【正文】 項中只有一項正確，最好采用排除法。B．本文的主旨是歌頌燈的?光明正大、勇敢無畏?的優(yōu)秀品質(zhì)。從字面上可以看出，這段表明?我?的決心——用全部生命做油燈，然后再抓住關(guān)鍵的語句進(jìn)行分析。媽媽的話點明了油燈的作用，油燈伴隨著?我?到塞外、戰(zhàn)場，為?我?驅(qū)散寒冷，驅(qū)走死亡的陰影。有了思路以后，用簡練的語言敘述就可以了。2．用曲線在第四段中畫出描寫的句子，并說出其作用。?極普通?在文章開頭寫得很清楚。我愿用身軀做瓶，血液做油，筋骨做捻，去燃燒，直到生命的盡頭。剛提干不久，我又奉命到了硝煙彌漫的老山前線。清晨，媽媽叫醒我，送給我這盞本不屬于我的小油燈，并囑咐了我后來才漸漸明白的幾句話。她的油燈不知被哪個淘氣鬼拿去，哭得好傷心?。尚不諳世事的我便開始學(xué)著做油燈，但總也做不好，還弄得滿手墨污油垢。隨著搖曳的燈光，我的思緒又回到了令人魂牽夢縈的往事之中。而這一切又表明男人在雪地里已經(jīng)站了很久，但生意慘淡，因此（A）（B）兩處對雪的描寫，還具有營造蒼涼凝重的氛圍的作用，烘托了人物失落、苦澀的心情?！窘馕觥勘绢}考查對環(huán)境描寫的作用進(jìn)行賞析的能力?！??旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。?五、借景抒情，情景交融。如《蘆花蕩》中?第二天，中午的時候，非常悶熱。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。?再如《蘆花蕩》中?夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。二、渲染氣氛，烘托人物心情。?交代了當(dāng)時的社會背景和具體的人文特點。初步分析主要有以下幾個作用。第一篇：記敘文中的景物描寫的作用記敘文中景物描寫的作用復(fù)習(xí)目標(biāo)：能準(zhǔn)確從文中找出景物描寫的句子就指定的環(huán)境描寫分析出其作用；依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景。再如《變色龍》中 ?商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。如《走一步，再走一步》?時間一分一秒地過去，暮色開始四合。到這樣深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窠里躲避炮火去了。三、展示人物性格。? ③?墻上寫著幾行粗大的字：‘屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣 子。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。如《濟(jì)南的冬天》中“最妙的是下點小雪呀。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴?典型例題：（2011年南京）《雪地烤紅薯》，說說這樣寫的好處。環(huán)境描寫是小說的三要素之一，是為表現(xiàn)主題服務(wù)的，在小說中具有多方面的重要作用。【答案】（3分）暗示時間的推移；交待天氣變得更冷；烘托人物失落、苦澀的心情；營造蒼涼凝重的氛圍。三十年前，五歲的我隨當(dāng)教師的母親住在山區(qū)一個小學(xué)校里。鐘情和好奇驅(qū)使我悄悄拿了臨窗口坐著的那位小姐姐的油燈，倒掉瓶里幾近枯竭的油，用一塊塑料布包好，藏在貼身的背心里。我的心?咯噔?一下，手不由自主地捏住了那盞本不屬于我的油燈。媽媽說：?有了燈，就沒有黑暗，沒有恐懼；有了燈，就不會走錯道兒，干錯事兒?。貓耳洞里油燈驟然亮起，毒蛇、蝎子、山螞蟥便倉皇逃離，油燈為我驅(qū)走死亡的陰影，伴我凱旋歸來。1．作者在開頭說他這盞燈?極普通?又?極不普通?。它?極不普通?是文章重點敘述的內(nèi)容，解答時要用簡潔的語言概括這些內(nèi)容。