兩位數(shù)加減兩位數(shù)教案-wenkub
2024-10-28 21 本頁面
【正文】 ，再算43＋40=83；方法三：先算30＋40=70，再算9＋4=13，最后算70+13=83；（學(xué)生匯報方法的同時，教師選擇先加整十?dāng)?shù)，再加一位數(shù)的方法板書，并畫出計算過程的思路圖。（3）探究：為什么要把3分成30和兩個數(shù)來分別加呢？（降低口算難度，同時利用轉(zhuǎn)化和遷移的數(shù)學(xué)思想，把復(fù)雜問題簡單化了?？赡苡行┩瑢W(xué)還會說出其他的算法，只要是合理、正確的，教師都應(yīng)給予肯定。學(xué)生嘗試獨立口算，教師巡視，注意個別指導(dǎo)。同時教師利用顯示出學(xué)生提出的不同數(shù)學(xué)問題。（出示）師：在這個場景中，你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息呢？預(yù)設(shè)——生1：有六個年級去參加，每個年級都有兩個班；生2：一年級每個班的人數(shù)分別是：1班3人,2班34人。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、口算：2+8=36+=63+7=3—8=8—9=40247。過程與方法：使學(xué)生結(jié)合具體情境，初步學(xué)會解釋自己的思考過程和計算方法。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。=67=6247。生2：二年級每個班的人數(shù)分別是：1班39人,2班44人。）師：同學(xué)們真了不起，提出了這么多數(shù)學(xué)問題，那我們就先來解決其中的一個問題吧2動手操作，分享展示（1）呈現(xiàn)問題：教科書P11例1的第（1）題：一年級一共要買多少張車票？①分析解答：我們已知什么？要求什么？怎么列式？預(yù)設(shè)——生1：我們已知一年級1班:3人，2班有34人。③小組內(nèi)討論讓學(xué)生交流自己探索的成果（計算方法）。3比較反思：（1）師：同學(xué)們真厲害，想出來這么多的口算方法。）總結(jié)題：師：像34+3這樣的題目有這么多的口算方法，今天我們就來學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。）．反思小結(jié)：同桌議一議：經(jīng)過這兩次嘗試，你最喜歡哪種口算方法呢？你覺得哪種方法更適合你自己？哪種方法更合理？全班交流。對于出錯的學(xué)生，師生共同幫助其分析原因。4小馬過河。（2）、第13頁練習(xí)二，第6～8題。注重數(shù)學(xué)從生活中來。第二篇：兩位數(shù)加減兩位數(shù)教案兩位數(shù)加、減兩位數(shù)第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（和不超過100的），會正確口算兩位數(shù)中兩位數(shù)。教學(xué)過程：一、前置性作業(yè)。老師：學(xué)校組織二年級學(xué)生去鳥島。繼續(xù)展示例1圖。匯報：請同學(xué)們分組討論并計算，這四個班怎樣搭配兩條船就夠了？三、課堂作業(yè)新設(shè)計?！白鲆蛔觥币约熬毩?xí)十九5題。教學(xué)重點：口算方法的掌握和熟練應(yīng)用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)1復(fù)習(xí)師:小朋友,你們喜歡去春游嗎?我們?nèi)ゴ河蔚穆飞嫌幸恍┱系K,誰能掃清路上的這些障礙? 口算35+324+945+3028+78753687250936 說出怎么計算的？ 導(dǎo) 我們已經(jīng)熟練掌握了兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算。師生互動活動組織活動1——碼頭乘船。（2）根據(jù)這些信息，想一想，我們在乘船時將碰到哪些問題？學(xué)習(xí)不斷提出問題，教師及時肯定，引導(dǎo)。重點是口算方法。①23+ 31先算23+30=53/再算53+1=54 1小結(jié)：先算23加整十?dāng)?shù)，再加上一位數(shù)②23+ 31先算20+31=51/再算53+1=54 3小結(jié)：先算31加整十?dāng)?shù)，再加上一位數(shù)③+ 31先算20+30=50/ / 再算3+1=431后算50+4=54小結(jié)：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，一位數(shù)加一位數(shù)（6）同學(xué)們相到了那么多種方法，真能干！我們是把兩位數(shù)加兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，再加一位數(shù)，這樣我們能熟練口算了。組織活動2——乘船方案調(diào)整。三、練引導(dǎo)學(xué)生獨立完成練習(xí)，集體評議。體驗算法的多樣性，提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)難點 ：體驗算法的多樣性，提高學(xué)生的計算能力。五、質(zhì)疑再探（2分鐘）關(guān)于兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（口算）哪位同學(xué)仍有疑問請?zhí)岢鰜恚苛?、運用拓展（14分鐘） 2．學(xué)生出題 3．拔高題 4．小組口算競賽 ．全課總結(jié)：你獲得了哪些新知識? 板書設(shè)計：兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）23+31=54
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