【正文】 村的故事》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解一個(gè)美麗的小山村，由于人們的亂砍濫伐，破壞了生態(tài)環(huán)境，終于被洪水卷去的故事。）（3）“村邊是清澈見(jiàn)底的小河。師：也就是說(shuō)——（師引導(dǎo)學(xué)生合讀）師：誰(shuí)家想蓋房，生：就拎起斧頭到山上去,把樹(shù)木一棵一棵砍倒,運(yùn)下來(lái)。像這樣不顧土地的惡劣變化，誰(shuí)家想怎樣砍就怎樣砍，一年年，一代代，過(guò)度地、不合理地砍伐，不就是“亂砍濫伐”嗎？（板書(shū)：亂砍濫伐）五、感受毀滅之痛當(dāng)他們明白時(shí)，已經(jīng)太晚了，讀（課件出示：什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。（師：婉轉(zhuǎn)是什么意思？）動(dòng)聽(tīng)。大家齊讀一遍，還有什么體會(huì)？生：想砍就砍。）因?yàn)閬y砍濫伐，使得土質(zhì)疏松，導(dǎo)致山洪暴發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 學(xué)生搜集樹(shù)木作用的資料 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入孩子們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)27課《一個(gè)小山村的故事》。這樣的小山村你們想去看看嗎？想在這里居住嗎？(想)但是已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了，一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，第六天黎明，大雨終于停了。生：體會(huì)到環(huán)境變差了。）師：哪些東西，都沒(méi)有了？過(guò)去人們?cè)谶@里住著漂亮的房子，房子里的一切東西，過(guò)著幸福的生活，但現(xiàn)在——讀（一切都沒(méi)有了）讀到這里你的心情怎樣？（難過(guò)沉重）帶著這種難過(guò)、沉重的心情讀。師：誰(shuí)家想造犁，生：就拎起斧頭到山上去,把樹(shù)木一棵一棵砍倒,運(yùn)下來(lái)?！薄曳浅Ｏ矚g小河。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。師：我們中國(guó)有俗話(huà)“靠山吃山，靠水吃水”，這里的人們不管怎樣，靠著鋒利的斧頭，村子里家家戶(hù)戶(hù)的日子過(guò)得都還不錯(cuò)。就這樣，山上出現(xiàn)了裸露的土地。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 學(xué)生搜集樹(shù)木作用的資料 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們喜歡旅游嗎？好老師今天就帶著去你們一個(gè)小山村游玩，了解發(fā)生在那里的故事，一起學(xué)習(xí)27課一個(gè)小山村的故事板書(shū)課題二、復(fù)習(xí)字詞我們都知道有好東西要和大家分享，那有好事也要和好朋友一起去，看一些詞語(yǔ)朋友早已經(jīng)排好隊(duì)準(zhǔn)備和你們結(jié)伴而行，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎出示詞語(yǔ)，同桌互讀小結(jié)：孩子們，你們真棒，能一一叫出詞語(yǔ)朋友的名字，它們很高興，那我們就帶著它們一起去往小山村吧，你們準(zhǔn)備好了嗎？好，閉著眼睛飛機(jī)啟動(dòng)我們出發(fā)了三、體會(huì)山村之美課件出示小村莊，孩子們，你們看到了什么呢？那么課文中是怎么樣描寫(xiě)的呢？（出示第一段內(nèi)容）默讀課文第一自然段，想：這一自然段圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)，用——畫(huà)出來(lái)。終于在一個(gè)雨水奇多的八月，這座美麗的小山村永遠(yuǎn)消失了，消失在一次山洪中。)師：從哪個(gè)詞可以看出砍了很多樹(shù)（一棵一棵）能讀出砍了很多樹(shù)這種語(yǔ)氣嗎？試試看。（師：森林是人類(lèi)的造氧機(jī)，空氣好，景色也美）（2）“人們每天都能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在林子里婉轉(zhuǎn)地歌唱”——我喜歡樹(shù)林里還有鳥(niǎo)兒。什么都沒(méi)有了。師：那位同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己找到的句子。“樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的家具……” 從句子中兩個(gè)連續(xù)的“變成了”你可以知道些什么？（人們對(duì)森林的破壞非常嚴(yán)重。一年年，一代代山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們會(huì)填嗎？出示：曾經(jīng)是（）小山村在一個(gè)雨水奇多的八月（）?？傊喝绻枰獦?shù)木，隨時(shí)就可以砍，誰(shuí)都可以砍，而且沒(méi)有節(jié)制，想砍就砍，再讀：誰(shuí)家——————。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得不愛(ài)護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己，保護(hù)生態(tài)環(huán)境十分重要。這樣的小山村你們想去看看嗎？想在這里居住嗎？(想)但是已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了，一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，第六天黎明，大雨終于停了。生：體會(huì)到環(huán)境變差了。讓鳥(niǎo)兒飛得更自由，讓魚(yú)兒游得更歡快，讓花兒綻放它迷人的笑臉，水——更綠，天——更藍(lán)。師：小山村的環(huán)境如此優(yōu)美，你的心情怎樣?(愉快)那我們就帶著愉快的心情美美地讀吧!（生齊讀）孩子們，小山村的美難道就只因?yàn)樗袠?shù)木、鳥(niǎo)兒、小河嗎？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，還有什么美的地方？(生匯報(bào))你們的想象力真豐富，一座美麗的小山村仿佛出現(xiàn)在我們眼前，這里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，瓜果遍地，美麗富饒?？傊?，如果需要樹(shù)木，隨時(shí)都可以砍，誰(shuí)都可以砍，而且沒(méi)有節(jié)制。師：地球是我們共同的家園，也是唯一的家園，我們要保護(hù)好環(huán)境，合理利用所有資源。師：喜歡嗎？把你喜歡的句子有感情地讀給大家 聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。就這樣，山上出現(xiàn)了裸露的土地。師：我們中國(guó)有俗話(huà)“靠山吃山，靠水吃水”，這里的人們不管怎樣，靠著鋒利的斧頭，村子里家家戶(hù)戶(hù)的日子過(guò)得都還不錯(cuò)。終于在一個(gè)雨水奇多的八月，這座美麗的小山村永遠(yuǎn)消失了，消失在一次山洪中。)師：從哪個(gè)詞可以看出砍了很多樹(shù)（一棵一棵）能讀出砍了很多樹(shù)這種語(yǔ)氣嗎？試試看。（師：森林是人類(lèi)的造氧機(jī)，空氣好，景色也美）（2）“人們每天都能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在林子里婉轉(zhuǎn)地歌唱”——我喜歡樹(shù)林里還有鳥(niǎo)兒。六、布置作業(yè)（任選一項(xiàng)）以小組為單位，合作辦一份“保護(hù)綠色家園”的手抄報(bào)。生：體會(huì)到環(huán)境變差了。這樣的小山村想在這里居住嗎？(想)但是已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了，因?yàn)檫@個(gè)小山村已經(jīng)不存在了，聰明的你快看看課文哪個(gè)詞告訴我們它不在了？（曾經(jīng)）而在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，第