100以內(nèi)的加減法整理和復(fù)習(xí)教案-wenkub
2024-10-28 21 本頁面
【正文】 ？以小組為單位說一說。師：該怎樣解答？生：2+3+1=6（只）師：這次是把幾部分的數(shù)合起來，求總數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生得出：像這種把幾部分?jǐn)?shù)合起來求總數(shù)的問題，我們要用加法來解決。教具準(zhǔn)備： 投影課件鏈接： 無教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：師：小朋友們，今天是小貓咪咪的生日，家里來了許多客人可熱鬧了。從十位退1。三、練習(xí)收集楓葉58+29= 6865= 43+16= 9183= 。+23+20＝ 542320＝ 5423+20＝ 54 +（23+20)＝ 54（2320)＝ 54（23+20)＝ 小括號的作用是改變算式（）。（2）筆算4632=5429= 請同學(xué)說豎式計算過程，指名說。(板書課題）把第二單元的知識點用知識樹來整理歸納。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 生：秋天。過程與方法：通過學(xué)生說一說、做一做等活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心計算的習(xí)慣。第一篇：100以內(nèi)的加減法整理和復(fù)習(xí)教案100以內(nèi)的加法和減法——整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：參與單元知識的歸類整理，體會整理知識的方法，建構(gòu)單元知識體系。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互幫互助的良好習(xí)慣。師：是啊，秋天到了，葉子一片片的落下來，稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地的金子。課件呈現(xiàn)知識樹，出示幻燈片?？偨Y(jié)筆算豎式時要注意的問題。連加、連減和加減混合的運算順序是按（）。，再計算。第二篇：《10以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)》教案10以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課科目： 數(shù)學(xué) 班級： 一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第4章第6節(jié)教學(xué)目標(biāo)：在實際情境中初步理解加減法的含義，并能正確口算１０以內(nèi)數(shù)的加減法．２、初步學(xué)會根據(jù)實際情境提出問題，并能運用所學(xué)的１０以內(nèi)加減法解決簡單的實際問題，提高學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。下面咱們也去湊湊熱鬧，好不好？二、復(fù)習(xí)加法：復(fù)習(xí)加法含義：師：請小朋友們注意看，第一位來咪咪家做客的是誰呢？那第二位呢？（教師貼出2只小狗，3只小豬的圖片）師：哪個小朋友能根據(jù)剛才老師演示的情景來提出一個數(shù)學(xué)問題？生提出問題。（板書：加法）復(fù)習(xí)特殊的加法問題：師：小朋友們真了不起，提了這么多的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生小組交流。學(xué)生列舉生活中的減法問題：師：在生活中還有許多要用減法解決的問題，誰能舉出幾個？指生邊提問題邊解答四、綜合練習(xí)：師：剛才有許多同學(xué)都沒有機會發(fā)言，特別著急，沒關(guān)系下面就給每個人一次鍛煉的機會，以小組為單位，互相說說你在生活中遇到了哪些
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