【正文】 尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開了“記憶”談其他就成為一句空話。俗話說(shuō)：“不如一見，百看不如一驗(yàn)”，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。（一）觀 觀即觀察。所以，對(duì)實(shí)驗(yàn)的關(guān)注度會(huì)高于其他學(xué)科?；瘜W(xué)：化學(xué)學(xué)習(xí)方法談 化學(xué)是一門很有魅力的學(xué)科。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。當(dāng)然沒(méi)有一定量（老師布置的作業(yè)量）的練習(xí)就不能形成技能，也是不行的。這是不妥當(dāng)?shù)模安灰宰鲱}多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高、目的要達(dá)到。做好全面復(fù)習(xí)。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記，而最好是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書、筆記合起來(lái)回憶上課時(shí)老師講的內(nèi)容，例如：分析問(wèn)題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。要認(rèn)真審題，理解物理情境、物理過(guò)程，注重分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。要保證聽課過(guò)程中能全神貫注，不開小差。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。三、在課堂上，提高聽課的效率是關(guān)鍵。有意識(shí)地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識(shí)，將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，使我們明確：原來(lái)物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用。二、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。但分?jǐn)?shù)高并不等于物理學(xué)得好、會(huì)學(xué)物理。如果不及時(shí)改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，物理將越來(lái)越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來(lái)越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。題量也是不能少，題目難度得適中，別總做做怪題偏題，得舉一反三。記住那些個(gè)詞 考試的自己再多寫點(diǎn)，分相對(duì)容易掙區(qū)域地理是絕對(duì)的要記圖，首先得把地球經(jīng)緯度印在腦子里，南北緯東西經(jīng)在心里有底，再把那些個(gè)五大洲四大洋定好位，比如歐洲大約在10W~60E 35N~70N之間。地理主要分自然、人文、區(qū)域地理以及國(guó)土整治，覺(jué)得學(xué)地理地圖非常非常重要。首先應(yīng)將高中英語(yǔ)所有的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)理順，薄弱的盲點(diǎn)及時(shí)掃除，然后再做針對(duì)性地訓(xùn)練。一詞多義、一詞多詞性的現(xiàn)象較普遍，所以，除了多背誦單詞意外。學(xué)會(huì)總結(jié)歸類。記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。與同學(xué)建立好關(guān)系，爭(zhēng)做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”?？桑孩?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識(shí)應(yīng)用上分類。還應(yīng)閱讀一些英語(yǔ)雜志或者文章（推薦:空中英語(yǔ)教室）做積累和摘抄，覺(jué)得特別好的句子單詞，可以背誦一些，也提高了英語(yǔ)寫作水平。準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本，將錯(cuò)題摘錄上去，多鞏固，肯定更有效果。學(xué)自然地理，地球那塊，得把地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn) 春秋分的幾張圖記住，能理解最好，個(gè)人覺(jué)得這部分偏理科有點(diǎn)難懂需自己領(lǐng)悟。就是把整張世界地圖印在腦子里，再逐漸細(xì)化，每個(gè)區(qū)域的自然、經(jīng)濟(jì)理清，最好把當(dāng)?shù)剌^著名的城市、地形、河流、礦產(chǎn)、生物、地質(zhì)給背下，形成框架，這些都可能是考點(diǎn)。物理：與初中物理相比，高中物理的內(nèi)容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強(qiáng)。這就使一些初中物理學(xué)得很不錯(cuò)的同學(xué)，到高中后不能很快地適應(yīng)而感到困難，以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點(diǎn)：一、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理并不一定會(huì)好。