【正文】 首先從常規(guī)教學(xué)抓起。感恩教育活動(dòng)：積極開(kāi)展三講兩實(shí)踐活動(dòng)、四項(xiàng)德育實(shí)踐活動(dòng)和四心教育活動(dòng)。周二、周四下午開(kāi)放圖書(shū)室，每學(xué)期師生借書(shū)達(dá)1300人次。加強(qiáng)教師師德的考評(píng)，學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生、校委會(huì)等民意測(cè)評(píng)來(lái)考核教師，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。學(xué)校一直把 值日檢查作為學(xué)校德育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，做到責(zé)任到人，分工明確，要求值周領(lǐng)導(dǎo)，教師切實(shí)履行好值周職責(zé)，對(duì)課間紀(jì)律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學(xué)路隊(duì)和學(xué)生到校情況等方面加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。(二)、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，不斷改進(jìn)工作方法，扎實(shí)開(kāi)展德育工作。在今后的工作中，我們?nèi)砸訌?qiáng)教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面的不斷自我認(rèn)識(shí)、自我提高。對(duì)學(xué)校的電路進(jìn)行全面檢查，更換老化線路，禁止師生亂用電。確立校舍安全“一把手”負(fù)責(zé)制，認(rèn)真檢查教室、宿舍、門(mén)窗、圍墻等地方，做到不留死角。四、構(gòu)建和諧平安校園加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，做好美化綠化工作。貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線”的辦學(xué)方針。各班主任基本做到了每月開(kāi)展一次學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》主題班會(huì)，促使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。我們結(jié)合教學(xué)工作計(jì)劃，抓好各環(huán)節(jié)的落實(shí)，明確教師崗位職責(zé)，每月對(duì)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行一次月查，并且有記錄、有反饋、有評(píng)比，每個(gè)教師都能扎扎實(shí)實(shí)的按時(shí)完成自己的工作。對(duì)不太理想的課要在接受建議后重新上課。本學(xué)期我校師資隊(duì)伍有了很大變化，中心校為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)給我校調(diào)進(jìn)了1個(gè)年輕的男教師，對(duì)我校教師的整體素質(zhì)提升有很大的促進(jìn)作用，雖然我們教師業(yè)務(wù)能力不是很強(qiáng)，但是教師們的服務(wù)意識(shí)、為人師表意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)從教意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚意識(shí)都很好，都能積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率。因此，學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。第一篇：2015學(xué)校學(xué)期工作總結(jié)20152016學(xué)年度范樓小學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我校在中心校及縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，以社會(huì)主義榮辱觀、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以***的我的夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)為航標(biāo)。我們結(jié)合本校的實(shí)際，制訂了相關(guān)的計(jì)劃和工作措施。繼續(xù)在師生中廣泛深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮的現(xiàn)代公民教育。做好教學(xué)工作計(jì)劃，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師駕馭教學(xué)、提高課堂效率的能力。共同學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同努力極大地提高了全體教師進(jìn)行新課堂教學(xué)模式探究的積極性。抓好班級(jí)工作。三、搞好“校本教研”加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、合作交流、變“一言堂”為“多言堂”，積極開(kāi)展以學(xué)生特長(zhǎng)為主導(dǎo)的、豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。抓好衛(wèi)生檢查，堅(jiān)持“一日一小掃，一周一大掃，一月一評(píng)比”制度，為師生創(chuàng)造舒心的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。并把責(zé)任落實(shí)到每位教師身上。加強(qiáng)周邊環(huán)境的治理。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。(一)、健全和強(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。一年來(lái)召開(kāi)班主任培訓(xùn)會(huì)四次，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)四次，班主任例會(huì)40次，班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步提高，管理班級(jí)的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。每周班務(wù)主題，開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，在班內(nèi)以板報(bào)、演講、召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)等做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。