【正文】 班級的安定與否、班風(fēng)的正與歪，又取決于班主任的管理方法與機(jī)制。本學(xué)期初，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真研究、論證認(rèn)為：信息技術(shù)已迅速成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，信息技術(shù)打破了時(shí)空的界限，正改變著教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、組織方式、授課模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段，由信息技術(shù)帶來的多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在教學(xué)的內(nèi)容手段，質(zhì)量效益以及管理方面都有無法替代的優(yōu)越性。為厲莊小學(xué)教科研工作在“十一五”教育規(guī)劃開局之年開了好頭，現(xiàn)將本學(xué)期的幾項(xiàng)工作匯報(bào)如下：一、抓好課題申報(bào)和研究工作，細(xì)化過程管理XX年是“十一五”教育規(guī)劃的開始年，；回顧“十五”期間我鎮(zhèn)小學(xué)有課題38個(gè)，其中省級課題1個(gè)、市級課題2個(gè)、縣級課題35個(gè)，課題內(nèi)容設(shè)計(jì)到教學(xué)的各個(gè)方面，并且各項(xiàng)課題在上學(xué)期已順利結(jié)題。下學(xué)期教科研室將繼續(xù)在新教育研究上下功夫，把聚焦點(diǎn)仍然放到“構(gòu)筑理想課堂”上，我們正在實(shí)施的主題教研活動(dòng)之五將開展“構(gòu)筑理想課堂”示范觀摩，通過教活動(dòng)來推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師的研究意識(shí)。三、組織教師積極參加市教研活動(dòng)本學(xué)期教科研室能夠組織教師認(rèn)真參加市里組織的“一師一優(yōu)課”，我校共有18位教師參加網(wǎng)絡(luò)曬課，有8位教師已完成課堂實(shí)錄并成功上傳，我校教師還積極參加“全市中小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”，馬**執(zhí)教的《體積單位間的進(jìn)率》一課獲全市二等獎(jiǎng)、宋**執(zhí)教的《米飯、淀粉和碘酒的變化》一課獲全市二等獎(jiǎng)的好成績。通過教研，使每位語文教師都能夠在課堂中突出學(xué)生的動(dòng)筆實(shí)踐能力，新課教學(xué)之前都有幾分鐘的聽寫生字時(shí)間，突出了生字在語文教學(xué)重中之重的地位。這次活動(dòng)歷時(shí)時(shí)間之長，參與人員之廣，活動(dòng)內(nèi)容之豐富，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研活動(dòng)前所未有的。二、創(chuàng)造性地開展教學(xué)研討本學(xué)期的教研活動(dòng)主要集中在“構(gòu)筑理想課堂”上。下面就本學(xué)期教科研工作進(jìn)行簡要總結(jié)。第一篇：2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)教科研工作總結(jié)2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)教科研工作總結(jié)2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)教科研工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。一、深入開展新教育研究工作本學(xué)期是新教育研究的推進(jìn)之年，為了全面做好新教育研究工作，教科研室認(rèn)真制定教科研工作計(jì)劃，在計(jì)劃中的找準(zhǔn)新教育的研究點(diǎn)，把“構(gòu)筑理想課堂”和“讀寫繪”作為教科室的重點(diǎn)研究任務(wù)。本學(xué)期重點(diǎn)開展了一系列教研活動(dòng)即在開學(xué)初開展的“構(gòu)筑理想課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”主題教研活動(dòng)之四——語文主題教研活動(dòng)。這次教研活動(dòng)共出常規(guī)語文課28節(jié)，每位語文教師出課2節(jié)，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座2次，舉行座談研討2次，出示范課2節(jié)。所有的教師能夠注重朗讀訓(xùn)練，注重朗讀的指導(dǎo)與朗讀方式的變換，突出朗讀在語文教學(xué)中的靈魂作用。四、認(rèn)真做好課題研究工作現(xiàn)在學(xué)校有兩個(gè)黑河市級課題分別是《培養(yǎng)中等生自能學(xué)習(xí)方法的研究》和《運(yùn)用傳統(tǒng)文化強(qiáng)化學(xué)生思想品德教育實(shí)效性的實(shí)踐研究》。