如果學(xué)習(xí)物理的興趣沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，那是很難學(xué)好高中物理的。興趣是思維的動(dòng)因之一，興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力?？梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)習(xí)期間，在課堂中的時(shí)間很重要。聽課過(guò)程中要聚精會(huì)神、全神貫注，不能開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或激烈爭(zhēng)論或看小說(shuō)或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來(lái)，甚至大腦開始休眠。作好筆記。四、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。然后打開書和筆記本，對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補(bǔ)起來(lái)，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來(lái)了，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施做好章節(jié)復(fù)習(xí)。本章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。為了防止前面所學(xué)知識(shí)的遺忘，每隔一段時(shí)間，最好不要超過(guò)十天，將前面學(xué)過(guò)的所有知識(shí)復(fù)習(xí)一篇，可以通過(guò)看書、看筆記、做題、反思等方式。做題的目的在于檢查學(xué)過(guò)的知識(shí)，方法是否掌握得很好。另外，就是無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是學(xué)好物理的重要方面。要認(rèn)真做好物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題的基本方法。但由于高中化學(xué)具有“繁，難，亂”的特點(diǎn)，所以不少同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)高中化學(xué)感到困難。繁而雜。前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴浦洛夫在他的實(shí)驗(yàn)室的墻壁上寫著六個(gè)發(fā)人深思的大字——觀察、觀察、觀察！我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。最后與前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較、概括出“變化時(shí)生成了其他物質(zhì)，這種變化叫化學(xué)變化”的概念。例如，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)比自己硬記要掌握得快且牢得多。這是由于：（l）化學(xué)本身有著獨(dú)特“語(yǔ)言系統(tǒng)”——化學(xué)用語(yǔ)。（四）思 思指勤于動(dòng)腦，即多分析、思考。此外，當(dāng)我們把高中化學(xué)的大部分內(nèi)容學(xué)完的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，化學(xué)中時(shí)分較多的，是實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題，這說(shuō)明我們的困難主要在于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢固，欠缺綜合性問(wèn)題解題能力。高一時(shí)，應(yīng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，“雙基”訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。為了提高考試成績(jī)，我力爭(zhēng)做到把平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)作高考，把高考當(dāng)作平時(shí)的訓(xùn)練，放平心態(tài)，應(yīng)試時(shí)有動(dòng)力而無(wú)壓力，做題迅速但不慌，精力集中卻不緊張。在沖擊高峰時(shí)，高考真題是研究對(duì)象，要想百尺竿頭更上一步，一定要熟悉真題，熟悉出題者的思路。掌握基本的解題技巧，是根本所在。但是切記：這只是個(gè)別現(xiàn)象，不可因此而放棄語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。這三道題，極易出現(xiàn)模糊度較高的現(xiàn)象，即所謂“蒙”因素占主導(dǎo)地位，或四個(gè)選項(xiàng)都不合適，或兩個(gè)選項(xiàng)都較妥帖。上述題目合計(jì)36分，確實(shí)較難把握。其實(shí)，秘訣就在于要掌握漢語(yǔ)言的根。所以若是掌握了文言文，就等于精通了現(xiàn)代文。二為情感上的。不光古人有之，大部分的現(xiàn)代文學(xué)家，從朱自清到余秋雨，也都或多或少的受到這種情懷的感召。其實(shí)掌握精髓并不難，相比于題海戰(zhàn)術(shù)，這種方法不但省時(shí)省力，效率也極高，可謂捷徑。我深受其益。注意其中的韻味及節(jié)奏，慢慢品讀。