【正文】 學(xué)習(xí)新教材，備好開學(xué)前兩周的課各年級(jí)老師參加教材教法分析周五 4 節(jié)校內(nèi)教研（帝景校區(qū)）周五 4 節(jié)校內(nèi)教研（帝景校區(qū)）相關(guān)資料的訂閱英語(yǔ)尖子班報(bào)名及入學(xué)考試（奧英班）教案檢查（備課組長(zhǎng)收齊）學(xué)校廣播站開播（曉丹，瑞麗）英語(yǔ)尖子班開學(xué)（華成小學(xué)）論文提交論文年會(huì)市、區(qū)研討課觀摩預(yù) 備 8 月 22 日 周8 月 28 日 1 8 月 29 日9 月 4 日 9 月5 日9 月 11 日 9 月 12 日9 月 18 日 4 9 月 19 日9 月 25 日 5 9 月 26 日10 月 2 日 6 10 月 3 日10 月 9 日 7 10 月 10 日10 月 16 日 8 10 月 17 日10 月 23 日 9 10 月 24 日10 月 30 日 10 10 月 31 日11 月 8 日 11 11 月 7 日11 月 13 日 12 11 月 14 日11 月 20 日 13 11 月 21 日11 月 27 日2 3國(guó)慶節(jié)放假市、區(qū)研討課觀摩開始英語(yǔ)每日晨練校內(nèi)教研：六年級(jí)研討課（云峰，周五 4 節(jié)）市、區(qū)研討課觀摩準(zhǔn)備參加天河區(qū)小學(xué)英語(yǔ)新課程研討日校內(nèi)教研：五年級(jí)研討課（曉丹，周五 4 節(jié)）市、區(qū)研討課觀摩天河區(qū)小學(xué)英語(yǔ)新課程研討日活動(dòng)（錄像觀摩，經(jīng) 驗(yàn)交流、專題講座等。另一方面，盡量定期邀請(qǐng)信息科組 的老師為我科組老師講解有關(guān)電腦方面的知識(shí)，更好地幫助英語(yǔ) 教師利用多媒體輔助教學(xué)。與大隊(duì)部合作，培訓(xùn)值勤隊(duì)員每天在校門口向老師用英語(yǔ)問好跟 告別。11 月份 五年級(jí)。四年級(jí) 手抄報(bào)(10 月份)。組織學(xué)生參 加各類英語(yǔ)活動(dòng)與競(jìng)賽。繼上學(xué)期組織部分老師到香港進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，本學(xué)期將繼續(xù)鼓勵(lì)老師外出聽課學(xué)習(xí)，吸取其它學(xué)校乃至國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；向?qū)W校申請(qǐng)聘請(qǐng)英語(yǔ)外教兼任口語(yǔ)課，或作為學(xué)校英語(yǔ)課外活動(dòng)指導(dǎo)教師，帶動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。作為天河區(qū)首批英語(yǔ)特色學(xué)校，將繼續(xù)發(fā)揮龍頭輻射作用，開展教材教法研究活動(dòng)，單元過關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)。1． 完善科組建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用，加強(qiáng)集體備課和業(yè)務(wù)交流，做到備教材、備學(xué)生、備專業(yè)，一同解決教學(xué)中遇到的困難。本學(xué)期我們擬開展的主要活動(dòng)見下表：周次活 動(dòng) 內(nèi) 容負(fù)責(zé)人01）科組展板布置2）第一周的教案、課件檢查各備課組集體備課、制定教學(xué)計(jì)劃、確定單元測(cè)試題命制人外教歡迎宴會(huì)暨慶祝教師節(jié)聚餐英語(yǔ)沙龍（一）各備課組集體備課，命制單元測(cè)試題，上傳教學(xué)反思國(guó)慶長(zhǎng)假英語(yǔ)沙龍（二）本學(xué)期工作安排討論會(huì)名師開放周暨繪本閱讀教學(xué)課例研討（課題會(huì)一）讀書分享會(huì)課題研討會(huì)：繪本閱讀教學(xué)研究，我們到底要做什么？（課題會(huì)二）優(yōu)質(zhì)課賞析、評(píng)議（一）英語(yǔ)沙龍（三）課堂教學(xué)觀摩：觀課議課（磨課一）繪本故事研究課：課例展示（課題會(huì)三）課堂教學(xué)觀摩：觀課議課（磨課二）自然拼讀法研究課：課例展示（課題會(huì)四）英語(yǔ)沙龍（四）口語(yǔ)測(cè)試方案制定及其實(shí)施科組工作總結(jié)不安排活動(dòng)無(wú)不安排活動(dòng)無(wú) 《小學(xué)英語(yǔ)科組工作計(jì)劃》第三篇：小學(xué)英語(yǔ)科組工作計(jì)劃二○○四學(xué)第一學(xué)期天河區(qū)龍口西小學(xué)英語(yǔ)科工作計(jì)劃本學(xué)期英語(yǔ)科將貫徹區(qū)教研室小英科的工作部署和要求，配合學(xué)校教學(xué)的計(jì)劃和安排，明確工作思路，以新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)為中心，深化小學(xué)英語(yǔ)課程改革，通過學(xué)科教研工作機(jī)制的改進(jìn)，進(jìn)一步完善教研建設(shè)，探索切實(shí)可行的工作模式，提高教研活動(dòng)實(shí)效，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高本科組的教學(xué)質(zhì)量。英語(yǔ)教學(xué)嘗試，鼓勵(lì)低年級(jí)開展自然拼讀法的教學(xué)試驗(yàn)；中、高年級(jí)開展繪本故事閱讀教學(xué)嘗試（保證每?jī)芍苤辽俳虒W(xué)一個(gè)故事），探索更為高效的繪本故事學(xué)與教的模式，各年段每學(xué)期至少開發(fā)2個(gè)課例（要求有較為詳細(xì)的教案、課件、課堂實(shí)錄和執(zhí)教人的教學(xué)后反思和評(píng)課后的感想）。