(五)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)充分利用周四紅領(lǐng)巾廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生踴躍投稿，每學(xué)期累計(jì)投稿一百一十余份。同時(shí)充分發(fā)揮公示專欄的作用,及時(shí)公示學(xué)校事務(wù)。綠色實(shí)踐基地：我校以龍首村的蔬菜大棚和馮家溝村的大棚食用菌為實(shí)踐基地。規(guī)范教案，定期抽查，堅(jiān)持提前一周備課。在教學(xué)工作中，實(shí)行量化管理，科學(xué)評(píng)價(jià)教師的各項(xiàng)工作，從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、早晚輔導(dǎo)、作業(yè)(檢測(cè))的批改、教學(xué)成績(jī)、教育效果、課外輔導(dǎo)、發(fā)表論文、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面對(duì)教師進(jìn)行全面考核，作為教師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。繼續(xù)推行走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)習(xí)的教師歸校后做專題講座6人次。從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，找問(wèn)題、找差距。繼續(xù)抓好課題研究工作。所以我們將計(jì)劃安排好下一階段的具體實(shí)施工作，力爭(zhēng)這兩個(gè)課題有新突破，早日應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。計(jì)劃、安排、制度的落實(shí)。要求各班上安全課，安全專項(xiàng)安排總動(dòng)員活動(dòng)10次，安全主題隊(duì)會(huì)班均20次，主題板報(bào)班均辦10期，教育健康課班均5節(jié)，學(xué)校還請(qǐng)法律事務(wù)所和交警隊(duì)同志來(lái)我校做報(bào)告2次，少隊(duì)利用紅領(lǐng)巾廣播站做宣傳20次，這些既增強(qiáng)了學(xué)生的安全知識(shí)，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(四)、安全建設(shè)方面加高加長(zhǎng)教學(xué)樓欄桿共30多平方米。更換安裝玻璃六十三塊。每學(xué)期放假前，學(xué)校都要進(jìn)行安全大排查，并對(duì)學(xué)校假期值班進(jìn)行詳細(xì)安排。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校和后勤管理人員簽定了嚴(yán)格的安全責(zé)任書(shū)，明確職責(zé)夯實(shí)責(zé)任。飲食安全是大事，我們堅(jiān)持每周食堂消毒三次，衛(wèi)生檢查不少于三次，主管人員堅(jiān)持每天至少檢查一次。建立蛋奶工程應(yīng)急預(yù)案。落實(shí)蛋奶工程留樣記錄。專業(yè)教師缺、教師業(yè)務(wù)還需不斷提高?？傊?，一學(xué)年來(lái)，教師都能認(rèn)真工作、任勞任怨，為學(xué)生的發(fā)展不斷奉獻(xiàn)，學(xué)校工作開(kāi)展順利。實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵在于教師。二是加強(qiáng)了教育、教學(xué)科研力度，提高教育、教學(xué)的科技含量，在教科研中培養(yǎng)教師。我們先后派王春麗、丁桃芬等教師到外地學(xué)習(xí)，帶回了先進(jìn)的教學(xué)方法和教改動(dòng)態(tài)，不但在周前會(huì)上認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，而且通過(guò)上示范課，使全體教師更新教育觀念，明確教改的方向性，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。(4)選訂多種專業(yè)報(bào)刊雜志。嚴(yán)格意義上講，胡源鄉(xiāng)的小學(xué)教育還沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)縣級(jí)教壇新秀。本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組的課題《小學(xué)語(yǔ)文探疑求新、主動(dòng)發(fā)展教學(xué)模式的研究》市立項(xiàng)，數(shù)學(xué)教研組的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題建模應(yīng)用教學(xué)模式的研究方案》縣級(jí)立項(xiàng)，在這兩個(gè)課題的帶動(dòng)下，全校教師的教科研熱情高漲。正因?yàn)榇?，我們的教師如虎添翼，教研成?jī)十分喜人：徐銀仙老師生勞論文市二等獎(jiǎng)，丁海潮老師參加縣思品講座比賽一等獎(jiǎng)，張叔陽(yáng)、潛偉紅兩位老師合寫(xiě)的數(shù)學(xué)論文縣一等獎(jiǎng)，張浙川老師的音樂(lè)論文縣二等獎(jiǎng)二、健全學(xué)校管理制度，抓好教育、教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們要已有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全管理制度，基本達(dá)到了依法治教。建立課前教案檢查制度，規(guī)定超前備課。優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是提高教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑之一，我們主要做：(1)重視學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)能力培養(yǎng)。采用定期或隨機(jī)檢查的方式，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，作為考核教師素質(zhì)和能力的依據(jù)之一。跟同類學(xué)校相比，我校的校舍、教學(xué)設(shè)施都比較落后。購(gòu)買一萬(wàn)多元的電腦，并對(duì)辦公室全面裝修。學(xué)校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為切入口，開(kāi)展三項(xiàng)竟賽，使每個(gè)班級(jí)形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。