其次，還可品讀一下唐詩(shī)宋詞。最后，一定要看看課本中的文言文。如果你真正落實(shí)了任務(wù)，掌握了精髓，那么你做閱讀與作文時(shí)，能夠達(dá)到一種“想寫什么就寫什么”的境界，再不用去管什么得分點(diǎn)，你的分還會(huì)比別人高。但是應(yīng)該澄清的是，高考英語(yǔ)，是能夠反映出個(gè)人的英語(yǔ)實(shí)力的，即沒(méi)有基本的詞匯量，良好的語(yǔ)感，扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，是斷不能考好高考英語(yǔ)的。但幸而我小時(shí)候?qū)W了點(diǎn)兒新概念英語(yǔ)，鍛煉出一套過(guò)硬的語(yǔ)感。還可以主動(dòng)去英語(yǔ)角，與老外進(jìn)行溝通，開始水平比較低，有些慌，慢慢習(xí)慣了，與老外交流就暢通了，甚至可以進(jìn)行一些對(duì)話和辯論。；（1）考試前一天晚上一定要找語(yǔ)感。自信最重要。第一遍放時(shí)，閉目爭(zhēng)取聽清每一個(gè)單詞。（5）答題應(yīng)有所為有所不為。反正要使自己能夠信服，不用再檢查（其實(shí)檢查也沒(méi)用）。接著做作文，中速，保證無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤。完形題一定要注意，選項(xiàng)中的單詞是否曾在原文中出現(xiàn)過(guò)。判斷方法一般用排除法。（10）備用詞匯、詞組。物理是我的強(qiáng)項(xiàng)之一?；瘜W(xué)。高中生物更像文科，將書讀透，還要多熟悉題。我從小學(xué)三年級(jí)起學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，除了五年級(jí)的一次一等獎(jiǎng)以外直到高二全部是二等獎(jiǎng)。高三剛開學(xué)我參加了化學(xué)競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)雖認(rèn)真準(zhǔn)備但學(xué)的不如人家深入，只是在基礎(chǔ)稍深一些的層次上，故比賽試題考到“標(biāo)準(zhǔn)電極電勢(shì)”，我一點(diǎn)都不懂，只得望題興嘆。不幸的是，在通向冬令營(yíng)的選拔中，我連第一輪都沒(méi)過(guò)，白白忙活了半個(gè)月！本班和我同學(xué)沖擊冬令營(yíng)的林某人，后來(lái)滿載而歸，直接保送入北大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院。聽課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問(wèn)，把老師課堂的提問(wèn)、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂(lè)，及時(shí)回答老師課堂提問(wèn)，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對(duì)你的提問(wèn)的評(píng)價(jià)，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能使對(duì)概念的理解切實(shí)可靠，在應(yīng)用概念判斷、推理時(shí)會(huì)準(zhǔn)確。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。特別是，教師為了培養(yǎng)這些能力，會(huì)精心設(shè)計(jì)“智力課”和“智力問(wèn)題”比如對(duì)習(xí)題的解答時(shí)的一題多解、舉一反三的訓(xùn)練歸類，應(yīng)用模型、電腦等多媒體教學(xué)等，都是為數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)開設(shè)的好課型，在這些課型中，學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達(dá)到自己各方面能力的全面發(fā)展。初中知識(shí)是基礎(chǔ)，如果能把新知識(shí)用舊知識(shí)解答，你就有了化歸轉(zhuǎn)化思想了。概括數(shù)學(xué)思想一般可分為兩步進(jìn)行：一是揭示數(shù)學(xué)思想內(nèi)容規(guī)律，即將數(shù)學(xué)對(duì)象其具有的屬性或關(guān)系抽取出來(lái)，二是明確數(shù)學(xué)思想方法知識(shí)的聯(lián)系，抽取解決全體的框架。建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。學(xué)會(huì)總結(jié)歸類。要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。（三）物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的，特別是在解關(guān)于電路方面的題目，不畫電路圖是較難弄清電阻是串聯(lián)還是并聯(lián)的。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。作記號(hào)是指，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章節(jié)。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。這樣的課容量可想而知是十分龐大的，同學(xué)們不能抱有僥幸心理，必須做到課前疏通字詞，讀順課文，課后理清思路，做好總結(jié)。