【正文】 歌嗎?現(xiàn)在我們就來聽一首歌。2．能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情，初步懂得飲水思源的道理。3．井和人們從井中提水的圖片。教學(xué)重點：1．認(rèn)識“井、鄉(xiāng)”等12個生字。教學(xué)方法：朗讀法、觀察法0《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計主備人：石霞教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“井、鄉(xiāng)”等12個生字。3．能理解文中的比喻句。3．師朗讀課文四、作業(yè)設(shè)計：。2．把不認(rèn)識的字，小組討論解決。②這時的獅子會想些什么？③剛開始跳起來，吼著、蹦著、翻滾著，還是趕不走身上的螞蟻，后來跳到河里，毫不費力就把紅螞蟻趕走了，這是為什么？四、總結(jié)教育，點明中心。你覺得此時的獅子的心情怎么樣？②他的伙伴小兔看見了，蹲在一邊干什么？他笑什么？③獅子見小兔在笑，有什么反應(yīng)？理解“惱羞成怒”惱什么？羞什么？怎么怒的？請生讀獅子的話？大組讀：一句話提醒了獅子，他縱身跳進(jìn)河里，河水立即把紅螞蟻沖走了。指名讀，你從獅子的動作中體會到了什么？結(jié)果怎樣？指名讀。他自認(rèn)為是百獸之王，根本不把別的動物放在眼里。，思考：課文主要寫了什么？三、精讀課文，理解感悟。(1)才氣（）(2)只有（）（二）在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~。四、作業(yè)設(shè)計（一）選擇帶點字的正確讀音或意思,在括號里畫∨.,得造一桿大枰。石頭是一塊一塊的，可以一塊一塊的稱?！弊x后要求學(xué)生講講這幾句話的意思，把理解課文的重點內(nèi)容與詞句訓(xùn)練結(jié)合起來。第一步，大象上船，人在船舷上畫線；第二步，大象下船，船上裝石頭；第三步，石頭裝到齊線的地方，然后分幾次稱石頭； 第四步，把石頭的分量加起來。）這個辦法好不好？為什么？（這個辦法也不好，因為把大象宰了，割成一塊一塊，大象活不成了。教學(xué)重點難點：理解曹沖稱象的方法 教學(xué)過程：一、對比分析，突出教學(xué)重點。（）。三、學(xué)生自讀課文，教師因人而導(dǎo)。1．板書課題，在引導(dǎo)學(xué)生審題中，向?qū)W生說明今天我們要學(xué)習(xí)有關(guān)曹沖的另一個故 ——稱象。板書設(shè)計：壺蓋為什么會動瓦特認(rèn)真觀察會動的壺蓋發(fā)名了蒸汽機(jī)第三課時教學(xué)內(nèi)容：看圖講故事 教學(xué)過程：一、讀一讀。五、精讀課文？ 。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別形近字。教學(xué)目的：1．讓學(xué)生能區(qū)別形近字。教學(xué)重點；讓學(xué)生養(yǎng)成愛動腦筋的好習(xí)慣。2．能體會反問句中的語氣。3．說說自己生活中動腦筋解決的事情。教學(xué)難點：讓學(xué)生掌握復(fù)述課文的方法。2．能體會反問句中的語氣。？ ，看這些字還能組成什么詞？二、讀一讀，體會句子的語氣。四、說說課文內(nèi)容：。？ 六，理解課文內(nèi)容？ ？？ ？七、擴(kuò)展活動。二、反饋：，教師點評。然后啟發(fā)學(xué)生：“象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子，這么大的象怎么 呢？我們讀課文時，就要弄明白曹沖怎么稱象的，他稱象的方法好不好，好在哪里？”二、展開學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、學(xué)生分小組相互交流學(xué)習(xí)情況，復(fù)述故事。第二課時教學(xué)目的要求：，理解曹沖稱象方法的科學(xué)性。先指導(dǎo)學(xué)生把曹沖的稱象和官員們的稱象進(jìn)行對比分析，在比較分析中使學(xué)生了解曹沖稱象的高明之處。）？曹沖稱象的辦法與官員們稱象的辦法相比較，誰稱象的辦法好？（曹沖稱象的辦法好，曹沖稱象既不需要造大秤，又不宰大象，這個稱象的方法很科學(xué)。三、實物演示，讓學(xué)生按曹沖的稱象方法操作。，指導(dǎo)學(xué)生演示的程序是：先把小象放到船上，沿水面在船舷上“畫一條線”，接著把小象拿出來，把石頭往船里裝，船下沉到畫線的地方時，停止裝石頭，石頭有多重，小象就有多重。大象在船上時，沿船舷畫一條水平線，然后用石頭代替大象，等船下沉到畫線的地方，這時稱船上的石頭，船上石頭的重量就是大象的重量。(1)de（）(2)d233。一（）象 一（）秤一（）船四（）柱子兩（）樹一（）線（三）比一比，組詞。（一）學(xué)習(xí)第一自然段？請同學(xué)們找到課文中相關(guān)的句子。，你覺得這是一只怎樣的獅子？（生談不同感受，帶著這種感受讀。：①出示：獅子跳起來，吼著、蹦著、翻滾著，想把紅螞蟻趕走，可是累得筋疲力盡，還是趕不走身上的螞蟻。板書：趕不走。①后來怎么做的？這個辦法好嗎？從哪兒看出的？（立即）獅子有沒有費勁？②他是怎么想到這個好辦法的？（板書：提醒）指名讀兔子的話?？纯赐米酉敫嬖V獅子什么？齊讀。3．小組討論解決不認(rèn)識的字。（）的雙手（）的歌聲（（）的家長（）的祖國（（）的媽媽（）的水桶（（連線）。4．能背誦課文。會寫“忘、挖”等8個字。會寫“忘、挖”等8個字。4．生字卡片。教學(xué)重點：1．認(rèn)識“井、鄉(xiāng)”等12個生字。（播放歌曲《我愛北京天安門》）說說你聽懂了什么?你對毛主席了解多少?今天，我們一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。3．重點指導(dǎo)：忘、想、念。聽寫“忘、挖”等8個字。教學(xué)難點：感悟“吃水不忘挖井人”的含義 課前準(zhǔn)備：1．本課的掛圖。二、引入課文毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他給后人留下了太多太多的“財富”。教學(xué)重點:綜合運用學(xué)過的識字方法識字。對比詞語的替換練習(xí)、使句子更生動，更具體。教學(xué)難點: 學(xué)習(xí)有感情背誦古詩《憶江南》。3．選詞寫話，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)及說寫句子的能力。,、背一背，學(xué)習(xí)古詩《憶江南》。板書：《難忘的潑水節(jié)》二、自讀自由讀課文，初步感受潑水節(jié)的難忘。【識字和朗讀是低年級的重點。i。游