【正文】 里每天都有著成功、歡笑、自信陪伴著，于是陽(yáng)光明媚的日子每天都伴隨著你，還能伴你成功地走在鋪滿鮮花的舞臺(tái)。（2）將測(cè)試結(jié)果做簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。以及在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行了青春期的特征變化講解，學(xué)生們都很認(rèn)真的聽(tīng)講，課堂效果很好。自我意識(shí)的迅速發(fā)展是青少年心理發(fā)展的突出表現(xiàn)之一，他們喜歡按照自己的觀點(diǎn)和生活方式，安排自己的學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系。以及P36 青春期健康小知識(shí) 板書你知道什么是起青春期？你知道青春期發(fā)育的原因嗎？你知道青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)嗎？你進(jìn)入青春期了嗎？教學(xué)反思：使學(xué)生了解青春期基本的生理和心理常識(shí)，從容面對(duì)青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題和困難，以積極樂(lè)觀的心態(tài)，迎接青春期的到來(lái)。（3）不吸煙，不喝酒。（5）腦和心肺的發(fā)育。第二章 生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健 第五課：青春期發(fā)育的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：你知道什么是起青春期？你知道青春期發(fā)育的原因嗎？你知道青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)嗎？ 一．導(dǎo)入新課1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．板書課題：青春期發(fā)育的特點(diǎn) 二．新授討論：你們知道什么是青春期嗎？師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)討論：你知道青春期發(fā)育的原因嗎？師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)你知道青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)嗎？針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)：課堂總結(jié)：（1）身體外形的變化，迅速長(zhǎng)高。生答。講述：根據(jù)美國(guó)骨外科醫(yī)學(xué)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，每年因?yàn)樾硬缓夏_而導(dǎo)致患病的人數(shù)有4300萬(wàn)之多。生答。講述：現(xiàn)在市面上出售的服裝是用各種各樣的面料做成。生閱讀課文后討論。冬季，要穿合身，松軟，少穿緊身衣，毛衣最好別當(dāng)外套。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)穿衣的知識(shí)。安全采摘果菜你知道食用野菜野果有什么益處嗎？如何安全采摘果菜呢？農(nóng)藥有什么危害？如何避免農(nóng)藥？第四課：選擇合適運(yùn)動(dòng)的著裝教學(xué)目標(biāo)：1．知道穿衣服不僅是為了保暖，更重要的是健康。食品的保質(zhì)期和保存期。所以本節(jié)課我設(shè)計(jì)一個(gè)游戲《你健康嗎？》，將生活呈現(xiàn)在課堂上，學(xué)生親自參與實(shí)踐，比教師自己講解更具說(shuō)服力，取得了事半功倍的效果。作業(yè)每一個(gè)小朋友設(shè)定一個(gè)健康計(jì)劃。能促進(jìn)身體，心理，道德健康發(fā)展閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個(gè)方面知識(shí)。（3）道德健康：最高標(biāo)準(zhǔn)是無(wú)私奉獻(xiàn)，最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。“十條健康的標(biāo)準(zhǔn)”重點(diǎn)講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對(duì)比不健康的表現(xiàn)，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康的意識(shí)與行為。（P6）板書你知道什么是健康嗎？如何讓自己更加健康？生活技能活動(dòng) 教學(xué)反思：學(xué)起于思，思源于疑，疑解于問(wèn)。