解析串講：這道題要分兩步解答，先在題目指定的第四段中畫出描寫的句子。答案：突現(xiàn)小油燈的可愛，為?我?做燈、拿燈作鋪墊。答案：油燈已不是普通的燈，它是一種精神，一種品質(zhì)，它與?我?不可分離，它融進(jìn)了?我?的生命，表明油燈所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)已經(jīng)成為?我?的性格。答案：我愿發(fā)揚油燈精神，為人民貢獻(xiàn)一切。C．本文也可以說是一篇托物言志的散文，小油燈成了?我?的象征。先認(rèn)真讀選項，發(fā)現(xiàn)錯誤就排除；如果沒有發(fā)現(xiàn)錯誤，也不要馬上確定答案，要把所有的選項看完之后再確定。2012年《中考指導(dǎo)用書》?我心目中的馬卡連科?第3題。烘托人物心情烘托了孩子看完電影的喜悅、激動的心情。我的心禁不住悲涼起來了。舉目四望，天上漂浮幾朵悠悠的白云，陽光雖不太熱情，卻也因此更明媚。五一長假期間，爸爸帶我去京西百花山踏青。我被陶醉了。那天，我傍晚放學(xué)回到家，媽媽笑瞇瞇的望著我，神秘的說：“你猜我給你買什么了？”“冰激靈！”我脫口說道?！毕氲竭@，我搖了搖頭。想到這，我吞吞吐吐地說：“是書‥‥‥書包嗎？”媽媽點點頭，從屋里拿出一個嶄新的雙肩包。”我在心里呼喊著，挺起胸膛，腳步更輕快了。遇到這樣的老師，我知道再說什么也不頂用，只能招來更多的奚落。）回到家，我趴在床上哭了。去年暑假，我又去了姥姥家，正趕上鄰村晚上有電影。第三篇：記敘文中穿插景物描寫記敘文中穿插景物描寫冷水江市第二中學(xué) 李華彬記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人、記事、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。所謂“穿插”，就是在記敘的過程中暫時中斷敘述，有目的地插進(jìn)抒情、議論、說明、描寫等內(nèi)容。而這兩項對于提高中考作文得分是十分有好處的?！短J花蕩》 3）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我還以為船慢?！段业氖迨逵诶铡?賞析：（4）句以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致；（5）句是在得知叔叔于勒破產(chǎn)的消息之后，全家希望的泡沫徹底破滅，表現(xiàn)人物失望、沮喪的心情。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。如：（8）白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林??！《驛路梨花》9）魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了。在寫人、記事的記敘文中穿插景物的描寫，最重要的一條就是不要想描寫的時候就描寫，無目的地把描寫硬塞在記敘之中；一定要明白為什么要進(jìn)行這樣的描寫，它們有什么樣的表達(dá)作用。陽光下，那片綠色上閃耀的晶瑩的水滴，在笑著眨眼，那柔和的微風(fēng)，在輕輕低語呢喃??天空那邊，幾朵白云在愉快地挪動，是不是也在耕作呢？——樂景抒樂情。秋天的校園充滿詩情畫意。樹葉兒全變黃了，不斷地飄落下來?！Ь笆惆?片段三：清晨，江面上格外平靜，碧波蕩漾，銀光閃爍，海鷗在江面上展翅飛翔。一群老人在堤岸邊散步，打太極拳??當(dāng)陽光撒滿江面的時候，江面開始沸騰了。一艘萬噸輪由遠(yuǎn)而近，所到之處涌起兩排巨浪，呈八字形，像兩條白龍朝兩面三刀岸滾來，浪花撲打在江邊的巖石灘上，濺起一簇簇白花??傍晚，夕陽把江面映得通紅。這時，?？吭诖a頭上的萬噸巨輪燈火輝煌，和天上的繁星交相輝映，把船邊的江水也映紅了。夏日，一張繹葉就是一個綠色的巴掌，托著一輪驕陽。幾陣秋風(fēng)，把那葉子染成銹紅色?？