你們會填嗎？出示：曾經(jīng)是（）小山村在一個雨水奇多的八月（）。（出示課件11）師：聽著你們的朗讀，看到美麗的小山村消失，我好像聽到了小山村在哭泣，孩子們，此時你最想問的是什么？（小山村為什么會消失呢）過渡：是呀，美麗的小山村為什么會消失么呢？想知道原因嗎？原因就在課文4自然段。（指名回答）出示課件13誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍倒，運下來。齊讀?？傊喝绻枰獦淠荆S時就可以砍，誰都可以砍，而且沒有節(jié)制，想砍就砍，再讀：誰家——————。你又體會到了什么？（環(huán)境越來越差了）省略號省略了什么？（擴大再擴大）想像一下，這個小山村慢慢變成什么樣了？（到處是黃色的土地，不再是綠色的了）此時，你心情怎么樣？（難過）咱們就帶著難過的心情再讀。五、感受毀滅之痛：出示課件：什么都沒有了——————————————那些東西沒有了？（）此時你心情怎樣？（難過）請帶著難過的心情讀一讀吧。使學生懂得不愛護自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己，保護生態(tài)環(huán)境十分重要。教學難點：使學生懂得不愛護自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己，保護生態(tài)環(huán)境十分重要。一起來看看是不是三句話（出示課件）你從這些句子中體會到什么？生：小山村環(huán)境很好，景色很美麗。（師：每天都能聽到，說明什么？）鳥兒多?！薄曳浅Ｏ矚g小河。這樣的小山村你們想去看看嗎？想在這里居住嗎？(想)但是已經(jīng)沒有機會了，一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，第六天黎明，大雨終于停了。生合作交流哪位同學起來讀一讀自己找的句子？1)消失的原因是“誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍倒，運下來。（生再讀）你讀得真不錯。師：誰家想造犁，生：就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍倒,運下來。生：體會到環(huán)境變差了。”師：從這個句子體會到什么？生：從一棟棟、大大小小、各式各樣、大量這些詞說明砍的樹多。這個悲劇是誰造成的呢？（人類，人類亂砍濫伐。）師：哪些東西，都沒有了？ 板書：什么都沒有了過去人們在這里住著漂亮的房子，房子里的一切東西，過著幸福的生活，但現(xiàn)在——讀（一切都沒有了）讀到這里你的心情怎樣？（難過沉重）帶著這種難過、沉重的心情讀。讓鳥兒飛得更自由，讓魚兒游得更歡快，讓花兒綻放它迷人的笑臉，水——更綠，天——更藍。背誦課文第一自然段。課文從哪些地方突出了小山村的美麗？學生匯報（1）“山上有郁郁蔥蔥樹林”——這么多郁郁蔥蔥的樹，我想那里的空氣肯定很——新鮮，住在這里的村民肯定覺得很——舒服。（師：對呀，人們每天都在聽著這么美妙的歌聲，心情肯定——舒暢。師：小山村的環(huán)境如此優(yōu)美，你的心情怎樣?(愉快)那我們就帶著愉快的心情美美地讀吧!（生齊讀）孩子們，小山村的美難道就只因為它有樹木、鳥兒、小河嗎？請發(fā)揮你的想象，還有什么美的地方？(生匯報)你們的想象力真豐富，一座美麗的小山村仿佛出現(xiàn)在我們眼前，這里山清
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