【正文】 及人們日常生活等都與電子信息技術有著緊密的聯(lián)系。學習電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發(fā)現(xiàn)問題。電子信息工程專業(yè)主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。教育經歷20xx/9—20xx/6 廣東松山職業(yè)技術學院 電子信息工程技術 本科證書20xx/6 大學英語六級20xx/12 大學英語四級語言能力英語（良好）聽說（良好），讀寫（良好）第二篇：電子信息工程技術專業(yè)電子信息工程技術專業(yè)（湖南信息職業(yè)技術學院教務處，湖南 長沙410200）培養(yǎng)目標:本專業(yè)方向重點培養(yǎng)學生在電子信息領域能熟練應用電子信息技術基礎理論和專業(yè)技能，從事電子產品的設計、開發(fā)、調試、維修、管理和銷售與服務的高素質技能型專門人才。性格略偏內向，不過經過幾年的打工生涯，一步步走來，個人在待人處事，合作協(xié)調，組織能力上都有很大的提升。第一篇：電子信息工程技術個人簡歷記住，寫作簡歷時，要強調工作目標和重點，語言簡短，多用動，并且避免會使你被淘汰的不相關的信息。求職意向到崗時間：一個月之內工作性質：全職希望行業(yè)：計算機/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子目標地點：廣州期望月薪：面議/月目標職能：普工工作經驗20xx/7—至今：XX有限公司[1年8個月]所屬行業(yè)： 計算機/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子生產部 普工，跟蹤控制處理不良品，向上級反映提出相對應的建議。專業(yè)特色: 本專業(yè)是國家中央財政扶持的重點專業(yè)，還是中國——澳大利亞職業(yè)教育推廣專業(yè)，是與富士康科技集團、惠普、英業(yè)達、廣達、四聯(lián)集團、方正科技、重慶長安集團公司、重慶航凌電路板有限公司等多家企業(yè)合作，實行校企專業(yè)共建，訂單式培養(yǎng)高技能人才的專業(yè)。首先要有扎實的數(shù)學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面，要學習許多電路知識、電子技術、信號與系統(tǒng)、計算機控制原理、通信原理等基本課程。隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。全國各地從事電子技術產品的生產、開發(fā)、銷售和應用的企事業(yè)單位很多.,隨著改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會越來越多。并且對電子信息類本科畢業(yè)生就業(yè)問題進行調查分析,并從高校、政府、大學生三個方面提出應對策略:,完善大學生就業(yè)指導工作。是為學生學習專業(yè)課打基礎的，起承上啟下的作用，該課程特點是：器件種類多；電路形式多；概念多；分析方法多；更新內容多。培養(yǎng)學生各種實踐能力，構建新的教學模式。興趣是一種推動學生學習的內在動力，可激發(fā)學生強烈的求知欲望，從而為創(chuàng)新思維的產生奠定基礎。將目標任務作為出發(fā)點，給學生設置目標任務，提出帶有啟發(fā)性，挑戰(zhàn)性的任務，提供給學生動手、動腦、參與的機會，讓學生通過對電路的分析、比較、歸納、研究，在實踐中發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決問題。一個好的目標任務，可以使學生在潛移默化中掌握知識，起到事半功倍的效果。精講多練重在教學中給學生指明解決問題的關鍵，發(fā)揮學生的創(chuàng)新思維，以鍛煉學生探討問題的思維能力。要讓學生敢于動手，敢于嘗試，敢于失敗。利用一系列的比賽，并給予物質與精神上的鼓勵，能培養(yǎng)學生的競爭意識，調動學生學習的積極性，更能激發(fā)學生的學習興趣。然而創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力并不是先天就具有的，它需要通過后天有目的的培養(yǎng)才能獲得。教師在教學中可以設置矛盾情境，把學生引入“矛盾”氛圍，引起學生認識上的爭論。設疑啟思課堂提問是教學中一種常用手段，但要講究發(fā)問方式，經常改變提問角度，設計問題要力求新穎，引人深思。利用多媒體教學充分利用現(xiàn)代化的教學設備，如多媒體網(wǎng)絡教室，計算機和投影機等，可以大容量，快節(jié)奏，高效率進行教學。因此鼓勵，指導學生大膽，靈活地運用已學知識解決問題，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的有效方法之一。一共回收問卷315份,%。目前,大部分高校的就業(yè)指導工作缺乏系統(tǒng)性,就“就業(yè)”而“就業(yè)指導”,與整體的教育規(guī)劃、教學活動、管理工作、專業(yè)和學科相脫離。高校普遍采用就業(yè)指導課教學以及就業(yè)形勢報告會等面對全體畢業(yè)生的工作,缺乏針對性的學生個體特性的專門咨詢和指導。調查發(fā)現(xiàn):在問及就業(yè)取向時,%的學生選擇東部發(fā)達城市。調查發(fā)現(xiàn):在問及目前畢業(yè)生最欠缺的能力是什么時,%的學生認為自己目前最欠缺相關工作或實習經驗。另一方面,一些大學生缺乏就業(yè)危機意識,從未主動培養(yǎng)過自己的社會實踐能力和工作經驗。只有這樣,才能真正落實黨和國家的就業(yè)政策,促進大學生充分就業(yè),為構建社會主義和諧社會奠定堅實的基礎。具體來說,就業(yè)成才導航體系應該涵蓋的內容有:大一年級的入學引導教育及大學生涯規(guī)劃。:打通畢業(yè)生服務中西部的綠色通道,平衡人力資源分布。:提高自身綜合素質、增強就業(yè)競爭力。我院于2000年經省教育廳審批開辦三年制電子信息工程技術專業(yè)，作為學院的核心專業(yè)，2009年電子信息工程技術專業(yè)成功申報為省級精品專業(yè)建設項目，2011年成