，對(duì)科組現(xiàn)有的各種資源，如電子資源（包括與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的音頻、視頻、圖片、電子圖書、磁帶、光盤等）、實(shí)物、教具、掛圖、繪本故事等資源進(jìn)行歸檔管理，分類存放，逐步建立和完善科組教學(xué)資源庫(kù)，以便教師查找、使用和存放，借此營(yíng)造互助、共享的科組文化。，每月組織一次英語(yǔ)沙龍，邀請(qǐng)外教做講座，或組織工作坊、專題研討會(huì)，介紹北愛爾蘭的風(fēng)土人情、教育政策，組織大家就中西方文化差異與教育差異展開討論，或開辦教師英語(yǔ)角等。分享會(huì)將由一至兩位教師充當(dāng)主持人，組織大家就《不能錯(cuò)過的英語(yǔ)啟蒙》分享閱讀體會(huì)和心得。2．教學(xué)工作總結(jié)。3． 組內(nèi)教師互聽互評(píng)，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)4．認(rèn)真做好教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力。并交流各自經(jīng)驗(yàn)。2．認(rèn)真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)，并在組內(nèi)進(jìn)行交流，以指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。3．開展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣：1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開展各類英語(yǔ)競(jìng)賽。備課時(shí)通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更加突出。通過評(píng)課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。二．主要工作：1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：1）認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。本學(xué)期每位教師至少要上一堂研討課。3）抓作業(yè)批改進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。并適時(shí)地對(duì)成績(jī)領(lǐng)先的班級(jí)，個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。3．根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有條不紊?；ハ嗳￠L(zhǎng)補(bǔ)短。5．開展集體備課活動(dòng)。第二篇：小學(xué)英語(yǔ)科組工作計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)科組工作計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)科組工作計(jì)劃為切實(shí)落實(shí)學(xué)校教學(xué)處提出的“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、全員研討推進(jìn)、落實(shí)減負(fù)增效”的工作思路，以構(gòu)建、培育“生命自覺課堂”和營(yíng)造輕松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)、合作、對(duì)話、協(xié)商、共進(jìn)的英語(yǔ)科組教師文化為目標(biāo)；本著務(wù)實(shí)求真的精神，我們制定本工作計(jì)劃。，通過磨課、記錄教學(xué)過程、撰寫反思日志、寫作教學(xué)論文等方式從事課例研究。，尤其是錄制的課例的教學(xué)效果評(píng)估工作，通過收集學(xué)生的課堂作品、課后作業(yè)，和訪談學(xué)生等形式收集并保存好第一手資料，以供后續(xù)課題研究用。主要工作如下：一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，統(tǒng)一步調(diào)，發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，進(jìn)一步推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)工作。在預(yù)備周集中全體英語(yǔ)教師共同學(xué)習(xí)一到六年級(jí)的教材，讓老師有機(jī)會(huì)接觸各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，并討論教法、學(xué)法。三、堅(jiān)持在教學(xué)中引入科研思想，增強(qiáng)科研意識(shí)。2． 配合學(xué)校校本教研工作，圍繞課題“如何培養(yǎng)小學(xué)低段學(xué)生閱讀能力”，搞好組內(nèi)的研討，邀請(qǐng)教研員給教師進(jìn)行課題指導(dǎo)，拓開英語(yǔ)教育視野。做好一年一度的學(xué)年論文年會(huì)的各項(xiàng)工作。五年級(jí) 單詞記憶比賽(12 月份)。12 月份 三年級(jí)(總校)9—12 月份 一、二年級(jí)負(fù)責(zé) 每周五的午會(huì)定為英語(yǔ)廣播站時(shí)間，廣播內(nèi)容配合校本課題。