教學(xué)內(nèi)容改變了原有脫離學(xué)生生活實(shí)際、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)社會(huì)的內(nèi)容，體現(xiàn)出科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)健康的價(jià)值。三、總結(jié)課文四、作業(yè)練習(xí)談?wù)勀阍谫?gòu)物中購(gòu)買各類食品的經(jīng)歷。2．了解怎樣才是健康科學(xué)的著裝。二：學(xué)習(xí)新課1．得要根據(jù)季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。（出示毛衣線圈放大圖）毛衣當(dāng)外套容易散發(fā)熱量。生答。那么我們?cè)趺催x擇適合我們自己的服裝面料做成的衣服呢？同學(xué)們把自己準(zhǔn)備的各種布料拿出來(lái)研究一下，再看看專家的解釋。師小結(jié)：少年兒童應(yīng)選擇無(wú)刺激性，輕柔，透氣，吸水性好的面料服裝，如棉，毛，麻，絲，皮，等天然材料做成的面料。穿鞋不當(dāng)，會(huì)出現(xiàn)拇指外翻，雞眼，腳痛等病癥，（出示相關(guān)掛圖）使行走和站立都很痛苦。師小結(jié)：小學(xué)生腳還在生長(zhǎng)，更容易產(chǎn)生腳病，因此，要少穿皮鞋，不穿高跟鞋，尖頭鞋，應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)鞋或布鞋。（2）體重明顯增強(qiáng)。（6）肌肉和脂肪的發(fā)育（7）生殖器官的成熟。（4）保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理特征。極易產(chǎn)生“逆反心理”。第七課 好心情，壞心情教學(xué)目標(biāo)： ？ ？ 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 人人都有煩心事我們都向往快樂(lè)，希望快樂(lè)永遠(yuǎn)與自己相伴。：看來(lái)每個(gè)人的生活中都有快樂(lè)，也都有自己的煩惱。（如果孩子不好意思上臺(tái)來(lái)，老師可以做個(gè)表率，先說(shuō)說(shuō)自己的煩惱。希望我們大家都能笑對(duì)生活、笑對(duì)人生，做一個(gè)快樂(lè)的天使。下面是由小編為大家整理的健康教育課教案，歡迎閱讀。教學(xué)難點(diǎn)：自己動(dòng)手洗頭、洗澡。學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，？這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。教學(xué)難點(diǎn)：正確的坐、立、行的姿勢(shì)，讓我們能保持良好的精神面貌。二、姿勢(shì)指導(dǎo)大家知道這首兒歌的意思嗎？師：對(duì)了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的健康是非常有益的。提示站的姿勢(shì)：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。在路上，過(guò)街要走人行道，靠右行。希望同學(xué)們平常要自覺(jué)做到。教學(xué)難點(diǎn)：自己正確洗手。正確的洗手方法，分三步，并示范給學(xué)生看。即使自己未受到病痛傷害，在工作和生活的環(huán)境中，在旅游出差的路上，有時(shí)也會(huì)遇到緊張突愕的場(chǎng)面，需要你伸出援助的手。對(duì)猝死的年齡分析表明，50～59歲這個(gè)年齡組占的比例最高。二、讓生命重現(xiàn)輝煌例如急性心肌梗塞的死亡病例中，約有1/2以上是死于發(fā)病一小時(shí)內(nèi)。三、急救電話——救護(hù)第一步?！?20”——中國(guó)的急救電話號(hào)碼 呼救電話講什么：語(yǔ)言必須精練、準(zhǔn)確，重要的一定要講清楚，無(wú)關(guān)的話不講，以免耽誤時(shí)間。通常在現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)檢查的最簡(jiǎn)單、最重要的項(xiàng)目就是心跳、呼吸。注意不要用拇指摸脈，也不可用按壓雙側(cè)頸動(dòng)脈。五、家庭急救“八戒”一戒驚慌失措：遇事慌張，于事無(wú)補(bǔ)。如果心跳呼吸已停止，則應(yīng)馬上做口對(duì)口人工呼吸和胸外心臟按壓，而不能急于包扎止血(病人已死，止血何用)。五戒亂用藥：不少家庭備有藥品，但使用藥物的知識(shí)有限，切勿亂用。七戒一律平臥：并非所有急重病人都要平臥，如失去意識(shí)的病人應(yīng)讓其平臥，頭偏向一側(cè)；心性哮喘病人讓其取坐位，腿下垂，略伏在椅子背上更好；急性腹痛者讓其屈膝以減輕疼痛；胸腔積水病人取半坐位。如呼吸不恢復(fù)，人工呼吸至少應(yīng)堅(jiān)持4小時(shí)或出現(xiàn)尸僵和尸斑時(shí)方可放棄搶救。