舉個(gè)例子：要能順利地讀懂淺易的文言文，就必須在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸積累有關(guān)文言實(shí)詞、虛詞的知識(shí)，這樣才能具備從同一實(shí)詞或虛詞的若干義項(xiàng)中選擇它在上下文語(yǔ)境中應(yīng)取義項(xiàng)的能力。同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)，寫初中周記時(shí)，幾乎每周都能有一兩篇佳作問(wèn)世，有的以感性體驗(yàn)來(lái)打動(dòng)大家；有的以奇思妙想啟發(fā)受眾；有的以見解深邃獨(dú)步稱雄?！彼粌H能使學(xué)生寫法上日臻成熟，還能使思想日漸深刻?？梢娬Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延。如果學(xué)生聽不清老師的話或跟不上老師講的內(nèi)容，可以向老師說(shuō)明情況不要聽一兩次課覺(jué)得難懂，不感興趣，認(rèn)為老師沒(méi)本事，再不去聽他的課。老師不同，教學(xué)風(fēng)格也不同，但外語(yǔ)老師對(duì)學(xué)生的基本要求是相同的，重在培養(yǎng)學(xué)生的能力；高中外語(yǔ)主要培養(yǎng)讀、寫、聽、說(shuō)能力，前兩者為主，后兩者為輔，學(xué)生就要根據(jù)這個(gè)要求，尋找正確的學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)用筆注出難點(diǎn)、疑點(diǎn)、生疏點(diǎn)，帶著問(wèn)題上課堂，還可以試做書后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生判斷、記憶的能力。所以學(xué)生要做一個(gè)勤奮的聽眾?？刹捎锰峋V式或摘要式，若聽課和筆記矛盾，先聽講解后記錄，詳記歸納的語(yǔ)言知識(shí)，概括地略記所給例句和材料，板書內(nèi)容要記，沒(méi)板書的內(nèi)容，自己覺(jué)得難掌握也要記，課堂上未來(lái)得及記，課后補(bǔ)上去。取長(zhǎng)補(bǔ)短，或及時(shí)向老師請(qǐng)教不能理解的內(nèi)容。俗話說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)300首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)呤”母語(yǔ)尚且如此！何況是缺少語(yǔ)言環(huán)境的英語(yǔ)呢，背也是一種輸入。（二）用各種記憶辦法，如記憶一個(gè)單詞“父親”，將所有家庭成員及親戚成員都聯(lián)系起來(lái)記憶。如何學(xué)好高中化學(xué)一,精讀課本是知識(shí)的依據(jù),我們對(duì)新學(xué)的知識(shí)必須認(rèn)真細(xì)致,逐字逐句閱讀其概念,掌握其實(shí)質(zhì)和含義,只有真真把課本讀懂了,才能深刻理解,:“烴”的定義及其分類中說(shuō):“烴”,烯烴,炔烴,題中所指清潔燃料壓縮天然氣(CNG)和液化石油氣(LPG),應(yīng)邊讀邊想,多聯(lián)系老師課堂上所做的實(shí)驗(yàn),多聯(lián)系自己身邊的生活知識(shí),多提問(wèn)題,對(duì)于自己尚不理解的疑難之處應(yīng)做好記號(hào),概念清晰,理論理解透徹,利用短短的時(shí)間就輕而易舉地完成作業(yè),這就是“磨刀不誤砍柴工”,歸納有些同學(xué)既喜愛化學(xué),又害怕化學(xué),原因之一就是化學(xué)的“繁,難,亂”.,我們可以從知識(shí)點(diǎn)出發(fā)用知識(shí)結(jié)構(gòu)為主線,:結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→制法→存在→⑴結(jié)構(gòu)的規(guī)律性:最外層電子數(shù),核外電子層數(shù),原子半徑等.⑵性質(zhì)的規(guī)律性:由最外層電子數(shù)為7,可推知單質(zhì)的氧化性較強(qiáng),得電子后形成離子還原性較弱,而其它含有鹵素(正價(jià))的化合物大多數(shù)都有較強(qiáng)的氧化性,依據(jù)物質(zhì)的特點(diǎn),把所學(xué)過(guò)的一類物質(zhì)歸納起來(lái),如我們以后要學(xué)的離子化合物與共價(jià)化合物,我們可以歸納出學(xué)過(guò)的原子晶體有金剛石,單晶硅,“黃”有關(guān)的物質(zhì):S,Na2O2,濃HNO3,Ag3PO3,含F(xiàn)e3+,根據(jù)一些典型的習(xí)題可歸納出常用解題方法,如高一化學(xué)第一章的過(guò)量計(jì)算,第三章的物質(zhì)守恒計(jì)算,第四章的混合物計(jì)算,巧記1,理解記憶理解的知識(shí),記憶得長(zhǎng)久,“物質(zhì)的量”我們必須理解它是七個(gè)基本物理量之一,它的單位是摩爾,歸納記憶把知識(shí)按照一定的規(guī)律進(jìn)行聯(lián)想,組合或分塊,NH3,Cl2,CO2等。這種意見也有道理，如果能把這兩種做法結(jié)合起來(lái)，那就再好也沒(méi)有了。由于基礎(chǔ)知識(shí)題多，而且分又小，一般不易拉開差距，而作文呢，只是簡(jiǎn)單地寫幾句限定的話，只要盡量不出現(xiàn)或少出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤就行，一般也不會(huì)有太大的分?jǐn)?shù)懸殊。王龍(北京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)系學(xué)生，江西省高考理科狀元)：復(fù)習(xí)英語(yǔ)，我認(rèn)為應(yīng)先把書細(xì)讀一遍，記下一些語(yǔ)言現(xiàn)象和老師抄的筆記，細(xì)到記住每個(gè)單詞，每