7、一個小村莊的故事合集-wenkub
2024-10-28 23 本頁面
【正文】 學評價。（3）、指導認記生字的方法。注意：清澈、湛藍、造犁、一棟棟、裸露等讀音。怎么會消失呢？課文《一個小村莊的故事》會告訴我們答案?！窘虒W重難點】理解村莊變化的原因；理解重點句子，并體會其表達效果。第二篇：7 一個小村莊的故事一個小村莊的故事實驗小學：鄭秀利【學習目標】認識本課的9個生字，會寫13個字，能正確讀寫“蓋房、造犁、一棟棟、黎明、喘氣兒、裸露、湛藍”等詞語。課前我根據(jù)新課程標準、本組訓練重點、課后思考題及學生實際，我確定本課主要解決三個問題：小山村曾經(jīng)怎樣美麗；了解小山村消失的原因。根據(jù)自己的閱讀感受自主抄寫、體會、積累詞句。”這句話你是怎樣理解的？把句子的“還”去掉，意思會變嗎？②“什么都沒有了——所有靠斧頭得到的以前，包括那些鋒利的斧頭。三、引導探究，理解課文?！袄琛钡纳喜坑疫叺牟荒軐懗啥嘁缕驳摹拔稹?。，找一找哪些字容易寫錯，該怎么寫。加一加：口＋包→咆 牛＋利→犁 木＋東→棟 比一比：廣——擴 有——郁 甚——湛 果——裸三、檢查預習。二、初讀感知。二、教學重點：理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。正確讀寫詞語，摘抄含義深刻的句子。，了解課文的主要內(nèi)容。三、教學難點：聯(lián)系生活實際理解本文所蘊涵的深刻道理。，邊讀邊畫出本課的生字新詞。，適當了解我國的森林覆蓋率與森林的破壞情況、植物與水土流失、植物與環(huán)境保護等相關知識?！吧?、蔥、犁、喘、黎”在田字格中的比例應該協(xié)調(diào)。第二課時一、設置懸念，引導質(zhì)疑。指名讀，然后理解：①兩個“誰”是表“認指”，沒有例外，表明這里的人們上山砍樹沒有任何的約束和限制。①齊讀第三自然段，然后思考：從中讀懂了什么？還有什么不懂的地方？②分四人小組交流提問。”對于這句話，你有什么樣的感悟及感受？四、總結(jié)升華，領悟道理。板書設計：郁郁蔥蔥的森林美麗的 ｛清澈見底的河水 ｝斧頭→ 什么都沒有了？ 小村莊 清新甜潤的空氣教學反思：《一個小山村的故事》講述了一個美麗的小山村由于人們只看眼前，為過上心目中美好的生活，亂砍樹木，森林面積迅速縮小，環(huán)境嚴重破壞，最后在持續(xù)五天的雨水中被洪水卷走了。給你的啟示。聯(lián)系上下文和生活實際，理解課文中含義深刻的句子，并體會其表達效果?！窘虒W準備】課件【教學過程】第一課時一、創(chuàng)設情景，設疑激趣教師播放課件中村莊美麗的畫面，創(chuàng)設情境：同學們，這里有個故事，一個關于小村莊的故事。二、請同學們帶著剛才的問題，自讀課文，識記生字詞１、自由讀文，要求讀準字音。（課件出示）出示帶注音的生字，糾正錯誤。（4）、書寫幾個生字：重點指導“黎”的寫法：上扁下長，上部右邊不能多寫一撇，下部不是“水”。請小組讀，讀完一個自然段后，用一句話概括段意。四、作業(yè)設計１、抄寫生字新詞。誰想展示一下個人風采？指名讀，評價）這么美麗的小村莊，誰不喜歡呢？那我們就用喜歡的的語氣再來讀出小村莊的美吧！齊讀。四、探究小村莊變化的原因:學習第2——4自然段出示學習要求：讀一讀：第2—4自然段；畫一畫：小村莊被山洪卷走的原因的句子；說一說：從畫的句子中，你體會到什么？哪位同學能說一說造成小村莊最終消失的原因是什么?1)誰家想蓋房，誰家想造梨，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。如果不砍的話樹木可以——抵擋洪水，這個小村莊就不會變成今天這樣子師：也就是說是村民自己把自己的小村莊給毀了。同學們，樹木的作用不僅僅可以造成房子，做家具，還可以凈化空氣，遮風擋雨，更能防止水土流失??！那你們看到村民大量地砍樹，心情怎樣?(難過)請同學們用難過的心情去讀這個句子。師：啊，就是因為村民沒有想到這些后果，亂砍樹木，最終，災難終于怎么樣？}}（課件出示句子：“然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。）五、了解小村莊的結(jié)果：學習第5自然段：什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。歸根到底，造成災難的罪魁禍首是什么？（亂砍濫伐）這時，你又是什么心情呢？(沉重，很難過，不好受)就用你沉重的心情去讀吧。讓我們攜起手來，保護我們的生態(tài)環(huán)境
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1