要繼續(xù)加大教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，寫作意識(shí)，鼓勵(lì)大家積極撰寫博客，進(jìn)行網(wǎng)上交流，不斷提高教師的整天體素質(zhì)。XX年既是新一輪教育規(guī)劃的開始，也是我鎮(zhèn)小學(xué)新一輪課題研究的開始。反現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀，信息技術(shù)方面發(fā)展滯后，已嚴(yán)重影響了教育的發(fā)展，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，為此我們必須加快在小學(xué)普及信息技術(shù)教育的步伐，努力實(shí)現(xiàn)教育信息化。現(xiàn)代的學(xué)生追求個(gè)性、民主、自由、平等，希望能與班主任和班干部平等對話，更希望有一個(gè)開放的民主的適合自己施展才華的平臺(tái)，不愿有處處受制于人的感覺。基于以上等種種原因，經(jīng)鎮(zhèn)教科室和中心校語文教研組全體教師的研究與論證，認(rèn)為必須研究一種新的班級管理模式改變傳統(tǒng)模式，已適應(yīng)當(dāng)行發(fā)展的形勢。本學(xué)期共參加論文賽事九項(xiàng)，共收到論文180篇，擇優(yōu)上報(bào)論文150篇（其中2篇發(fā)表）。獲獎(jiǎng)率85%。第三篇：2014—2015學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教科研工作總結(jié)2014—2015學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教科研工作總結(jié)2014—2015學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教科研工作總結(jié)時(shí)光飛逝，不知不覺，一個(gè)學(xué)期又過去了。同時(shí)，組織教師學(xué)習(xí)溫州市的新教學(xué)常規(guī)，以新的常規(guī)要求老師們備課，上課，使課堂更加有效，使學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)，有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。通過老師們課前的積極探討，深入研究，對文本進(jìn)行了更加深入的解讀，課堂教學(xué)效益大大提高。其中，本學(xué)年新進(jìn)的教師金曉靜尤為優(yōu)秀。我校戴**老師被評為縣工會(huì)先進(jìn)工作者，戴**和鄭**被評為學(xué)區(qū)先進(jìn)教師，湯**老師在縣美術(shù)教師基本功比賽中獲得三等獎(jiǎng)。陳老師以身作則，引領(lǐng)著我校教師在習(xí)作這條路上筆耕不輟。在學(xué)區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽中，我校也小有成績。但是我相信，功夫不負(fù)有心人，只要全校上下一心，在全體教師的共同努力下，我們學(xué)校的教學(xué)成果，一定會(huì)蒸蒸日上！第四篇：第二學(xué)期教科研工作總結(jié)第二學(xué)期教科研工作總結(jié)本學(xué)期我們以《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《綱要》為指導(dǎo)，遵循“研究、服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)”的教研工作原則，積極圍繞期初制定的工作思路和研究重點(diǎn)，以幼兒園課程建設(shè)和園本研修為抓手，在教研和科研方面取得了一定的成績，有效地提升了我園的教科研質(zhì)量和師資水平。我們結(jié)合主題邊審議邊實(shí)施，從而不斷完善課程計(jì)劃。那么，如何提高教師課程審議能力和課程審議質(zhì)量？最主要的是要提高教研組長的課程審議能力，我們從網(wǎng)上查找了與審議相關(guān)的資料發(fā)到組長郵箱，讓組長通過自學(xué)，從而了解課程審議審什么？怎么審？然后引領(lǐng)教師開展課程審議活動(dòng)。二是做好課程后審議工作。在做好課程前審議的同時(shí)，由組長將五大領(lǐng)域的內(nèi)容分發(fā)給教師，讓教師事先做好預(yù)備，在周一集體備課時(shí)，帶著問題來研課，從而縮短集體備課的時(shí)間，在研課上做文章，從而提高備課質(zhì)量。通過反復(fù)的研課和磨課，教師們善于發(fā)現(xiàn)問題，由問題——反思——調(diào)整，提升了教師們的反思能力和觀課評課的能力。三、多途徑促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。***參加市培訓(xùn)班的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。為了進(jìn)一步做好對青年骨干教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我園青年教師繼續(xù)按照既定的計(jì)劃有序地展開各項(xiàng)活動(dòng)，平日里師傅能做好示范榜樣作用，樂意為徒弟上好示范課，指導(dǎo)徒弟做好班級管理、制訂各類計(jì)劃、