預(yù)防加強(qiáng)安全用電知識(shí)教育，定期檢查維修電器設(shè)備，遵守用電規(guī)定，不能亂拉接電線，不能在通電的電線上曬衣物，不能接觸斷落的電線；雷雨天不要站在高墻上、樹木下、電桿旁或天線附近。處理和急救：（1）輕度：先兆中署，應(yīng)急時(shí)轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處，吞服一些解署藥，并給予清涼飲料，經(jīng)過(guò)短時(shí)間休息后，即可恢復(fù)正常。首先打開(kāi)門窗，關(guān)閉閥門，切忌打手機(jī)或打開(kāi)電源立即把病員搬到室外空氣流通的地方，吸入新鮮空氣，排出一氧化碳，但要注意保暖。如果中毒的癥狀嚴(yán)重，有惡心、嘔吐不止、神志不清或昏迷現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)立即送醫(yī)院搶救，最好請(qǐng)救護(hù)站送到有高壓氧倉(cāng)設(shè)備的醫(yī)院。四、被電擊傷后如何救治一旦發(fā)生電擊傷，其緊急救治步驟是：①立即切斷電源。人工呼吸至少要做4小時(shí)，或者至恢復(fù)呼吸為止，有條件者應(yīng)行氣管插管，加壓氧氣人工呼吸。缺氧所致腦水腫者，可使用甘露醇、50％葡萄糖等脫水；對(duì)由于肌肉強(qiáng)烈收縮造成的骨折及脫位，要復(fù)位、固定；對(duì)燒傷者，以暴露療法為好?？闪⒓从?10%的小蘇打水或肥皂水、石灰水沖洗，不用碘酒。蝎子蜇人，毒液即由此流入傷口。被螞蟥咬住后不要驚慌失措地使勁拉，可用手掌或鞋底用力拍擊，經(jīng)過(guò)劇烈的震打以后，螞蟥的吸盤和顎片會(huì)自然放開(kāi)，螞蟥很怕鹽，在它身上撒一些食鹽或者滴幾滴鹽水，它就會(huì)立刻全身收縮而跌下來(lái)。、毛蟲叮咬后，常在被叮咬過(guò)的皮膚上形成風(fēng)疹或水泡。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。：大自然是非常美麗的，燦爛的太陽(yáng)，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地，無(wú)邊的海洋，萬(wàn)紫千紅的花草樹木，各種各樣的動(dòng)物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護(hù)眼睛是非常非常重要的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。，預(yù)防近視。要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必小學(xué)生健康教育課教案(2)讀書、寫字的姿勢(shì)不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時(shí)間持續(xù)過(guò)長(zhǎng)、光線太暗，以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車上看書等，日久天長(zhǎng)，慢慢形成了近視眼。③字要寫大些，要清楚整齊。（1）看圖：課本第39頁(yè)上的圖。（1）提問(wèn)：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方做的不好？（2）討論：有的同學(xué)說(shuō)：“我的坐姿不好，寫字看書時(shí)眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒(méi)有得近視眼？”這種說(shuō)法對(duì)嗎？（三）布置作業(yè)預(yù)防近視，保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。你們想知道他為什么哭嗎？二、聽(tīng)故事明理原來(lái)，這個(gè)男孩叫明明，本來(lái)他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺(jué)得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說(shuō)，眼睛近視了才戴眼鏡的?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清楚了。（出示活動(dòng)課題）三、演示導(dǎo)行（1）出示讀書姿勢(shì)掛圖請(qǐng)同學(xué)們看掛圖。②頭放正。）教師巡視，糾正。寫字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。把文具盒豎起來(lái)，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)試范。不能長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意保持距離。教學(xué)重點(diǎn)： 健康的定義 教學(xué)難點(diǎn)：為什么說(shuō)心理健康是身體健康的保證 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：健康是什么？