吹剿s頸袖手的人會挺起胸來，凝視它的身影，會油然而生敬意。多像一個亭亭玉立的少女站在那里呀！在“美人蕉”的前邊，種著幾棵“大麗菊”。在茂密的綠葉的襯托下，它顯得格外美麗?；▔乃闹?，擺放著許多盆花，有不畏嚴(yán)寒的麥冬，有粉紅的月季，有翠綠的吊蘭，還有那美麗的海棠，真是美不勝收啊！——定點觀察的空間順序 片段四：我們的校園有許多處美麗的地方，最引人注目的還是環(huán)形的人工操場。只見操場上熱鬧極了，到處是上體育課的同學(xué)們。無論嚴(yán)寒酷暑，校園的操場總是那么鮮艷，那么漂亮，那么迷人。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！洞骸贰獙崒?、虛寫相結(jié)合 片段六：之后，春風(fēng)輕輕地吹拂，細(xì)雨悄悄地滋潤，餐廳后面高大的楊樹長出了嫩芽，慢慢地穿上一身綠色的盛裝；人工湖畔垂柳那柔韌的枝條上，也綴滿了米粒般鵝黃色的新芽，春風(fēng)里，猶如飄曳著串串珠簾；那主路兩旁的法桐都綻出了嫩芽，披上了綠裝，興高采烈地迎著行人，傾吐著濃郁的春天氣息。如此的境地，不能不說是視覺、嗅覺和聽覺的盛宴！——春六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。果園里，一個個成熟的果實在稀疏的葉片中脫穎而出，仿佛是誰點亮了千萬盞燈籠來慶祝豐收呢。寒冷包滿在大氣中?！苫ㄍねび窳?婀娜而不嬌媚,素雅而不冷淡,有如白玉雕成一般,顯得高貴不凡,那鵝黃色的花蕊,，彌望的是田田的葉子。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。它們?nèi)嗳嘌?，扭扭腰，伸伸小手擦擦眼，綠不小心就蹦出來了呢。——草大樹為校園增添了許多濃郁的綠色。當(dāng)大地剛從薄明的晨曦中蘇醒過來的時候，在肅穆的，清涼的果樹園子里，便飄起了清朗的笑聲。在那樹叢里還留得有偶爾閃光的露珠，就像在霧夜中耀眼的星星一樣。人們爬上了梯子，果子落在粗大的手掌中，落在蔑籃子里，一種新鮮的香味，便在那些透明的光中流蕩。又一陣風(fēng)。北邊遠(yuǎn)處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的，很有點花園的氣象。再后來，太陽升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白的了，它們離凋零的時辰也就不遠(yuǎn)了。小雨，細(xì)如針尖，輕似牛毛，如煙如霧，無聲無息地下著，不停地拂在我的臉上、身上。突然，轟隆隆的雷聲響起來，緊接著，一道閃電像劃破了天空?！隄u漸地，雨停了，只有那雪花越下越大。屋頂上、窗檐上的雪花在不斷增厚。用手把樹一搖，那銀花便像屑末兒似地灑落下來。落光葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。(從遠(yuǎn)處寫桂花樹靜止的形態(tài)。(從味覺、膚覺寫花的香味。(在嗅覺基礎(chǔ)上結(jié)合詩句寫出總的感受。玉蘭花開得最旺了，有的含苞欲放，像一個嘟著小嘴巴的小朋友。大樹為校園增添了許多濃郁的綠色。我愛美麗的校園，更愛春天的校園，走在校園的小路上，迎著滿面春風(fēng)，我們的心情多么的快樂。想起朱自清那句“像母親的手撫摸著你”，不錯的，不是情人的輕撫，只是母親拿手輕輕探在你的額上，手指微涼，卻又帶著點溫?zé)岬臍庀?，也是粉紅色的，由不得你就想這么閉上眼睛，什么都不看，只想那手永不離去。后面踢踢踏踏，跑上來幾個小伙兒，滿頭的汗珠一晃一晃，引得太陽都露出了頭，在云縫間看稀罕兒。河邊草地上，木槿花開得正好。剛睡了個好覺，又灑了一身的清露，此刻，吹著涼甜的風(fēng)，風(fēng)中有花的香，有蜜蜂的甜，還有河中水的涼爽，草一時高興得不知怎么辦才好啊。舟中人蹲在船頭，隨了船緩緩的走，手中的網(wǎng)，緩緩的撒，9 人和船，夢游樣的安閑。快瞧！”吉娃娃抬了頭，隨了主人看去。湖上，一道小木橋斗折蛇行，往遠(yuǎn)方去了。