4.6． 7.8.9．10．11．12．加強(qiáng)校園英語(yǔ)的運(yùn)用，鼓勵(lì)師生與生生之間日常用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn) 行交流。每班增設(shè)英語(yǔ)角或英語(yǔ)展示板，定期出版英語(yǔ)墻報(bào)，由英語(yǔ)老師 及相關(guān)老師評(píng)比打分。）學(xué)校“英語(yǔ)推廣開放周”市、區(qū)研討課組織、觀摩1411 月 28 日12 月 4 日校內(nèi)教研：四年級(jí)研討課（曹燦，周五 4 節(jié)）1512 月 5 日12 月 11 日校內(nèi)教研：三年級(jí)復(fù)習(xí)課（巧麗，周五 4 節(jié)）1612 月 12 日12 月 18 日1712 月 19 日12 月 25 日各年級(jí)老師參加復(fù)習(xí)指導(dǎo)撰寫復(fù)習(xí)計(jì)劃校本教研開放日活動(dòng)學(xué)科區(qū)級(jí)科研課題交流會(huì)期末復(fù)習(xí)1812 月 26 日1 月 1 日191 月2 日1 月 8 日201 月9 日1 月 15 日期末復(fù)習(xí)211 月 16 日1 月 22 日期末考試，評(píng)卷221 月 23 日1 月 29 日期末個(gè)人、科組工作總結(jié)期末成績(jī)統(tǒng)計(jì)、分析成績(jī)統(tǒng)計(jì)注：區(qū)小學(xué)英語(yǔ)科教研活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)固定在第 117 周周四上午安排。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來和信息時(shí)代的發(fā)展使人們對(duì)外語(yǔ)教育的意義和價(jià)值也有了新的認(rèn)識(shí)?！币虼?，在低齡英語(yǔ)教學(xué)中，教師充分利用各種有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，授一手科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)達(dá)到完美、和諧的統(tǒng)一。在會(huì)話教學(xué)中，融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用。充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓兒童在聽聽做做的活動(dòng)中刺激大腦皮層，激活記憶，從對(duì)各指令的反映中自然習(xí)得語(yǔ)言。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力，通過這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。,開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神。積極探討先學(xué)后教的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。三、工作安排嚴(yán)格按質(zhì)按量完成備課任務(wù)，有活動(dòng)記錄，記錄內(nèi)容包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員以及備課的基本程序。充分利用科組活動(dòng)時(shí)間開展教研活動(dòng)，探討如何在新課堂教學(xué)模式下使工作達(dá)到更理想的效果。認(rèn)真布置作業(yè)，作業(yè)要講究質(zhì)量，及時(shí)批改，可繼續(xù)嘗試讓學(xué)生自主批改，各備課組可以根據(jù)具體情況制訂批改方式，并在科組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流，力求找出最有效的方法。同時(shí)，各年級(jí)均要重視造句能力和閱讀能力的培養(yǎng)。積極參加各種教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)上級(jí)的教研活動(dòng)（包括校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、區(qū)級(jí)等），提倡多寫論文，在提高實(shí)際教學(xué)能力的同時(shí)提高自身的理論水平?？平M活動(dòng)正?；?。第二，課外分層輔導(dǎo)既要分工負(fù)責(zé)，又要集體研討，力爭(zhēng)有實(shí)效。結(jié)合學(xué)校工作安排，積極為初一公辦班教學(xué)出謀劃策，特別是承擔(dān)公辦班教學(xué)的老師，平時(shí)也要互相交流好的做法和體會(huì)。1，使用備課本，本人制作的課件也要文字化，課后要有小結(jié)或反思。素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在很大程度上取決于心理健康教育的成敗。1聽課要求：一般為12節(jié)/學(xué)期。積極參加校內(nèi)外各種活動(dòng)，豐厚英語(yǔ)特色的內(nèi)涵。繼續(xù)推行青藍(lán)工程，積極幫助大學(xué)生提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神。以備課、上課和評(píng)課為切入口，強(qiáng)化同課異構(gòu)和同課跟進(jìn)教學(xué)工程。建立青欄工程。