大家動(dòng)腦筋想一下健康包含的幾個(gè)方面（講述）：（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎(chǔ)，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是其他各項(xiàng)健康標(biāo)準(zhǔn)的基本條件（2）心理健康：具有同情心與愛(ài)心，情緒穩(wěn)定，具有責(zé)任心和自信心，熱愛(ài)生活，和睦相處，善于交往，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，知足常樂(lè)；心理健康是身體健康的保證。適應(yīng)良好是指能勝任各種角色，適應(yīng)不良是指缺乏角色意識(shí)（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。教育學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心綠化，積極參加綠化，愛(ài)護(hù)植物的好品質(zhì)。植物是人類的好朋友，和人類的關(guān)系十分密切，所以我國(guó)把一年中的一天定為植樹節(jié)，你們知道是哪一天嗎？ 生：是3月12日。那課文里為什么還說(shuō)植物供應(yīng)了大量氧氣呢？（學(xué)生同桌討論，然后教師出示表格，讓學(xué)生討論填表）` 多少畝植物能釋放出50億人所需的氧氣？（）師：人類一天需要那么多畝植物提供氧氣，當(dāng)前因?yàn)槿藶槠茐?，火?zāi)，空 氣污染等原因，使森林面積正在逐年減少，所以綠化環(huán)境，植樹造林是件十分緊迫的事。教學(xué)重點(diǎn)：懂得基本的保護(hù)皮膚方法 教學(xué)難點(diǎn)：懂得基本的保護(hù)皮膚方法 教學(xué)過(guò)程一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。感覺(jué)器官。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)細(xì)菌、病菌、病毒。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。師：從剛才我們背誦的兒歌中，我們知道預(yù)防傳染病要做到不到病人家中去玩，天冷要加衣，講究衛(wèi)生等等。師：你們知道自己打過(guò)哪些預(yù)防針，分別預(yù)防什么病的嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)言，教師及時(shí)給予糾正）師：我們知道疫苗有這么大的本領(lǐng)。師：大家講得不錯(cuò)，要勇敢地打針，不要因?yàn)楹ε露颖?。第六課 預(yù)防腸道傳染病 教學(xué)目的、要求：讓學(xué)生了解春夏季節(jié)天氣熱，病菌易繁殖；人們因天氣熱飲水多，而造成腸胃的抵抗力下降；吃不新鮮的食物可造成胃腸病。二、為什么春夏易得胃腸?。恳?yàn)樘鞖鉄?，剛煮出?lái)的食物吃不下，人們通常都要等到食物涼了才吃，如果此時(shí)食物保存沒(méi)有做好防護(hù)措施，讓蒼蠅等害蟲污染了食物或存放時(shí)間太長(zhǎng)了，細(xì)菌生長(zhǎng)后，食物就變質(zhì)了。三、思考題：為什么不要吃不新鮮的食物？第七課 預(yù)防肝炎病教學(xué)目標(biāo)：，了解得了肝炎后的癥狀以及對(duì)人體的危害。那得了肝炎病有什么癥狀呢？（學(xué)生回答）師：出現(xiàn)了上述癥狀，就要及時(shí)去醫(yī)院檢查，確診后及時(shí)治療。師：病毒除了口腔這個(gè)途徑外，還可直接進(jìn)入人體，使人得病，現(xiàn)在，醫(yī)院使用一次性針具，你知道為什么嗎？生：避免使用消毒不徹底的針具而導(dǎo)致傳染病毒。懂得預(yù)防肺結(jié)核的方法。關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。生：通過(guò)患過(guò)感冒同學(xué)說(shuō)出當(dāng)時(shí)胸部不適的癥狀，弄清肺結(jié)核的概念。肺結(jié)核病對(duì)人體的主要危害。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處。生：思考分析：①肺結(jié)核對(duì)人體的危害。②控制肺結(jié)核的傳播途徑有哪些？ 進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出肺結(jié)核的傳播途徑有哪些？通過(guò)自我教育，逐漸養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。結(jié)核病的流行病學(xué)：全球：感染人口：約20億；結(jié)核病人： 2000萬(wàn)（每年增加800——1000）； 死亡：8000人/天。肺結(jié)核病人:500萬(wàn)。教育學(xué)生要經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自