我校現(xiàn)有寄宿生136人，占全校學(xué)生總數(shù)的42%，寄宿生來(lái)源于周圍的十幾個(gè)山村，分布十分零散，而目前作為學(xué)生宿舍的祠堂，條件十分簡(jiǎn)陋，這給規(guī)范管理帶來(lái)不少難題。即寄宿生家長(zhǎng)代表會(huì)和寄宿生座談會(huì)，讓寄宿生及家長(zhǎng)了解學(xué)校管理情況，提出意見(jiàn)和建議使寄宿管理更上一個(gè)臺(tái)階。結(jié)合本地本校實(shí)際及季節(jié)特點(diǎn)，制定安全制度，切實(shí)做好防范措施，并經(jīng)常進(jìn)行安全教育和宣傳活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。以上是我們一學(xué)期以來(lái)所抓的幾件主要工作，其他方方面面工作也都能按上級(jí)指示精神執(zhí)行完成。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。半年來(lái)，根據(jù)我市普教工作會(huì)議精神，以辦“一流的教育”為指導(dǎo)，結(jié)合東莞建地級(jí)市20周年的良好機(jī)遇、東城區(qū)爭(zhēng)創(chuàng)教育現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)的進(jìn)程和我?？焖侔l(fā)展的實(shí)際狀況，深化教育改革，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，狠抓教學(xué)質(zhì)量，為打造珠三角的現(xiàn)代化名校、為構(gòu)建和諧社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。加強(qiáng)人才的內(nèi)培與外引工作，培養(yǎng)一批教學(xué)骨干、教壇新秀，學(xué)科帶頭人，創(chuàng)市區(qū)名師，為他們的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，提供機(jī)會(huì)，保障經(jīng)費(fèi)。重視教師在職繼續(xù)教育，鼓勵(lì)全員教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。重視“三字一話”（粉筆、鋼筆、毛筆；普通話）的訓(xùn)練與考核，進(jìn)一步提高教師運(yùn)用信息與課程整合的能力，以提高課堂教育教學(xué)效率。學(xué)到老，活到老，做到老，進(jìn)一步完善“開(kāi)放式閱覽室”的管理，大隊(duì)部與級(jí)部分工協(xié)作，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理能力。書(shū)香校園已見(jiàn)雛形。三月下旬，我校組織全體師生開(kāi)展了“親近大自然，保護(hù)環(huán)境我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊了同學(xué)們的視野，加強(qiáng)了環(huán)保教育，并成功的進(jìn)行千人宣誓簽名，用實(shí)際行動(dòng)踐行“環(huán)保我能行”。校內(nèi)縱向管理：校長(zhǎng)室→學(xué)校德育處→級(jí)部（少先隊(duì)大隊(duì)）→班級(jí)。另外，學(xué)校還制定了《小學(xué)生行為表現(xiàn)量化評(píng)比》，每月由學(xué)生自己、同班同學(xué)、老師共同評(píng)價(jià)，并且每月進(jìn)行一次家?；?dòng)手冊(cè)。堅(jiān)持做好出旗、升國(guó)旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下的講話等工作。（4）通過(guò)校園網(wǎng)拓展宣傳渠道，設(shè)立校園網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)溝通信息，交流心得，使學(xué)生得到生理和心理的健康成長(zhǎng)。八”婦女節(jié)和母親節(jié)，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生為母親做一件好事，送一份禮物給媽媽等等。（5）開(kāi)展心理健康活動(dòng)，每學(xué)期高年級(jí)組織學(xué)生開(kāi)展生理健康教育活動(dòng)；另 外，結(jié)合汶川大地震的情況，由呂彩翠老師以《學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)》為主題，進(jìn)行了團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)。（7）積極開(kāi)展“創(chuàng)建文明城市活動(dòng)”，通過(guò)發(fā)放倡議書(shū)、通過(guò)班會(huì)、國(guó)旗下的講話、通過(guò)手抄報(bào)活動(dòng)等等，教育學(xué)生與文明同行，為東莞創(chuàng)建文明城市作了貢獻(xiàn)。教研組長(zhǎng)要努力體現(xiàn)學(xué)科帶頭人質(zhì)量把關(guān)的核心作用，身先士卒，率先示范，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，要積極營(yíng)造“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——研究”的工作氛圍；教研組成員要在群體中學(xué)習(xí)，在研究中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，提高教學(xué)實(shí)踐效率。家長(zhǎng)全程參與我們的活動(dòng)，既是對(duì)我們工作的了解，便于支持學(xué)校工作，與學(xué)校教學(xué)步調(diào)一致，同時(shí)了解孩子的在校學(xué)習(xí)情況，學(xué)會(huì)在家如何指導(dǎo)；也是對(duì)我們教學(xué)工作的督促。（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程的管理。（2）扎實(shí)教學(xué)的“十字”方針。要堅(jiān)定地立足課堂，通過(guò)多層次、多形式的校本研究，更新教學(xué)觀念，探索教學(xué)規(guī)律。B教師獎(jiǎng)：（共8人次）王銳林老師在東城區(qū)信息技術(shù)說(shuō)課比賽中獲得三等獎(jiǎng)；蘇晨老師在東城區(qū)音樂(lè)教師基本功比賽中獲得了舞蹈表演一等獎(jiǎng)；李運(yùn)逸錄像課《小小推銷員》獲東城區(qū)二等獎(jiǎng)；萬(wàn)秀文老師參加?xùn)|城區(qū)語(yǔ)文教學(xué)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)；朱運(yùn)安、張世端老師參加?xùn)|城區(qū)美術(shù)教師基本功比賽分獲三等獎(jiǎng)；梁見(jiàn)章老師參加?xùn)|城區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽獲三等獎(jiǎng)；黎富壽老師撰寫(xiě)的論文《解讀素質(zhì)