同伴互助，教師間相互幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，營(yíng)造濃厚“教研”氛圍。要備好課必須鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備好課還必須善于反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實(shí)際，從而更有效。根據(jù)話題找到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)活動(dòng)回歸生活實(shí)際，將學(xué)習(xí)活動(dòng)融于真實(shí)的生活中，讓學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)表達(dá)自己的感受，使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著生機(jī)和活力，呈現(xiàn)出語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度和價(jià)值觀的提升。通過操練獲得的語(yǔ)言技能在進(jìn)一步的運(yùn)用中轉(zhuǎn)化為初步的語(yǔ)言運(yùn)用能力；要關(guān)注語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，更要關(guān)注語(yǔ)境的真實(shí)、自然；要關(guān)注活動(dòng)的設(shè)計(jì)，更要關(guān)注活動(dòng)的有效性。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱要求和教材精心命題制卷。教師要充滿愛心，耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，制定切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，鼓勵(lì)他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。要注意非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重大影響。教研組每大周一次檢查與教務(wù)處不定期抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果公布并作為考核依據(jù)。備課數(shù)量以本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制定為標(biāo)準(zhǔn)。③以學(xué)科為單位,擬定單元教學(xué)目標(biāo)和期中期末考試目標(biāo)。規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造氛圍。繼續(xù)”同課跟進(jìn)”教學(xué)研討活動(dòng)，期中前后各一次參加學(xué)部組織的“同課跟進(jìn)”活動(dòng)。.重視應(yīng)屆大學(xué)生的培養(yǎng)，對(duì)青年教師實(shí)施“青藍(lán)工程”幫教促教活動(dòng)，制定大學(xué)生培養(yǎng)方案。同時(shí),安排外教與年級(jí)組值日老師一同進(jìn)入生活區(qū),增加與外教接觸時(shí)間,培養(yǎng)感情,使外教樂于與師生交往,更好地利用外教資源。英語(yǔ)科組工作計(jì)劃4一、工作目的為了進(jìn)一步提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，使我校學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)更上一層樓。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。我們不僅要做一個(gè)會(huì)教書的教師，更要做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)反思、會(huì)創(chuàng)造的教師。安排時(shí)間，觀看名師的教學(xué)錄像，汲取長(zhǎng)處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。搭建平臺(tái)讓老師健康成長(zhǎng)。關(guān)注課堂教學(xué)（1）繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教學(xué)的活動(dòng)，上好英語(yǔ)公開示范課。備課時(shí)要目標(biāo)明確，教學(xué)步驟清晰，內(nèi)容豐富生動(dòng)有吸引力。同時(shí)老師也要注意做好學(xué)生的作業(yè)批發(fā)與評(píng)講工作，做到有做、有改、有評(píng)和有獲。（三）開展英語(yǔ)科組活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。三、具體工作安排：二月：明確本學(xué)期的工作目標(biāo)。準(zhǔn)備第三周教研活動(dòng)的匯報(bào)課，上報(bào)課題。四月檢查學(xué)生作業(yè)，進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)格式。開展校本教研活動(dòng)。常規(guī)工作檢查。六月英語(yǔ)教研活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，在上學(xué)期取得良好成績(jī)的基礎(chǔ)上，為把我科組的英語(yǔ)教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。配合各備課組