那時，再想說風(fēng)涼話，恐怕就要臉紅了吧？ 文章二：《春天的味道》一眨眼，春天，就長成一個小姑娘了。柔梢披風(fēng)，柳枝將舒未舒，就有一芽芽鵝黃調(diào)皮地在枝條上探頭探腦，仿佛一個孩子躲在窗子后面，兩只白胖的小手扒著窗臺，踮著腳尖尖兒，烏溜溜的小眼睛兒，直向外看。一朵，一朵，一朵，一身綴滿花朵朵。那滿身的花兒啊，小，密，擠，像爆開花的豆子，像一伙太陽下擠著玩兒的孩子，像圓舞曲里跳躍的音符。海棠和丁香，開得含蓄，不急，不燥。不大，卻是貼心貼肺，讓人安穩(wěn)。先梳了一頭的小辮兒，像青藏高原上走著的紅臉蛋的大姑娘。只是到了春末，才會在某一天，突兀地開了許多小碗兒樣的花兒，藏著深綠的葉叢里，有一搭沒一搭地散著香氣，仿佛山里的姑娘，再美也要掖著藏著。白嫩白嫩的，不起眼，卻是香得打人的鼻子喲。挨挨擠擠的長著，樹上，也是一大朵一大朵紫紅的花了?！緷M分作文】 荒山種茶人父親將他的青春奉獻(xiàn)給大山。我隨著父親走向茶園更深處，四周涌動著如凝脂般厚重的綠意。山里的人不希望把青春耗費在大山，紛紛外出打工，父 11 親卻堅定地留了下來，因為，山里的老人和孩子都過得很苦，他不忍心棄他們不顧。但堿性的土壤卻是茶樹的溫床。幾載光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。我?guī)撞揭换仡^。女人們吆喝孩子的聲音此起彼伏。例如:描寫人物的胡子,屬于外貌描寫,適宜從人物心情、人物形象入手分析。: 形象生動地反映出人物的思想, 揭示了人物的性格或者品質(zhì)。(二)環(huán)境描寫及其作用(描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物):交代弋故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染環(huán)境氣氛、烘托人物的情感,預(yù)示人物的x命運、襯托人物性格,為下文做鋪墊、推動故事情節(jié)的發(fā)展。包括外貌描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫。三：揭示人物的身分與社會地位 四：預(yù)示并推動故事情節(jié)的發(fā)展，反映作品的主題與時代特點心理描寫作用：一：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情 二：塑造人物形象、刻畫人物性格 三：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物思想感情 四：深化作品主題肖像描寫作用：一：刻畫人物性格 二：表現(xiàn)人物的精神面貌 二：表現(xiàn)人物的身份、地位 所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點。⑴與寫人的關(guān)系、⑵與敘事的關(guān)系、⑶與抒情的關(guān)系、⑷與說理的關(guān)系具體分析：⑴與人的關(guān)系：暗示人物身份、性格、命運；襯托人物形象、心情、精神品格等；引出人物/為人物的出場作鋪墊；為人的活動提供背景。2）周圍人物的反應(yīng)、評價等。此外還有：細(xì)描：使用大量生動、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進(jìn)行濃筆涂抹。四、場面描寫場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。如活動場面發(fā)生的時間、地點、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環(huán)境中發(fā)生的。3．要寫出氣氛。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。這樣就能點面結(jié)合、條理清楚。注意：群體描寫+個體描寫小說各種手法及其作用一、寫作手法（描寫方